The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences (2025)
- Authors:
- USP affiliated authors: XIMENES, ANDREA CONSOLINO - FEA ; VIANA, ADRIANA BACKX NORONHA - FEA ; PARDIM, VANESSA ITACARAMBY - FEA ; CARVALHAL, FELIPE TEIXEIRA - FEA ; YAMAMOTO, IARA - FEA
- Unidade: FEA
- DOI: 10.1080/09639284.2025.2456149
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; MÉTODOS DE ENSINO; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; COVID-19
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Accounting Education
- ISSN: 1468-4489
- Volume/Número/Paginação/Ano: Published online: 27 Jan. 2025
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
XIMENES, Andréa Consolino et al. The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences. Accounting Education, n. Published online: 27 Ja 2025, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/09639284.2025.2456149. Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Ximenes, A. C., Pardim, V. I., Carvalhal, F., Yamamoto, I., & Viana, A. B. N. (2025). The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences. Accounting Education, (Published online: 27 Ja 2025). doi:10.1080/09639284.2025.2456149 -
NLM
Ximenes AC, Pardim VI, Carvalhal F, Yamamoto I, Viana ABN. The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences [Internet]. Accounting Education. 2025 ;(Published online: 27 Ja 2025):[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09639284.2025.2456149 -
Vancouver
Ximenes AC, Pardim VI, Carvalhal F, Yamamoto I, Viana ABN. The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences [Internet]. Accounting Education. 2025 ;(Published online: 27 Ja 2025):[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09639284.2025.2456149 - Educação 4.0 e docência em cursos de gestão: o que podemos aprender com o designer educacional?
- Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional?
- Utilizando o método colaborativo jigsaw em aulas remotas
- Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP
- Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA
- O que a ciência diz sobre a relação entre os estilos e estratégias de aprendizagem, utilizadas por estudantes universitários ?
- Desafios e soluções na contabilidade pública municipal: promovendo uma gestão transparente e eficiente
- Understanding the intention to continue with synchronous remote education in administration: an approach based on student perceptions
- ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences
- Aceitação de ambientes virtuais de aprendizagem padronizados: explorando a integração do design educacional e da tecnologia
Informações sobre o DOI: 10.1080/09639284.2025.2456149 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
