Utilizando o método colaborativo jigsaw em aulas remotas (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: VIANA, ADRIANA BACKX NORONHA - FEA ; XIMENES, ANDREA CONSOLINO - FEA ; YAMAMOTO, IARA - FEA
- Unidade: FEA
- DOI: 10.11606/9788561522063
- Subjects: MÉTODOS DE ENSINO; APRENDIZAGEM; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP
- Volume/Número/Paginação/Ano: p. 81-85, 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
YAMAMOTO, Iara et al. Utilizando o método colaborativo jigsaw em aulas remotas. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 81-85. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 11 fev. 2026. -
APA
Yamamoto, I., Ximenes, A. C., Carvalhal, F., & Viana, A. B. N. (2022). Utilizando o método colaborativo jigsaw em aulas remotas. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 81-85). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063 -
NLM
Yamamoto I, Ximenes AC, Carvalhal F, Viana ABN. Utilizando o método colaborativo jigsaw em aulas remotas [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 81-85.[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063 -
Vancouver
Yamamoto I, Ximenes AC, Carvalhal F, Viana ABN. Utilizando o método colaborativo jigsaw em aulas remotas [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 81-85.[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063 - O que a ciência diz sobre a relação entre os estilos e estratégias de aprendizagem, utilizadas por estudantes universitários ?
- Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA
- Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP
- Aceitação de ambientes virtuais de aprendizagem padronizados: explorando a integração do design educacional e da tecnologia
- Educação 4.0 e docência em cursos de gestão: o que podemos aprender com o designer educacional?
- The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences
- Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional?
- Blended learning: tendências no processo de ensino e aprendizagem na educação superior
- Uso do padlet em aulas presenciais e online
- Metodologias ativas de aprendizagem interferem no desempenho de estudantes
Informações sobre o DOI: 10.11606/9788561522063 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
