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  • Trabalho de evento

    Early algebra in the encounter between blind and non-blind students (2026)

    Faustino, Ana Carolina ; Sales, Elielson Ribeiro de

    Source: Proceedings. Conference titles: ERME Topic Conference - ETC. Unidade: ICMC

    Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ÁLGEBRA, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL, INCLUSÃO ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FAUSTINO, Ana Carolina e SALES, Elielson Ribeiro de. Early algebra in the encounter between blind and non-blind students. 2026, Anais.. Prague: Charles University, 2026. Disponível em: https://hal.science/hal-05463964v1. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Faustino, A. C., & Sales, E. R. de. (2026). Early algebra in the encounter between blind and non-blind students. In Proceedings. Prague: Charles University. Recuperado de https://hal.science/hal-05463964v1

    • NLM

      Faustino AC, Sales ER de. Early algebra in the encounter between blind and non-blind students [Internet]. Proceedings. 2026 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://hal.science/hal-05463964v1

    • Vancouver

      Faustino AC, Sales ER de. Early algebra in the encounter between blind and non-blind students [Internet]. Proceedings. 2026 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://hal.science/hal-05463964v1
    ODS 04. Educação de qualidade

  • Tese (Doutorado)

    Aspectos da vida escolar de pacientes com fissuras labiopalatinas: uma reflexão sobre inclusão (2025)

    Santos, Pollyana Fátima Gama ; Santos, Carlos Ferreira dos (Orientador)

    Unidade: HRAC

    Subjects: FISSURA PALATINA, INCLUSÃO ESCOLAR, REABILITAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SANTOS, Pollyana Fátima Gama. Aspectos da vida escolar de pacientes com fissuras labiopalatinas: uma reflexão sobre inclusão. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-23092025-105943/. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Santos, P. F. G. (2025). Aspectos da vida escolar de pacientes com fissuras labiopalatinas: uma reflexão sobre inclusão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-23092025-105943/

    • NLM

      Santos PFG. Aspectos da vida escolar de pacientes com fissuras labiopalatinas: uma reflexão sobre inclusão [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-23092025-105943/

    • Vancouver

      Santos PFG. Aspectos da vida escolar de pacientes com fissuras labiopalatinas: uma reflexão sobre inclusão [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-23092025-105943/

  • Tese (Doutorado)

    Materiais didáticos para a aquisição de língua de sinais por estudantes surdos: proposta para uma aprendizagem significativa (2025)

    Orselli, Renata Alves ; Hernandes, Maria Célia Pereira Lima (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: MATERIAL DIDÁTICO, ALFABETIZAÇÃO, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, INCLUSÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ORSELLI, Renata Alves. Materiais didáticos para a aquisição de língua de sinais por estudantes surdos: proposta para uma aprendizagem significativa. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08102025-124159/. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Orselli, R. A. (2025). Materiais didáticos para a aquisição de língua de sinais por estudantes surdos: proposta para uma aprendizagem significativa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08102025-124159/

    • NLM

      Orselli RA. Materiais didáticos para a aquisição de língua de sinais por estudantes surdos: proposta para uma aprendizagem significativa [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08102025-124159/

    • Vancouver

      Orselli RA. Materiais didáticos para a aquisição de língua de sinais por estudantes surdos: proposta para uma aprendizagem significativa [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08102025-124159/

  • Dissertação (Mestrado)

    Representações sociais da matemática: uma análise de sua constituição durante o ensino fundamental (2025)

    Lima, Agatha Carvalho de; Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MATEMÁTICA, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO FUNDAMENTAL, PRÁTICA DE ENSINO, PSICOLOGIA SOCIAL, INCLUSÃO ESCOLAR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LIMA, Agatha Carvalho de. Representações sociais da matemática: uma análise de sua constituição durante o ensino fundamental. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-05112025-102113/. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Lima, A. C. de. (2025). Representações sociais da matemática: uma análise de sua constituição durante o ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-05112025-102113/

    • NLM

      Lima AC de. Representações sociais da matemática: uma análise de sua constituição durante o ensino fundamental [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-05112025-102113/

