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Dissertação (Mestrado)
A Reforma de 1o e 2o Graus (Lei no 5.692/71) e a disciplina Comunicação em Língua Portuguesa (1971-1986) (2026)
Giardino, Júlia Souza Santos; Boto, Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DISCIPLINAS ESCOLARES, LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA PORTUGUESA (DISCIPLINA ESCOLAR), DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, LIVRO DIDÁTICO, ENSINO FUNDAMENTAL, LEGISLAÇÃO ESCOLAR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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GIARDINO, Júlia Souza Santos. A Reforma de 1o e 2o Graus (Lei no 5.692/71) e a disciplina Comunicação em Língua Portuguesa (1971-1986). 2026. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2026. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-02042026-093006/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Giardino, J. S. S. (2026). A Reforma de 1o e 2o Graus (Lei no 5.692/71) e a disciplina Comunicação em Língua Portuguesa (1971-1986) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-02042026-093006/
NLM
Giardino JSS. A Reforma de 1o e 2o Graus (Lei no 5.692/71) e a disciplina Comunicação em Língua Portuguesa (1971-1986) [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-02042026-093006/
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Giardino JSS. A Reforma de 1o e 2o Graus (Lei no 5.692/71) e a disciplina Comunicação em Língua Portuguesa (1971-1986) [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-02042026-093006/
Dissertação (Mestrado)
Da palavra ao ato: apropriação da literatura infanto-juvenil para tratar das relações étnico-raciais (2026)
Cypriano, Helen de Fátima; Amparo, Patrícia Aparecida do (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, LITERATURA INFANTOJUVENIL, COTIDIANO ESCOLAR, ANTIRRACISMO, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, PROGRAMAS (ENSINO), POLÍTICA EDUCACIONAL, LEITURA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
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CYPRIANO, Helen de Fátima. Da palavra ao ato: apropriação da literatura infanto-juvenil para tratar das relações étnico-raciais. 2026. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2026. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-06042026-101157/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Cypriano, H. de F. (2026). Da palavra ao ato: apropriação da literatura infanto-juvenil para tratar das relações étnico-raciais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-06042026-101157/
NLM
Cypriano H de F. Da palavra ao ato: apropriação da literatura infanto-juvenil para tratar das relações étnico-raciais [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-06042026-101157/
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Cypriano H de F. Da palavra ao ato: apropriação da literatura infanto-juvenil para tratar das relações étnico-raciais [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-06042026-101157/
Dissertação (Mestrado)
A expansão da escolarização no bairro de São Miguel Paulista: um olhar para a educação primária nos primeiros grupos escolares (1937-1953) (2026)
Chaves, Silvio Raimundo; Costa, Ana Luiza Jesus da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, ESCOLARIZAÇÃO, LEGISLAÇÃO ESCOLAR, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ENSINO PÚBLICO
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CHAVES, Silvio Raimundo. A expansão da escolarização no bairro de São Miguel Paulista: um olhar para a educação primária nos primeiros grupos escolares (1937-1953). 2026. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2026. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-30032026-094845/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Chaves, S. R. (2026). A expansão da escolarização no bairro de São Miguel Paulista: um olhar para a educação primária nos primeiros grupos escolares (1937-1953) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-30032026-094845/
NLM
Chaves SR. A expansão da escolarização no bairro de São Miguel Paulista: um olhar para a educação primária nos primeiros grupos escolares (1937-1953) [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-30032026-094845/
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Chaves SR. A expansão da escolarização no bairro de São Miguel Paulista: um olhar para a educação primária nos primeiros grupos escolares (1937-1953) [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-30032026-094845/
Artigo de periodico
Como estudantes do 8º ano constroem a noção de área: apreensões figuras com o uso de materiais manipulativos (2026)
Silva, Antônio Alexandre Aparecido da ; Silva, Angélica Da Fontoura Garcia ; Galvão, Maria Elisa Esteves Lopes
Source: Vidya. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL
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SILVA, Antônio Alexandre Aparecido da e SILVA, Angélica Da Fontoura Garcia e GALVÃO, Maria Elisa Esteves Lopes. Como estudantes do 8º ano constroem a noção de área: apreensões figuras com o uso de materiais manipulativos. Vidya, v. 45, n. 2, p. 647-660, 2026Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5409. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Silva, A. A. A. da, Silva, A. D. F. G., & Galvão, M. E. E. L. (2026). Como estudantes do 8º ano constroem a noção de área: apreensões figuras com o uso de materiais manipulativos. Vidya, 45( 2), 647-660. doi:10.37781/vidya.v45i2.5409
NLM
Silva AAA da, Silva ADFG, Galvão MEEL. Como estudantes do 8º ano constroem a noção de área: apreensões figuras com o uso de materiais manipulativos [Internet]. Vidya. 2026 ; 45( 2): 647-660.[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5409
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Silva AAA da, Silva ADFG, Galvão MEEL. Como estudantes do 8º ano constroem a noção de área: apreensões figuras com o uso de materiais manipulativos [Internet]. Vidya. 2026 ; 45( 2): 647-660.[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5409
Trabalho de evento
Early algebra in the encounter between blind and non-blind students (2026)
Faustino, Ana Carolina ; Sales, Elielson Ribeiro de
Source: Proceedings. Conference titles: ERME Topic Conference - ETC. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ÁLGEBRA, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL, INCLUSÃO ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL
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FAUSTINO, Ana Carolina e SALES, Elielson Ribeiro de. Early algebra in the encounter between blind and non-blind students. 2026, Anais.. Prague: Charles University, 2026. Disponível em: https://hal.science/hal-05463964v1. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Faustino, A. C., & Sales, E. R. de. (2026). Early algebra in the encounter between blind and non-blind students. In Proceedings. Prague: Charles University. Recuperado de https://hal.science/hal-05463964v1
NLM
Faustino AC, Sales ER de. Early algebra in the encounter between blind and non-blind students [Internet]. Proceedings. 2026 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://hal.science/hal-05463964v1
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Faustino AC, Sales ER de. Early algebra in the encounter between blind and non-blind students [Internet]. Proceedings. 2026 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://hal.science/hal-05463964v1
Monografia/livro
Geometria olímpica com GeoGebra: v. 4 (2026)
Santos, João Paulo Martins dos ; Jesus, Alessandro Firmiano de ; Linares, Juan Lopez
Unidade: FZEA
Subjects: GEOMETRIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO
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SANTOS, João Paulo Martins dos e JESUS, Alessandro Firmiano de e LINARES, Juan Lopez. Geometria olímpica com GeoGebra: v. 4. . Pirassununga: Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos da Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587023564. Acesso em: 26 abr. 2026. , 2026
APA
Santos, J. P. M. dos, Jesus, A. F. de, & Linares, J. L. (2026). Geometria olímpica com GeoGebra: v. 4. Pirassununga: Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos da Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587023564
NLM
Santos JPM dos, Jesus AF de, Linares JL. Geometria olímpica com GeoGebra: v. 4 [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587023564
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Santos JPM dos, Jesus AF de, Linares JL. Geometria olímpica com GeoGebra: v. 4 [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587023564
Monografia/livro
Educação financeira: do PISA para a sala de aula (2026)
Barichello, Leonardo ; Lopes, Gustavo Rezende Barbosa; Oliveira, Jéssica Vitória dos Santos; Baêta, Lucas Mendes; Corazza, Lucas Gustavo Oliveira; Carmo, Erick Samuel Salazar do
Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO FINANCEIRA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO
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ABNT
BARICHELLO, Leonardo et al. Educação financeira: do PISA para a sala de aula. . São Paulo: IME-USP. Disponível em: https://edufin.ime.usp.br/livro.pdf. Acesso em: 26 abr. 2026. , 2026
APA
Barichello, L., Lopes, G. R. B., Oliveira, J. V. dos S., Baêta, L. M., Corazza, L. G. O., & Carmo, E. S. S. do. (2026). Educação financeira: do PISA para a sala de aula. São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://edufin.ime.usp.br/livro.pdf
NLM
Barichello L, Lopes GRB, Oliveira JV dos S, Baêta LM, Corazza LGO, Carmo ESS do. Educação financeira: do PISA para a sala de aula [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://edufin.ime.usp.br/livro.pdf
Vancouver
Barichello L, Lopes GRB, Oliveira JV dos S, Baêta LM, Corazza LGO, Carmo ESS do. Educação financeira: do PISA para a sala de aula [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://edufin.ime.usp.br/livro.pdf
Monografia/livro-ed/org
Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio (2025)
Capucho, Mariana Galvão Sene Batista ; Souza, Lavínia Camilo Fernandes; Siqueira, Adriano Francisco ; Romao, Estaner Claro
Unidade: EEL
Subjects: MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, JOGOS, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
