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Artigo de periodico
Gamification and open learner model: an experimental study on the effects on self-regulatory learning characteristics (2024)
Rocha, Fabrício Domingos Ferreira da; Lemos, Bruno; Brito, Pedro Henrique Salles ; Santos, Rodrigo; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Isotani, Seiji
Source: Education and Information Technologies. Unidade: ICMC
Subjects: APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO DO ALUNO, JOGOS DE COMPUTADOR, SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES
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ABNT
ROCHA, Fabrício Domingos Ferreira da et al. Gamification and open learner model: an experimental study on the effects on self-regulatory learning characteristics. Education and Information Technologies, v. 29, p. 3525-3546, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10639-023-11906-2. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Rocha, F. D. F. da, Lemos, B., Brito, P. H. S., Santos, R., Rodrigues, L. A. L., & Isotani, S. (2024). Gamification and open learner model: an experimental study on the effects on self-regulatory learning characteristics. Education and Information Technologies, 29, 3525-3546. doi:10.1007/s10639-023-11906-2
NLM
Rocha FDF da, Lemos B, Brito PHS, Santos R, Rodrigues LAL, Isotani S. Gamification and open learner model: an experimental study on the effects on self-regulatory learning characteristics [Internet]. Education and Information Technologies. 2024 ; 29 3525-3546.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-023-11906-2
Vancouver
Rocha FDF da, Lemos B, Brito PHS, Santos R, Rodrigues LAL, Isotani S. Gamification and open learner model: an experimental study on the effects on self-regulatory learning characteristics [Internet]. Education and Information Technologies. 2024 ; 29 3525-3546.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-023-11906-2
Artigo de periodico
A journey to identify users' classification strategies to customize game-based and gamified learning environments (2024)
Pessoa, Marcela Sávia Picanço ; Lima, Márcia ; Pires, Fernanda ; Haydar, Gabriel ; Melo, Rafaela ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Oliveira, David de ; Oliveira, Elaine ; Galvão, Leandro ; Gadelha, Bruno ; Isotani, Seiji ; Gasparini, Isabela ; Conte, Tayana Uchôa
Source: IEEE Transactions on Learning Technologies. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, REVISÃO SISTEMÁTICA, MOTIVAÇÃO DO ALUNO
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ABNT
PESSOA, Marcela Sávia Picanço et al. A journey to identify users' classification strategies to customize game-based and gamified learning environments. IEEE Transactions on Learning Technologies, v. 17, p. 527-541, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/TLT.2023.3317396. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Pessoa, M. S. P., Lima, M., Pires, F., Haydar, G., Melo, R., Rodrigues, L. A. L., et al. (2024). A journey to identify users' classification strategies to customize game-based and gamified learning environments. IEEE Transactions on Learning Technologies, 17, 527-541. doi:10.1109/TLT.2023.3317396
NLM
Pessoa MSP, Lima M, Pires F, Haydar G, Melo R, Rodrigues LAL, Oliveira D de, Oliveira E, Galvão L, Gadelha B, Isotani S, Gasparini I, Conte TU. A journey to identify users' classification strategies to customize game-based and gamified learning environments [Internet]. IEEE Transactions on Learning Technologies. 2024 ; 17 527-541.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TLT.2023.3317396
Vancouver
Pessoa MSP, Lima M, Pires F, Haydar G, Melo R, Rodrigues LAL, Oliveira D de, Oliveira E, Galvão L, Gadelha B, Isotani S, Gasparini I, Conte TU. A journey to identify users' classification strategies to customize game-based and gamified learning environments [Internet]. IEEE Transactions on Learning Technologies. 2024 ; 17 527-541.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TLT.2023.3317396
Artigo de periodico
Efects of a collaborative gamifcation on learning and engagement of children with autism (2024)
Silva, Laíza Ribeiro ; Toda, Armando Maciel ; Challco, Geiser Chalco ; Elias, Nassim Chamel ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji
Source: Universal Access in the Information Society. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, DESIGN, INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
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ABNT
SILVA, Laíza Ribeiro et al. Efects of a collaborative gamifcation on learning and engagement of children with autism. Universal Access in the Information Society, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10209-024-01119-w. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Silva, L. R., Toda, A. M., Challco, G. C., Elias, N. C., Pinto, I. I. B. S., & Isotani, S. (2024). Efects of a collaborative gamifcation on learning and engagement of children with autism. Universal Access in the Information Society. doi:10.1007/s10209-024-01119-w
NLM