    • Vancouver

      Lima AC de. Representações sociais da matemática: uma análise de sua constituição durante o ensino fundamental [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-05112025-102113/

  • Dissertação (Mestrado)

    Trabalho colaborativo e cooperativo para lidar com a diversidade em sala de aula (2025)

    Ferraz, Caroline Maria Sales; Araújo, Ulisses Ferreira de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, SALA DE AULA, CULTURA ESCOLAR, INCLUSÃO ESCOLAR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      FERRAZ, Caroline Maria Sales. Trabalho colaborativo e cooperativo para lidar com a diversidade em sala de aula. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112025-153908/. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Ferraz, C. M. S. (2025). Trabalho colaborativo e cooperativo para lidar com a diversidade em sala de aula (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112025-153908/

    • NLM

      Ferraz CMS. Trabalho colaborativo e cooperativo para lidar com a diversidade em sala de aula [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112025-153908/

    • Vancouver

      Ferraz CMS. Trabalho colaborativo e cooperativo para lidar com a diversidade em sala de aula [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112025-153908/

  • Tese (Doutorado)

    O sujeito psicótico na escola com suas artes e bricolagens (2025)

    Rocha, Andréa Garcia da; Voltolini, Rinaldo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PSICANÁLISE, ARTE-EDUCAÇÃO, INCLUSÃO ESCOLAR, PSICOSE INFANTIL, ALTERIDADE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ROCHA, Andréa Garcia da. O sujeito psicótico na escola com suas artes e bricolagens. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-23012026-102508/. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Rocha, A. G. da. (2025). O sujeito psicótico na escola com suas artes e bricolagens (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-23012026-102508/

    • NLM

      Rocha AG da. O sujeito psicótico na escola com suas artes e bricolagens [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-23012026-102508/

    • Vancouver

      Rocha AG da. O sujeito psicótico na escola com suas artes e bricolagens [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-23012026-102508/

  • Outros

    [Membro do Comitê Científico da Coleção Psicopedagogia, educação especial e inclusão] (2025)

    Vicentini, Paula Perin

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INCLUSÃO ESCOLAR

    How to cite
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    • ABNT

      VICENTINI, Paula Perin. [Membro do Comitê Científico da Coleção Psicopedagogia, educação especial e inclusão]. . Curitiba: Appris. . Acesso em: 25 abr. 2026. , 2025

    • APA

      Vicentini, P. P. (2025). [Membro do Comitê Científico da Coleção Psicopedagogia, educação especial e inclusão]. Curitiba: Appris.

    • NLM

      Vicentini PP. [Membro do Comitê Científico da Coleção Psicopedagogia, educação especial e inclusão]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ]

    • Vancouver

      Vicentini PP. [Membro do Comitê Científico da Coleção Psicopedagogia, educação especial e inclusão]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    Políticas educacionais e a vida na escola: embates em torno do projeto pedagógico da educação integral (2025)

    Costa, Natacha Gonçalves da; Ghanem Junior, Elie George Guimaraes (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INTEGRAL, POLÍTICA EDUCACIONAL, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA, INCLUSÃO ESCOLAR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      COSTA, Natacha Gonçalves da. Políticas educacionais e a vida na escola: embates em torno do projeto pedagógico da educação integral. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-24062025-140752/. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Costa, N. G. da. (2025). Políticas educacionais e a vida na escola: embates em torno do projeto pedagógico da educação integral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-24062025-140752/

    • NLM

      Costa NG da. Políticas educacionais e a vida na escola: embates em torno do projeto pedagógico da educação integral [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-24062025-140752/

    • Vancouver

      Costa NG da. Políticas educacionais e a vida na escola: embates em torno do projeto pedagógico da educação integral [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-24062025-140752/

  • Artigo de periodico

    Defectologia de Vigotski, políticas de inclusão de Santa Catarina e os desafios da medicalização infantil (2025)

