Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: VIANA, ADRIANA BACKX NORONHA - FEA ; YAMAMOTO, IARA - FEA
- Unidade: FEA
- DOI: 10.11606/9788561522063
- Subjects: MÉTODOS DE ESTUDO; ENSINO E APRENDIZAGEM; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP
- Volume/Número/Paginação/Ano: p. 157-169, 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
YAMAMOTO, Iara e NORONHA, Adriana Backx. Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 157-169. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 06 nov. 2024. -
APA
Yamamoto, I., & Noronha, A. B. (2022). Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 157-169). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063 -
NLM
Yamamoto I, Noronha AB. Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 157-169.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063 -
Vancouver
Yamamoto I, Noronha AB. Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 157-169.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063 - O que a ciência diz sobre a relação entre os estilos e estratégias de aprendizagem, utilizadas por estudantes universitários ?
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Informações sobre o DOI: 10.11606/9788561522063 (Fonte: oaDOI API)
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