Silva LR, Toda AM, Challco GC, Elias NC, Pinto IIBS, Isotani S. Efects of a collaborative gamifcation on learning and engagement of children with autism [Internet]. Universal Access in the Information Society. 2024 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10209-024-01119-w
Vancouver
Silva LR, Toda AM, Challco GC, Elias NC, Pinto IIBS, Isotani S. Efects of a collaborative gamifcation on learning and engagement of children with autism [Internet]. Universal Access in the Information Society. 2024 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10209-024-01119-w
Artigo de periodico
A system for orchestrating multiple procedurally generated content for different player profiles (2024)
Pereira, Leonardo Tortoro ; Viana, Breno Mauricio de Freitas ; Toledo, Claudio Fabiano Motta
Source: IEEE Transactions on Games. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, ALGORITMOS, ARQUITETURA DE SOFTWARE
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ABNT
PEREIRA, Leonardo Tortoro e VIANA, Breno Mauricio de Freitas e TOLEDO, Claudio Fabiano Motta. A system for orchestrating multiple procedurally generated content for different player profiles. IEEE Transactions on Games, v. 16, n. 1, p. 64-74, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/TG.2022.3213781. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Pereira, L. T., Viana, B. M. de F., & Toledo, C. F. M. (2024). A system for orchestrating multiple procedurally generated content for different player profiles. IEEE Transactions on Games, 16( 1), 64-74. doi:10.1109/TG.2022.3213781
NLM
Pereira LT, Viana BM de F, Toledo CFM. A system for orchestrating multiple procedurally generated content for different player profiles [Internet]. IEEE Transactions on Games. 2024 ; 16( 1): 64-74.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TG.2022.3213781
Vancouver
Pereira LT, Viana BM de F, Toledo CFM. A system for orchestrating multiple procedurally generated content for different player profiles [Internet]. IEEE Transactions on Games. 2024 ; 16( 1): 64-74.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TG.2022.3213781
Artigo de periodico
How personalization affects motivation in gamified review assessments (2024)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Palomino, Paula Toledo ; Toda, Armando Maciel ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Pessoa, Marcela Sávia Picanço ; Pereira, Filipe Dwan ; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Oliveira, David F; Cristea, Alexandra Ioana ; Gasparini, Isabela ; Isotani, Seiji
Source: International Journal of Artificial Intelligence in Education. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO DO ALUNO
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ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education, v. 34, p. 147-184, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., Toda, A. M., Klock, A. C. T., Pessoa, M. S. P., Pereira, F. D., et al. (2024). How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 34, 147-184. doi:10.1007/s40593-022-00326-x
NLM
Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Pessoa MSP, Pereira FD, Oliveira EHT de, Oliveira DF, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. How personalization affects motivation in gamified review assessments [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024 ; 34 147-184.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x
Vancouver
Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Pessoa MSP, Pereira FD, Oliveira EHT de, Oliveira DF, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. How personalization affects motivation in gamified review assessments [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024 ; 34 147-184.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x
Trabalho de evento
Investigação psicométrica da escala hexad para identificação de perfis de usuários de gamificação em português brasileiro (2024)
Santos, Ana Cláudia Guimarães; Muramatsu, Pedro Kenzo; Santos, Wilk Oliveira dos; Joaquim, Sivaldo; Hamari, Juho; Isotani, Seiji
Source: Anais estendidos. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais - IHC. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, PORTUGUÊS DO BRASIL, ENSINO E APRENDIZAGEM, ADOLESCENTES
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ABNT
SANTOS, Ana Cláudia Guimarães et al. Investigação psicométrica da escala hexad para identificação de perfis de usuários de gamificação em português brasileiro. 2024, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/ihc_estendido.2024.241597. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Santos, A. C. G., Muramatsu, P. K., Santos, W. O. dos, Joaquim, S., Hamari, J., & Isotani, S. (2024). Investigação psicométrica da escala hexad para identificação de perfis de usuários de gamificação em português brasileiro. In Anais estendidos. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/ihc_estendido.2024.241597
NLM