    Schlindwein, Luciane ; Souza, Marilene Proença Rebello de ; Milléo, Olivia

    Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP

    Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SCHLINDWEIN, Luciane e SOUZA, Marilene Proença Rebello de e MILLÉO, Olivia. Defectologia de Vigotski, políticas de inclusão de Santa Catarina e os desafios da medicalização infantil. Psicologia Escolar e Educacional, v. 29, p. 1-9, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-3539-2025-285705. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Schlindwein, L., Souza, M. P. R. de, & Milléo, O. (2025). Defectologia de Vigotski, políticas de inclusão de Santa Catarina e os desafios da medicalização infantil. Psicologia Escolar e Educacional, 29, 1-9. doi:10.1590/2175-3539-2025-285705

    • NLM

      Schlindwein L, Souza MPR de, Milléo O. Defectologia de Vigotski, políticas de inclusão de Santa Catarina e os desafios da medicalização infantil [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2025 ; 29 1-9.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539-2025-285705

    • Vancouver

      Schlindwein L, Souza MPR de, Milléo O. Defectologia de Vigotski, políticas de inclusão de Santa Catarina e os desafios da medicalização infantil [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2025 ; 29 1-9.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539-2025-285705

  • Trabalho de evento-resumo periodico

    Inclusão acadêmica do indígena na USP (2025)

    Cury, Lucilene ; Gouvea, Yasmin Benzakein

    Source: Revista de Graduação da USP. Conference titles: Congresso de Graduação da USP. Unidade: ECA

    Subjects: INCLUSÃO SOCIAL, INCLUSÃO ESCOLAR, INDÍGENAS, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, EDUCOMUNICAÇÃO, DECOLONIALIDADE, UNIVERSIDADE PÚBLICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CURY, Lucilene e GOUVEA, Yasmin Benzakein. Inclusão acadêmica do indígena na USP. Revista de Graduação da USP. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257924.pdf. Acesso em: 25 abr. 2026. , 2025

    • APA

      Cury, L., & Gouvea, Y. B. (2025). Inclusão acadêmica do indígena na USP. Revista de Graduação da USP. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257924.pdf

    • NLM

      Cury L, Gouvea YB. Inclusão acadêmica do indígena na USP [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2025 ;( ju 2025): 183.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257924.pdf

    • Vancouver

      Cury L, Gouvea YB. Inclusão acadêmica do indígena na USP [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2025 ;( ju 2025): 183.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257924.pdf

  • Artigo de periodico

    Adaptações do ensino a distância para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (2025)

    Destefane, Victor Passarelli ; Manoel, Miriam Garcia ; Ginja, Gabriel Augusto ; Souza, Gleyson Miranda de ; Souza, Paulo Nunes de

    Source: EaD em Foco. Unidades: ICMC, IME, EESC, IFSC

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, INCLUSÃO ESCOLAR, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DESTEFANE, Victor Passarelli et al. Adaptações do ensino a distância para estudantes com Transtorno do Espectro Autista. EaD em Foco, v. 15, n. 1, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2472. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Destefane, V. P., Manoel, M. G., Ginja, G. A., Souza, G. M. de, & Souza, P. N. de. (2025). Adaptações do ensino a distância para estudantes com Transtorno do Espectro Autista. EaD em Foco, 15( 1). doi:10.18264/eadf.v15i1.2472

    • NLM

      Destefane VP, Manoel MG, Ginja GA, Souza GM de, Souza PN de. Adaptações do ensino a distância para estudantes com Transtorno do Espectro Autista [Internet]. EaD em Foco. 2025 ; 15( 1):[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2472

    • Vancouver

      Destefane VP, Manoel MG, Ginja GA, Souza GM de, Souza PN de. Adaptações do ensino a distância para estudantes com Transtorno do Espectro Autista [Internet]. EaD em Foco. 2025 ; 15( 1):[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.18264/eadf.v15i1.2472
    ODS 04. Educação de qualidadeODS 10. Redução das desigualdades

  • Artigo de periodico

    Disciplinas de tutoria acadêmica: orientação e acolhimento dos ingressantes nos cursos de graduação em engenharia na EESC-USP (2025)

    Oliveira, Vilma Alves de ; Montanari, Luciana ; Silva, Jefferson Lins da ; Cunha, Davi Gasparini Fernandes ; Souza, Simone do Rocio Senger de ; Angélico, Ricardo Afonso ; Morais, Lara Melanie Bastos de