CAPUCHO, Mariana Galvão Sene Batista et al. Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio. . São José dos Pinhais-PR: Seven Editora. Disponível em: https://doi.org/10.56238/livrosindi202510-001. Acesso em: 26 abr. 2026. , 2025
APA
Capucho, M. G. S. B., Souza, L. C. F., Siqueira, A. F., & Romao, E. C. (2025). Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio. São José dos Pinhais-PR: Seven Editora. doi:10.56238/livrosindi202510-001
NLM
Capucho MGSB, Souza LCF, Siqueira AF, Romao EC. Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.56238/livrosindi202510-001
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Capucho MGSB, Souza LCF, Siqueira AF, Romao EC. Matemática em Jogo:: Explorando Conceitos do 1º Ano do Ensino Médio [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.56238/livrosindi202510-001
Trabalho de evento-anais periodico
A importância da formação continuada no contexto das práticas pedagógicas: um relato de experiência (2025)
Lima, Gabriel Santos de Castro e; Almeida, Nickolas Luiz de Andrade ; Silveira, Sérgio Roberto
Source: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. Conference titles: Seminário de Educação Física Escolar: Relações entre pesquisa didática e práxis docente. Unidade: EEFE
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
LIMA, Gabriel Santos de Castro e e ALMEIDA, Nickolas Luiz de Andrade e SILVEIRA, Sérgio Roberto. A importância da formação continuada no contexto das práticas pedagógicas: um relato de experiência. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar/anais. Acesso em: 26 abr. 2026. , 2025
APA
Lima, G. S. de C. e, Almeida, N. L. de A., & Silveira, S. R. (2025). A importância da formação continuada no contexto das práticas pedagógicas: um relato de experiência. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar/anais
NLM
Lima GS de C e, Almeida NL de A, Silveira SR. A importância da formação continuada no contexto das práticas pedagógicas: um relato de experiência [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. 2025 ; 39( Supl. 16): R39.[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar/anais
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Lima GS de C e, Almeida NL de A, Silveira SR. A importância da formação continuada no contexto das práticas pedagógicas: um relato de experiência [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. 2025 ; 39( Supl. 16): R39.[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar/anais
Mestrado Profissionalizante
Contos de fadas na escola: para que servem? (2025)
Fonseca, Isabel Cristina Samoel ; Almeida, Manoel Mourivaldo Santiago
Unidade: FFLCH
Subjects: CONTO DE FADAS, LETRAMENTO, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
FONSECA, Isabel Cristina Samoel e ALMEIDA, Manoel Mourivaldo Santiago. Contos de fadas na escola: para que servem?. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-30102025-120108/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Fonseca, I. C. S., & Almeida, M. M. S. (2025). Contos de fadas na escola: para que servem? (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-30102025-120108/
NLM
Fonseca ICS, Almeida MMS. Contos de fadas na escola: para que servem? [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-30102025-120108/
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Fonseca ICS, Almeida MMS. Contos de fadas na escola: para que servem? [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-30102025-120108/
Mestrado Profissionalizante
Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas (2025)
Araujo, Amanda Lopes da Silva; Favacho, Daniela Gonçalves de Abreu (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, QUÍMICA, LIVRO DIDÁTICO, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
ARAUJO, Amanda Lopes da Silva. Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-23062025-165650/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Araujo, A. L. da S. (2025). Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-23062025-165650/
NLM
Araujo AL da S. Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-23062025-165650/
Vancouver
Araujo AL da S. Imagens como recursos didáticos para o ensino de química: análise e propostas educativas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-23062025-165650/
Tese (Doutorado)
Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores (2025)
Ichilevici, Vita; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA, LITERATURA INFANTOJUVENIL, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, ARTE-EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
ICHILEVICI, Vita. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Ichilevici, V. (2025). Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/
NLM
Ichilevici V. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/
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Ichilevici V. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/
Mestrado Profissionalizante
A crônica literária: o gênero discursivo para desenvolver a habilidade leitora dos alunos do Ensino Fundamental - anos finais (2025)