Santos ACG, Muramatsu PK, Santos WO dos, Joaquim S, Hamari J, Isotani S. Investigação psicométrica da escala hexad para identificação de perfis de usuários de gamificação em português brasileiro [Internet]. Anais estendidos. 2024 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5753/ihc_estendido.2024.241597
Vancouver
Santos ACG, Muramatsu PK, Santos WO dos, Joaquim S, Hamari J, Isotani S. Investigação psicométrica da escala hexad para identificação de perfis de usuários de gamificação em português brasileiro [Internet]. Anais estendidos. 2024 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5753/ihc_estendido.2024.241597
Trabalho de evento
SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education (2023)
Toda, Armando Maciel ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Palomino, Paula Toledo ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Pereira, Filipe Dwan ; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Gasparini, Isabela ; Isotani, Seiji ; Cristea, Alexandra Ioana
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, COMPUTADOR NO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TODA, Armando Maciel et al. SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233478. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Toda, A. M., Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., Klock, A. C. T., Pereira, F. D., Oliveira, E. H. T. de, et al. (2023). SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.233478
NLM
Toda AM, Rodrigues LAL, Palomino PT, Klock ACT, Pereira FD, Oliveira EHT de, Gasparini I, Isotani S, Cristea AI. SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233478
Vancouver
Toda AM, Rodrigues LAL, Palomino PT, Klock ACT, Pereira FD, Oliveira EHT de, Gasparini I, Isotani S, Cristea AI. SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233478
Trabalho de evento
Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior (2023)
Braz, Priscilla Fonseca de Abreu; Challco, Geiser Chalco ; Santos, Jário ; Reis, Marcelo ; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO DO ALUNO, TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, JOGOS DE COMPUTADOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRAZ, Priscilla Fonseca de Abreu et al. Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235137. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Braz, P. F. de A., Challco, G. C., Santos, J., Reis, M., Isotani, S., & Pinto, I. I. B. S. (2023). Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.235137
NLM
Braz PF de A, Challco GC, Santos J, Reis M, Isotani S, Pinto IIBS. Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235137
Vancouver
Braz PF de A, Challco GC, Santos J, Reis M, Isotani S, Pinto IIBS. Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235137
Artigo de periodico
Pensamento computacional na programação introdutória e habilidades do século XXI: um mapeamento sistemático da literatura (2023)
Oliveira, Katyeudo Karlos de Sousa ; Marcolino, Anderson da Silva ; Deus, William Simão de ; Falcão, Taciana Pontual da Rocha ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. Unidade: ICMC
Subjects: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, COMPUTADOR NO ENSINO, JOGOS DE COMPUTADOR
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ABNT
OLIVEIRA, Katyeudo Karlos de Sousa et al. Pensamento computacional na programação introdutória e habilidades do século XXI: um mapeamento sistemático da literatura. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE, v. 21, n. 2, p. 519-531, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22456/1679-1916.137787. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Oliveira, K. K. de S., Marcolino, A. da S., Deus, W. S. de, Falcão, T. P. da R., & Barbosa, E. F. (2023). Pensamento computacional na programação introdutória e habilidades do século XXI: um mapeamento sistemático da literatura. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE, 21( 2), 519-531. doi:10.22456/1679-1916.137787
NLM
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Deus WS de, Falcão TP da R, Barbosa EF. Pensamento computacional na programação introdutória e habilidades do século XXI: um mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. 2023 ; 21( 2): 519-531.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.137787
Vancouver
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Deus WS de, Falcão TP da R, Barbosa EF. Pensamento computacional na programação introdutória e habilidades do século XXI: um mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. 2023 ; 21( 2): 519-531.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.137787
Trabalho de evento
Health Tycoon: an educational simulation game on positive habits (2023)
Cirillo, Matheus Henrique Dias ; Ferreira, Gustavo Moura Scarenci de Carvalho; Faria, Michel Hecker; Oliveira, Alexandre Ponce de; Carvalho, Carla Roberta de Oliveira ; Souza, Paulo Sérgio Lopes de
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: ICB, ICMC, EESC E ICMC