    Source: Revista de Graduação USP. Unidades: EESC, ICMC

    Subjects: TUTORIA, ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, INCLUSÃO ESCOLAR

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OLIVEIRA, Vilma Alves de et al. Disciplinas de tutoria acadêmica: orientação e acolhimento dos ingressantes nos cursos de graduação em engenharia na EESC-USP. Revista de Graduação USP, v. 9, n. 1, p. 28-34, 2025Tradução . . Disponível em: https://revistas.usp.br/gradmais/article/view/216332. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Oliveira, V. A. de, Montanari, L., Silva, J. L. da, Cunha, D. G. F., Souza, S. do R. S. de, Angélico, R. A., & Morais, L. M. B. de. (2025). Disciplinas de tutoria acadêmica: orientação e acolhimento dos ingressantes nos cursos de graduação em engenharia na EESC-USP. Revista de Graduação USP, 9( 1), 28-34. Recuperado de https://revistas.usp.br/gradmais/article/view/216332

    • NLM

      Oliveira VA de, Montanari L, Silva JL da, Cunha DGF, Souza S do RS de, Angélico RA, Morais LMB de. Disciplinas de tutoria acadêmica: orientação e acolhimento dos ingressantes nos cursos de graduação em engenharia na EESC-USP [Internet]. Revista de Graduação USP. 2025 ; 9( 1): 28-34.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://revistas.usp.br/gradmais/article/view/216332

    • Vancouver

      Oliveira VA de, Montanari L, Silva JL da, Cunha DGF, Souza S do RS de, Angélico RA, Morais LMB de. Disciplinas de tutoria acadêmica: orientação e acolhimento dos ingressantes nos cursos de graduação em engenharia na EESC-USP [Internet]. Revista de Graduação USP. 2025 ; 9( 1): 28-34.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://revistas.usp.br/gradmais/article/view/216332

  • Trabalho de evento

    Estratégias metodológicas acessíveis para o ensino de matemática (2025)

    Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Giamlourenço, Priscila Regina Gonçalves de Melo

    Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. Unidade: ICMC

    Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DESENHO UNIVERSAL, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ETNOMATEMÁTICA, INCLUSÃO ESCOLAR

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e GIAMLOURENÇO, Priscila Regina Gonçalves de Melo. Estratégias metodológicas acessíveis para o ensino de matemática. 2025, Anais.. Manaus: Universidade Federal do Amazonas, 2025. Disponível em: https://www.even3.com.br/anais/anaisenem/1066091-estrategias-metodologicas-acessiveis-para-o-ensino-de-matematica. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Meneghetti, R. C. G., & Giamlourenço, P. R. G. de M. (2025). Estratégias metodológicas acessíveis para o ensino de matemática. In Anais. Manaus: Universidade Federal do Amazonas. Recuperado de https://www.even3.com.br/anais/anaisenem/1066091-estrategias-metodologicas-acessiveis-para-o-ensino-de-matematica

    • NLM

      Meneghetti RCG, Giamlourenço PRG de M. Estratégias metodológicas acessíveis para o ensino de matemática [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/anaisenem/1066091-estrategias-metodologicas-acessiveis-para-o-ensino-de-matematica

    • Vancouver

      Meneghetti RCG, Giamlourenço PRG de M. Estratégias metodológicas acessíveis para o ensino de matemática [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/anaisenem/1066091-estrategias-metodologicas-acessiveis-para-o-ensino-de-matematica
    ODS 04. Educação de qualidadeODS 10. Redução das desigualdades

  • Parte de monografia/livro

    Conectando saberes sobre a educação especial brasileira: uma análise de três observatórios interinstitucionais (2025)

    Oliveira, Jáima Pinheiro de; Rocha, Luiz Renato Martins da ; Pedro, Ketilin Mayra; Mendes, Enicéia Gonçalves; Pletsch, Márcia Denise

    Source: Educação em rede: abordagens comparadas em contextos latino-americanos. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, SABERES DO DOCENTE, POLÍTICA EDUCACIONAL, INCLUSÃO ESCOLAR, GESTÃO DO CONHECIMENTO, PESQUISA EDUCACIONAL

    PrivadoHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de et al. Conectando saberes sobre a educação especial brasileira: uma análise de três observatórios interinstitucionais. Educação em rede: abordagens comparadas em contextos latino-americanos. Tradução . São Carlos: De Castro, 2025. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f7965977-ca8b-4f12-89a0-7259eebc9362/Conectando_saberes_sobre_a_educa%C3%A7%C3%A3o_especial.._%282025%29_Sysno_3293229_ReP.pdf. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Oliveira, J. P. de, Rocha, L. R. M. da, Pedro, K. M., Mendes, E. G., & Pletsch, M. D. (2025). Conectando saberes sobre a educação especial brasileira: uma análise de três observatórios interinstitucionais. In Educação em rede: abordagens comparadas em contextos latino-americanos. São Carlos: De Castro. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/f7965977-ca8b-4f12-89a0-7259eebc9362/Conectando_saberes_sobre_a_educa%C3%A7%C3%A3o_especial.._%282025%29_Sysno_3293229_ReP.pdf

    • NLM

      Oliveira JP de, Rocha LRM da, Pedro KM, Mendes EG, Pletsch MD. Conectando saberes sobre a educação especial brasileira: uma análise de três observatórios interinstitucionais [Internet]. In: Educação em rede: abordagens comparadas em contextos latino-americanos. São Carlos: De Castro; 2025. [citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f7965977-ca8b-4f12-89a0-7259eebc9362/Conectando_saberes_sobre_a_educa%C3%A7%C3%A3o_especial.._%282025%29_Sysno_3293229_ReP.pdf

    • Vancouver

      Oliveira JP de, Rocha LRM da, Pedro KM, Mendes EG, Pletsch MD. Conectando saberes sobre a educação especial brasileira: uma análise de três observatórios interinstitucionais [Internet]. In: Educação em rede: abordagens comparadas em contextos latino-americanos. São Carlos: De Castro; 2025. [citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f7965977-ca8b-4f12-89a0-7259eebc9362/Conectando_saberes_sobre_a_educa%C3%A7%C3%A3o_especial.._%282025%29_Sysno_3293229_ReP.pdf

  • Mestrado Profissionalizante

    Sequência didática sobre o uso da água: um percurso colaborativo em prol da Educação Especial, à luz dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 4 e 6 (2024)

    Musetti, Karen Cristina Pinheiro; Branco Filho, Thelmo de Carvalho Teixeira (Orientador)

    Unidade: EESC

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, RECURSOS HÍDRICOS, INCLUSÃO ESCOLAR, DESENHO UNIVERSAL, APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MUSETTI, Karen Cristina Pinheiro. Sequência didática sobre o uso da água: um percurso colaborativo em prol da Educação Especial, à luz dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 4 e 6. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-14012025-170015/. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Musetti, K. C. P. (2024). Sequência didática sobre o uso da água: um percurso colaborativo em prol da Educação Especial, à luz dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 4 e 6 (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-14012025-170015/

    • NLM

      Musetti KCP. Sequência didática sobre o uso da água: um percurso colaborativo em prol da Educação Especial, à luz dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 4 e 6 [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-14012025-170015/

    • Vancouver

      Musetti KCP. Sequência didática sobre o uso da água: um percurso colaborativo em prol da Educação Especial, à luz dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 4 e 6 [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-14012025-170015/

  • Dissertação (Mestrado)

    A potência da interação entre as crianças: dispositivo de trabalho na inclusão (2024)

    Oliveira, Josefa Temoteo da Silva; Voltolini, Rinaldo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CRIANÇAS, INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO INFANTIL, PSICANÁLISE DA CRIANÇA, INFÂNCIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OLIVEIRA, Josefa Temoteo da Silva. A potência da interação entre as crianças: dispositivo de trabalho na inclusão. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20122024-100818/. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Oliveira, J. T. da S. (2024). A potência da interação entre as crianças: dispositivo de trabalho na inclusão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20122024-100818/

    • NLM

      Oliveira JT da S. A potência da interação entre as crianças: dispositivo de trabalho na inclusão [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20122024-100818/

    • Vancouver

      Oliveira JT da S. A potência da interação entre as crianças: dispositivo de trabalho na inclusão [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20122024-100818/