Silva, Regina Alves da ; Silva, Sandro Luis da (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LEITURA, CRÔNICA LITERÁRIA, ENSINO FUNDAMENTAL, LÍNGUA PORTUGUESA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Regina Alves da. A crônica literária: o gênero discursivo para desenvolver a habilidade leitora dos alunos do Ensino Fundamental - anos finais. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-28082025-185609/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Silva, R. A. da. (2025). A crônica literária: o gênero discursivo para desenvolver a habilidade leitora dos alunos do Ensino Fundamental - anos finais (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-28082025-185609/
NLM
Silva RA da. A crônica literária: o gênero discursivo para desenvolver a habilidade leitora dos alunos do Ensino Fundamental - anos finais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-28082025-185609/
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Silva RA da. A crônica literária: o gênero discursivo para desenvolver a habilidade leitora dos alunos do Ensino Fundamental - anos finais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-28082025-185609/
Mestrado Profissionalizante
O misterioso léxico: estudo sobre as adjetivações em contos de assombração e mistério (2025)
Lima, Denise Araujo de; Araújo, Mariângela de
Unidade: FFLCH
Subjects: CONTO, ENSINO FUNDAMENTAL, VOCABULÁRIO, LEXICOLOGIA, NARRATIVA, ADJETIVO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Denise Araujo de e ARAÚJO, Mariângela de. O misterioso léxico: estudo sobre as adjetivações em contos de assombração e mistério. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-05092025-120749/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Lima, D. A. de, & Araújo, M. de. (2025). O misterioso léxico: estudo sobre as adjetivações em contos de assombração e mistério (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-05092025-120749/
NLM
Lima DA de, Araújo M de. O misterioso léxico: estudo sobre as adjetivações em contos de assombração e mistério [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-05092025-120749/
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Lima DA de, Araújo M de. O misterioso léxico: estudo sobre as adjetivações em contos de assombração e mistério [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-05092025-120749/
Mestrado Profissionalizante
Retextualização de canções: a escrita na aula de português (2025)
Silva, Jéssica Alves da; Fachin, Phablo Roberto Marchis (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, ORALIDADE, LEITURA, COMPREENSÃO DA LEITURA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
SILVA, Jéssica Alves da. Retextualização de canções: a escrita na aula de português. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08092025-162857/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Silva, J. A. da. (2025). Retextualização de canções: a escrita na aula de português (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08092025-162857/
NLM
Silva JA da. Retextualização de canções: a escrita na aula de português [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08092025-162857/
Vancouver
Silva JA da. Retextualização de canções: a escrita na aula de português [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08092025-162857/
Tese (Doutorado)
Geografia e percepção da paisagem: educação ambiental sobre processos morfodinâmicos e riscos costeiros em praias oceânicas (2025)
Pretralonga, Ilia Crassus ; Souza, Celia Regina de Gouveia
Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ENSINO FUNDAMENTAL, RISCO AMBIENTAL, MUDANÇA CLIMÁTICA, ZONA COSTEIRA, VILA VELHA (ES)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRETRALONGA, Ilia Crassus e SOUZA, Celia Regina de Gouveia. Geografia e percepção da paisagem: educação ambiental sobre processos morfodinâmicos e riscos costeiros em praias oceânicas. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-03102025-175517/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Pretralonga, I. C., & Souza, C. R. de G. (2025). Geografia e percepção da paisagem: educação ambiental sobre processos morfodinâmicos e riscos costeiros em praias oceânicas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-03102025-175517/
NLM
Pretralonga IC, Souza CR de G. Geografia e percepção da paisagem: educação ambiental sobre processos morfodinâmicos e riscos costeiros em praias oceânicas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-03102025-175517/
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Pretralonga IC, Souza CR de G. Geografia e percepção da paisagem: educação ambiental sobre processos morfodinâmicos e riscos costeiros em praias oceânicas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-03102025-175517/
Mestrado Profissionalizante
Ampliação das práticas de leitura de textos literários: o gênero memória literária nas aulas de língua portuguesa para o Ensino Fundamental - anos finais (2025)
Pelegrini, Paula Regina Carvalho; Silva, Sandro Luis da (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO, LEITURA, ENSINO FUNDAMENTAL, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