Subjects: APRENDIZAGEM, JOGOS DE COMPUTADOR, HÁBITOS ALIMENTARES, OBESIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CIRILLO, Matheus Henrique Dias et al. Health Tycoon: an educational simulation game on positive habits. 2023, Anais.. Piscataway: IEEE, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343443. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Cirillo, M. H. D., Ferreira, G. M. S. de C., Faria, M. H., Oliveira, A. P. de, Carvalho, C. R. de O., & Souza, P. S. L. de. (2023). Health Tycoon: an educational simulation game on positive habits. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE58773.2023.10343443
NLM
Cirillo MHD, Ferreira GMS de C, Faria MH, Oliveira AP de, Carvalho CR de O, Souza PSL de. Health Tycoon: an educational simulation game on positive habits [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343443
Vancouver
Cirillo MHD, Ferreira GMS de C, Faria MH, Oliveira AP de, Carvalho CR de O, Souza PSL de. Health Tycoon: an educational simulation game on positive habits [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343443
Trabalho de evento
Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura (2023)
Aragão, Paulo André Pimenta ; Avellar, Gustavo Martins Nunes ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, REALIDADE VIRTUAL, REALIDADE AUMENTADA, JOGOS DE COMPUTADOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAGÃO, Paulo André Pimenta e AVELLAR, Gustavo Martins Nunes e BARBOSA, Ellen Francine. Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234858. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Aragão, P. A. P., Avellar, G. M. N., & Barbosa, E. F. (2023). Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.234858
NLM
Aragão PAP, Avellar GMN, Barbosa EF. Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234858
Vancouver
Aragão PAP, Avellar GMN, Barbosa EF. Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234858
Trabalho de evento-resumo
Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning (2023)
Takeshita, Maria; Challco, Geiser Chalco ; Reis, Marcelo da Silva ; Santos, Jário ; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana
Source: Anais estendidos. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), MOTIVAÇÃO DO ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TAKESHITA, Maria et al. Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234557. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Takeshita, M., Challco, G. C., Reis, M. da S., Santos, J., Isotani, S., & Pinto, I. I. B. S. (2023). Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning. In Anais estendidos. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie_estendido.2023.234557
NLM
Takeshita M, Challco GC, Reis M da S, Santos J, Isotani S, Pinto IIBS. Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning [Internet]. Anais estendidos. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234557
Vancouver
Takeshita M, Challco GC, Reis M da S, Santos J, Isotani S, Pinto IIBS. Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning [Internet]. Anais estendidos. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234557
Artigo de periodico
Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers (2023)
Santos, Ana Cláudia Guimarães ; Muramatsu, Pedro Kenzo; Santos, Wilk Oliveira dos ; Joaquim, Sivaldo ; Hamari, Juho ; Isotani, Seiji
Source: Scientific Reports. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, PORTUGUÊS DO BRASIL, ADOLESCENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Ana Cláudia Guimarães et al. Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers. Scientific Reports, v. 13, p. 1-9, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1038/s41598-023-45544-y. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Santos, A. C. G., Muramatsu, P. K., Santos, W. O. dos, Joaquim, S., Hamari, J., & Isotani, S. (2023). Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers. Scientific Reports, 13, 1-9. doi:10.1038/s41598-023-45544-y
NLM
Santos ACG, Muramatsu PK, Santos WO dos, Joaquim S, Hamari J, Isotani S. Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers [Internet]. Scientific Reports. 2023 ; 13 1-9.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1038/s41598-023-45544-y
Vancouver
Santos ACG, Muramatsu PK, Santos WO dos, Joaquim S, Hamari J, Isotani S. Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers [Internet]. Scientific Reports. 2023 ; 13 1-9.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1038/s41598-023-45544-y
Trabalho de evento-anais periodico
Gamiflow: towards a flow theory-based gamification framework for learning scenarios (2023)
Challco, Geiser Chalco ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Reis, Marcelo ; Santos, Jário ; Isotani, Seiji
Source: Communications in Computer and Information Science - CCIS. Conference titles: International Conference on Artificial Intelligence in Education - AIED. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, COMPUTADOR NO ENSINO, APRENDIZAGEM, FRAMEWORKS, MOTIVAÇÃO DO ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHALLCO, Geiser Chalco et al. Gamiflow: towards a flow theory-based gamification framework for learning scenarios. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-031-36336-8_65. Acesso em: 19 nov. 2024. , 2023
APA