  • Dissertação (Mestrado)

    Reverberações da ideia de inclusão no âmbito da Psicologia: um estudo arquivístico nas publicações da revista Psicologia Escolar e Educacional (2024)

    Oliveira, Daniel Nascimento Teixeira; Sekkel, Marie Claire (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, PSICOLOGIA ESCOLAR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OLIVEIRA, Daniel Nascimento Teixeira. Reverberações da ideia de inclusão no âmbito da Psicologia: um estudo arquivístico nas publicações da revista Psicologia Escolar e Educacional. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19122024-160649/. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Oliveira, D. N. T. (2024). Reverberações da ideia de inclusão no âmbito da Psicologia: um estudo arquivístico nas publicações da revista Psicologia Escolar e Educacional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19122024-160649/

    • NLM

      Oliveira DNT. Reverberações da ideia de inclusão no âmbito da Psicologia: um estudo arquivístico nas publicações da revista Psicologia Escolar e Educacional [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19122024-160649/

    • Vancouver

      Oliveira DNT. Reverberações da ideia de inclusão no âmbito da Psicologia: um estudo arquivístico nas publicações da revista Psicologia Escolar e Educacional [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19122024-160649/

  • Tese (Doutorado)

    Entre a inclusão e a acessibilidade: a educação especial nos planos de desenvolvimento dos Institutos Federais (2024)

    Lazzeri, Cristiane; Molina, Karina Soledad Maldonado (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO ESCOLAR, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, ACESSO À EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LAZZERI, Cristiane. Entre a inclusão e a acessibilidade: a educação especial nos planos de desenvolvimento dos Institutos Federais. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102024-132134/. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Lazzeri, C. (2024). Entre a inclusão e a acessibilidade: a educação especial nos planos de desenvolvimento dos Institutos Federais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102024-132134/

    • NLM

      Lazzeri C. Entre a inclusão e a acessibilidade: a educação especial nos planos de desenvolvimento dos Institutos Federais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102024-132134/

    • Vancouver

      Lazzeri C. Entre a inclusão e a acessibilidade: a educação especial nos planos de desenvolvimento dos Institutos Federais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102024-132134/

  • Dissertação (Mestrado)

    Ser professor da rede municipal de São Paulo e ter uma deficiência: caminhos (nada suaves) da trajetória profissional (2024)

    Delfino, Talita; Jardim, Fabiana Augusta Alves (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INCLUSÃO ESCOLAR, MEMÓRIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DELFINO, Talita. Ser professor da rede municipal de São Paulo e ter uma deficiência: caminhos (nada suaves) da trajetória profissional. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-28032024-080204/. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Delfino, T. (2024). Ser professor da rede municipal de São Paulo e ter uma deficiência: caminhos (nada suaves) da trajetória profissional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-28032024-080204/

    • NLM

      Delfino T. Ser professor da rede municipal de São Paulo e ter uma deficiência: caminhos (nada suaves) da trajetória profissional [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-28032024-080204/

    • Vancouver

      Delfino T. Ser professor da rede municipal de São Paulo e ter uma deficiência: caminhos (nada suaves) da trajetória profissional [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-28032024-080204/

  • Tese (Doutorado)

    Fazer-se professor em contextos inclusivos de países lusófonos: entre práxis locais e tratados internacionais (2024)

    Dezotti, Mariângela Carvalho; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, IDENTIDADE CULTURAL, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DEZOTTI, Mariângela Carvalho. Fazer-se professor em contextos inclusivos de países lusófonos: entre práxis locais e tratados internacionais. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-03042024-082816/. Acesso em: 25 abr. 2026.

    • APA

      Dezotti, M. C. (2024). Fazer-se professor em contextos inclusivos de países lusófonos: entre práxis locais e tratados internacionais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-03042024-082816/

    • NLM

      Dezotti MC. Fazer-se professor em contextos inclusivos de países lusófonos: entre práxis locais e tratados internacionais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-03042024-082816/

    • Vancouver

      Dezotti MC. Fazer-se professor em contextos inclusivos de países lusófonos: entre práxis locais e tratados internacionais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-03042024-082816/

1 - 20 (219 records)

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