PELEGRINI, Paula Regina Carvalho. Ampliação das práticas de leitura de textos literários: o gênero memória literária nas aulas de língua portuguesa para o Ensino Fundamental - anos finais. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-02092025-144819/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Pelegrini, P. R. C. (2025). Ampliação das práticas de leitura de textos literários: o gênero memória literária nas aulas de língua portuguesa para o Ensino Fundamental - anos finais (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-02092025-144819/
NLM
Pelegrini PRC. Ampliação das práticas de leitura de textos literários: o gênero memória literária nas aulas de língua portuguesa para o Ensino Fundamental - anos finais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-02092025-144819/
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Pelegrini PRC. Ampliação das práticas de leitura de textos literários: o gênero memória literária nas aulas de língua portuguesa para o Ensino Fundamental - anos finais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-02092025-144819/
Mestrado Profissionalizante
Gênero poético: leitura e produção no Ensino Fundamental - anos finais (2025)
Andrade, Elieci Ribeiro dos Santos de ; Goldstein, Norma Seltzer
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, ENSINO FUNDAMENTAL, LEITURA, GÊNEROS LITERÁRIOS
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ABNT
ANDRADE, Elieci Ribeiro dos Santos de e GOLDSTEIN, Norma Seltzer. Gênero poético: leitura e produção no Ensino Fundamental - anos finais. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08092025-165334/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Andrade, E. R. dos S. de, & Goldstein, N. S. (2025). Gênero poético: leitura e produção no Ensino Fundamental - anos finais (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08092025-165334/
NLM
Andrade ER dos S de, Goldstein NS. Gênero poético: leitura e produção no Ensino Fundamental - anos finais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08092025-165334/
Vancouver
Andrade ER dos S de, Goldstein NS. Gênero poético: leitura e produção no Ensino Fundamental - anos finais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08092025-165334/
Tese (Doutorado)
Capoeira: uma paideia afro-brasileira?: uma experiência com professoras(es) da rede municipal de ensino de São Paulo (2025)
Santos, Valdenor Silva dos ; Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do ; Mello, Marina Pereira de Almeida (coorient)
Unidade: FFLCH
Subjects: CAPOEIRA, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, GENEALOGIA, AÇÃO EDUCATIVA-CULTURAL, LETRAMENTO, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Valdenor Silva dos e AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do. Capoeira: uma paideia afro-brasileira?. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-27112025-143955/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Santos, V. S. dos, & Amaral, M. G. T. do. (2025). Capoeira: uma paideia afro-brasileira?: uma experiência com professoras(es) da rede municipal de ensino de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-27112025-143955/
NLM
Santos VS dos, Amaral MGT do. Capoeira: uma paideia afro-brasileira?: uma experiência com professoras(es) da rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-27112025-143955/
Vancouver
Santos VS dos, Amaral MGT do. Capoeira: uma paideia afro-brasileira?: uma experiência com professoras(es) da rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-27112025-143955/
Mestrado Profissionalizante
Produção do gênero carta aberta a partir do estudo do plano de texto como princípio organizador da escrita e das sequências textuais como estratégia argumentativa (2025)
Sant'Ana, Luciano; Gebara, Ana Elvira Luciano (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUÍSTICA TEXTUAL, ARGUMENTAÇÃO, GÊNEROS TEXTUAIS, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANT'ANA, Luciano. Produção do gênero carta aberta a partir do estudo do plano de texto como princípio organizador da escrita e das sequências textuais como estratégia argumentativa. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-26092025-104247/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Sant'Ana, L. (2025). Produção do gênero carta aberta a partir do estudo do plano de texto como princípio organizador da escrita e das sequências textuais como estratégia argumentativa (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-26092025-104247/
NLM
Sant'Ana L. Produção do gênero carta aberta a partir do estudo do plano de texto como princípio organizador da escrita e das sequências textuais como estratégia argumentativa [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-26092025-104247/
Vancouver
Sant'Ana L. Produção do gênero carta aberta a partir do estudo do plano de texto como princípio organizador da escrita e das sequências textuais como estratégia argumentativa [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-26092025-104247/

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