Challco, G. C., Pinto, I. I. B. S., Reis, M., Santos, J., & Isotani, S. (2023). Gamiflow: towards a flow theory-based gamification framework for learning scenarios. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-031-36336-8_65
NLM
Challco GC, Pinto IIBS, Reis M, Santos J, Isotani S. Gamiflow: towards a flow theory-based gamification framework for learning scenarios [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2023 ; 1831 415-421.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-36336-8_65
Vancouver
Challco GC, Pinto IIBS, Reis M, Santos J, Isotani S. Gamiflow: towards a flow theory-based gamification framework for learning scenarios [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2023 ; 1831 415-421.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-36336-8_65
Trabalho de evento
Food battle: game-based learning to teach healthy eating habits (2023)
Faria, Michel Hecker; Ferreira, Gustavo Moura Scarenci de Carvalho; Cirillo, Matheus Henrique Dias ; Oliveira, Alexandre Ponce de; Carvalho, Carla Roberta de Oliveira ; Souza, Paulo Sérgio Lopes de
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: ICB, ICMC, EESC E ICMC
Subjects: APRENDIZAGEM, JOGOS DE COMPUTADOR, HÁBITOS ALIMENTARES, OBESIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARIA, Michel Hecker et al. Food battle: game-based learning to teach healthy eating habits. 2023, Anais.. Piscataway: IEEE, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343087. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Faria, M. H., Ferreira, G. M. S. de C., Cirillo, M. H. D., Oliveira, A. P. de, Carvalho, C. R. de O., & Souza, P. S. L. de. (2023). Food battle: game-based learning to teach healthy eating habits. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE58773.2023.10343087
NLM
Faria MH, Ferreira GMS de C, Cirillo MHD, Oliveira AP de, Carvalho CR de O, Souza PSL de. Food battle: game-based learning to teach healthy eating habits [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343087
Vancouver
Faria MH, Ferreira GMS de C, Cirillo MHD, Oliveira AP de, Carvalho CR de O, Souza PSL de. Food battle: game-based learning to teach healthy eating habits [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343087
Artigo de periodico
The relationship between users' behavior and their flow experience in gamified systems (2023)
Santos, Wilk Oliveira dos ; Hamari, Juho ; Isotani, Seiji
Source: Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction. Unidade: ICMC
Subjects: INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA, JOGOS DE COMPUTADOR, COMPORTAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos e HAMARI, Juho e ISOTANI, Seiji. The relationship between users' behavior and their flow experience in gamified systems. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, v. 7, n. CHI PLAY, p. 1-23, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1145/3611032. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Santos, W. O. dos, Hamari, J., & Isotani, S. (2023). The relationship between users' behavior and their flow experience in gamified systems. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, 7( CHI PLAY), 1-23. doi:10.1145/3611032
NLM
Santos WO dos, Hamari J, Isotani S. The relationship between users' behavior and their flow experience in gamified systems [Internet]. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction. 2023 ; 7( CHI PLAY): 1-23.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3611032
Vancouver
Santos WO dos, Hamari J, Isotani S. The relationship between users' behavior and their flow experience in gamified systems [Internet]. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction. 2023 ; 7( CHI PLAY): 1-23.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3611032
Artigo de periodico
Tailored gamification in education: a literature review and future agenda (2023)
Santos, Wilk Oliveira dos ; Hamari, Juho ; Shi, Lei ; Toda, Armando Maciel ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Palomino, Paula Toledo ; Isotani, Seiji
Source: Education and Information Technologies. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, REVISÃO SISTEMÁTICA, COMPUTADOR NO ENSINO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. Tailored gamification in education: a literature review and future agenda. Education and Information Technologies, v. 28, p. 373-406, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10639-022-11122-4. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Santos, W. O. dos, Hamari, J., Shi, L., Toda, A. M., Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., & Isotani, S. (2023). Tailored gamification in education: a literature review and future agenda. Education and Information Technologies, 28, 373-406. doi:10.1007/s10639-022-11122-4
NLM
Santos WO dos, Hamari J, Shi L, Toda AM, Rodrigues LAL, Palomino PT, Isotani S. Tailored gamification in education: a literature review and future agenda [Internet]. Education and Information Technologies. 2023 ; 28 373-406.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-022-11122-4
Vancouver
