Publicações sobre metodologias ativas de ensino em periódicos acadêmicos nacionais da área de Contabilidade (2010-2024) (2026)
- Authors:
- Autor USP: NASU, VITOR HIDEO - FEA
- Unidade: FEA
- Subjects: MÉTODOS DE ENSINO; ENSINO SUPERIOR; CONTABILIDADE
- Language: Português
- Abstract: O objetivo do presente trabalho foi conduzir uma revisão sistemática da literatura sobre metodologias ativas de ensino (MAE) com base em periódicos nacionais da área contábil de 2010 a 2024. Para a seleção dos periódicos, considerou-se a lista do website da ANPCont (36 periódicos). Posteriormente, foi utilizada a ferramenta de busca de cada um desses periódicos para recuperar os artigos, pesquisando a seguinte palavra-chave: metodologia(a) ativa(s) (singular e plural). Isso resultou em 27 artigos, os quais representaram os dados da analisados. Foram usadas as estatísticas descritivas (frequência absoluta e relativa), testes qui-quadrado de associação e nuvem de palavras como técnicas de análise. Os resultados indicaram que somente 15 (41,7%) periódicos publicaram artigos sobre MAE. Houve um aumento expressivo de publicações a partir do triênio 2019-2021, e a maioria dos trabalhos (48,1%) foi publicada nesse triênio, seguido do triênio 2022-2024 (33,3%). A Revista Catarinense da Ciência Contábil foi a que mais publicou artigos sobre MAE (18,5%), e 51,9% foram publicados em periódicos de Qualis A3. Semelhantemente, 48,1% dos artigos usaram abordagens puramente qualitativas. A estratégia de coleta de dados mais recorrente foi o questionário (42,5%). Os 27 artigos foram escritos por 75 pesquisadores, dos quais dez produziram dois ou mais artigos. Conclui-se que o interesse pelas MAE aumentou nos últimos dois triênios de análise, que pesquisas quantitativas são necessárias e que os autores buscam redes de colaboração. Sugerem-se, como investigações futuras, estudos longitudinais, ensaios teóricos e comparações de uso das MAE entre países
- Imprenta:
- Source:
- Título: RBC: Revista Brasileira de Contabilidade
- ISSN: 0104-8341
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 55, n. 277, p. 109-128, jan/fev 2026
-
ABNT
GUERRA, Cícero José Oliveira e FRANCISCO, José Roberto de Souza e NASU, Vitor Hideo. Publicações sobre metodologias ativas de ensino em periódicos acadêmicos nacionais da área de Contabilidade (2010-2024). RBC: Revista Brasileira de Contabilidade, v. 55, n. 277, p. 109-128, 2026Tradução . . Disponível em: https://cfc.org.br/wp-content/uploads/2026/02/RBC277_jan_fev_web.pdf. Acesso em: 10 abr. 2026. -
APA
Guerra, C. J. O., Francisco, J. R. de S., & Nasu, V. H. (2026). Publicações sobre metodologias ativas de ensino em periódicos acadêmicos nacionais da área de Contabilidade (2010-2024). RBC: Revista Brasileira de Contabilidade, 55( 277), 109-128. Recuperado de https://cfc.org.br/wp-content/uploads/2026/02/RBC277_jan_fev_web.pdf -
NLM
Guerra CJO, Francisco JR de S, Nasu VH. Publicações sobre metodologias ativas de ensino em periódicos acadêmicos nacionais da área de Contabilidade (2010-2024) [Internet]. RBC: Revista Brasileira de Contabilidade. 2026 ; 55( 277): 109-128.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://cfc.org.br/wp-content/uploads/2026/02/RBC277_jan_fev_web.pdf -
Vancouver
Guerra CJO, Francisco JR de S, Nasu VH. Publicações sobre metodologias ativas de ensino em periódicos acadêmicos nacionais da área de Contabilidade (2010-2024) [Internet]. RBC: Revista Brasileira de Contabilidade. 2026 ; 55( 277): 109-128.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://cfc.org.br/wp-content/uploads/2026/02/RBC277_jan_fev_web.pdf - Personal gains, social losses: examining cynicism and cheating in the accounting area in light of utilitarianism
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