Santos WO dos, Hamari J, Shi L, Toda AM, Rodrigues LAL, Palomino PT, Isotani S. Tailored gamification in education: a literature review and future agenda [Internet]. Education and Information Technologies. 2023 ; 28 373-406.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-022-11122-4
Artigo de periodico
The consistency of gamification user types: a study on the change of preferences over time (2023)
Santos, Ana Cláudia Guimarães ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Hamari, Juho ; Joaquim, Sivaldo ; Isotani, Seiji
Source: ACM Proceedings on Human-Computer Interaction. Unidade: ICMC
Subjects: INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA, ESTUDO DE USUÁRIOS, JOGOS DE COMPUTADOR
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ABNT
SANTOS, Ana Cláudia Guimarães et al. The consistency of gamification user types: a study on the change of preferences over time. ACM Proceedings on Human-Computer Interaction, v. 7, n. CHI PLAY, p. 422:1-422:29, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1145/3611068. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Santos, A. C. G., Santos, W. O. dos, Hamari, J., Joaquim, S., & Isotani, S. (2023). The consistency of gamification user types: a study on the change of preferences over time. ACM Proceedings on Human-Computer Interaction, 7( CHI PLAY), 422:1-422:29. doi:10.1145/3611068
NLM
Santos ACG, Santos WO dos, Hamari J, Joaquim S, Isotani S. The consistency of gamification user types: a study on the change of preferences over time [Internet]. ACM Proceedings on Human-Computer Interaction. 2023 ; 7( CHI PLAY): 422:1-422:29.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3611068
Vancouver
Santos ACG, Santos WO dos, Hamari J, Joaquim S, Isotani S. The consistency of gamification user types: a study on the change of preferences over time [Internet]. ACM Proceedings on Human-Computer Interaction. 2023 ; 7( CHI PLAY): 422:1-422:29.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3611068
Artigo de periodico
Predicting user types with symbolic images: an empirical validation based on two card-sorting studies (2023)
Palomino, Paula Toledo ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Luz, Alessandra; Toda, Armando Maciel ; Nacke, Lennart ; Isotani, Seiji
Source: Entertainment Computing. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, SEMIÓTICA, MOTIVAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PALOMINO, Paula Toledo et al. Predicting user types with symbolic images: an empirical validation based on two card-sorting studies. Entertainment Computing, v. 47, p. 1-13, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.entcom.2023.100596. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Palomino, P. T., Rodrigues, L. A. L., Luz, A., Toda, A. M., Nacke, L., & Isotani, S. (2023). Predicting user types with symbolic images: an empirical validation based on two card-sorting studies. Entertainment Computing, 47, 1-13. doi:10.1016/j.entcom.2023.100596
NLM
Palomino PT, Rodrigues LAL, Luz A, Toda AM, Nacke L, Isotani S. Predicting user types with symbolic images: an empirical validation based on two card-sorting studies [Internet]. Entertainment Computing. 2023 ; 47 1-13.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.entcom.2023.100596
Vancouver
Palomino PT, Rodrigues LAL, Luz A, Toda AM, Nacke L, Isotani S. Predicting user types with symbolic images: an empirical validation based on two card-sorting studies [Internet]. Entertainment Computing. 2023 ; 47 1-13.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.entcom.2023.100596
Trabalho de evento
Enzigame: an educational game about enzymes and metabolism (2023)
Ferreira, Gustavo Moura Scarenci de Carvalho; Faria, Michel Hecker; Cirilo, Matheus Henrique Dias ; Oliveira, Alexandre Ponce de; Carvalho, Carla Roberta de Oliveira ; Souza, Paulo Sérgio Lopes de
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: ICB, ICMC, EESC E ICMC
Subjects: ATIVAÇÃO ENZIMÁTICA, APRENDIZAGEM, JOGOS DE COMPUTADOR, OBESIDADE, HÁBITOS ALIMENTARES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Gustavo Moura Scarenci de Carvalho et al. Enzigame: an educational game about enzymes and metabolism. 2023, Anais.. Piscataway: IEEE, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343365. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Ferreira, G. M. S. de C., Faria, M. H., Cirilo, M. H. D., Oliveira, A. P. de, Carvalho, C. R. de O., & Souza, P. S. L. de. (2023). Enzigame: an educational game about enzymes and metabolism. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE58773.2023.10343365
NLM
Ferreira GMS de C, Faria MH, Cirilo MHD, Oliveira AP de, Carvalho CR de O, Souza PSL de. Enzigame: an educational game about enzymes and metabolism [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343365
Vancouver
Ferreira GMS de C, Faria MH, Cirilo MHD, Oliveira AP de, Carvalho CR de O, Souza PSL de. Enzigame: an educational game about enzymes and metabolism [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343365

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