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  • Dissertação (Mestrado)

    Gênero na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil: retrocessos e possibilidades para uma Educação Infantil democrática e plural (2025)

    Diniz, Cecilia Maria da Silva; Vianna, Claudia Pereira (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      DINIZ, Cecilia Maria da Silva. Gênero na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil: retrocessos e possibilidades para uma Educação Infantil democrática e plural. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-12042025-102642/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Diniz, C. M. da S. (2025). Gênero na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil: retrocessos e possibilidades para uma Educação Infantil democrática e plural (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-12042025-102642/

    • NLM

      Diniz CM da S. Gênero na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil: retrocessos e possibilidades para uma Educação Infantil democrática e plural [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-12042025-102642/

    • Vancouver

      Diniz CM da S. Gênero na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil: retrocessos e possibilidades para uma Educação Infantil democrática e plural [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-12042025-102642/

  • Tese (Doutorado)

    Educação infantil, avaliação e BNCC: mercantilização do direito à educação (2025)

    Cançado, Natália Francine Costa; Corrêa, Bianca Cristina (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CANÇADO, Natália Francine Costa. Educação infantil, avaliação e BNCC: mercantilização do direito à educação. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-17062025-103255/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Cançado, N. F. C. (2025). Educação infantil, avaliação e BNCC: mercantilização do direito à educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-17062025-103255/

    • NLM

      Cançado NFC. Educação infantil, avaliação e BNCC: mercantilização do direito à educação [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-17062025-103255/

    • Vancouver

      Cançado NFC. Educação infantil, avaliação e BNCC: mercantilização do direito à educação [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-17062025-103255/

  • Dissertação (Mestrado)

    O ensino de filosofia na educação básica: uma crítica decolonial (2025)

    Souza, Gabriela Macedo Pereira de; Silveira, Paulo Henrique Fernandes (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA, DECOLONIALIDADE, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, EUROCENTRISMO, RACISMO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SOUZA, Gabriela Macedo Pereira de. O ensino de filosofia na educação básica: uma crítica decolonial. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-05112025-095053/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Souza, G. M. P. de. (2025). O ensino de filosofia na educação básica: uma crítica decolonial (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-05112025-095053/

    • NLM

      Souza GMP de. O ensino de filosofia na educação básica: uma crítica decolonial [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-05112025-095053/

    • Vancouver

      Souza GMP de. O ensino de filosofia na educação básica: uma crítica decolonial [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-05112025-095053/

  • Artigo de periodico

    O ensino da norma-padrão mediado por práticas científicas: observação, levantamento, testagem e avaliação de hipóteses (2025)

    Araújo-Adriano, Paulo Ângelo

    Source: Veredas - Revista de Estudos Linguísticos. Unidade: FFLCH

    Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, LÍNGUA PORTUGUESA, METODOLOGIA CIENTÍFICA, ENSINO, APRENDIZAGEM, POLÍTICA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      ARAÚJO-ADRIANO, Paulo Ângelo. O ensino da norma-padrão mediado por práticas científicas: observação, levantamento, testagem e avaliação de hipóteses. Veredas - Revista de Estudos Linguísticos, v. 29, n. 1, 2025Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/veredas/issue/view/1952. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Araújo-Adriano, P. Â. (2025). O ensino da norma-padrão mediado por práticas científicas: observação, levantamento, testagem e avaliação de hipóteses. Veredas - Revista de Estudos Linguísticos, 29( 1). Recuperado de https://periodicos.ufjf.br/index.php/veredas/issue/view/1952

    • NLM

      Araújo-Adriano PÂ. O ensino da norma-padrão mediado por práticas científicas: observação, levantamento, testagem e avaliação de hipóteses [Internet]. Veredas - Revista de Estudos Linguísticos. 2025 ; 29( 1):[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://periodicos.ufjf.br/index.php/veredas/issue/view/1952

    • Vancouver

      Araújo-Adriano PÂ. O ensino da norma-padrão mediado por práticas científicas: observação, levantamento, testagem e avaliação de hipóteses [Internet]. Veredas - Revista de Estudos Linguísticos. 2025 ; 29( 1):[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://periodicos.ufjf.br/index.php/veredas/issue/view/1952

  • Tese (Doutorado)

    Políticas educacionais e a Base Nacional Comum Curricular: projetos em disputa (2024)

    Galzerano, Luciana Sardenha; Camargo, Rubens Barbosa de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, PRIVATIZAÇÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      GALZERANO, Luciana Sardenha. Políticas educacionais e a Base Nacional Comum Curricular: projetos em disputa. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-12112024-132359/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Galzerano, L. S. (2024). Políticas educacionais e a Base Nacional Comum Curricular: projetos em disputa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-12112024-132359/

    • NLM

      Galzerano LS. Políticas educacionais e a Base Nacional Comum Curricular: projetos em disputa [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-12112024-132359/

    • Vancouver

      Galzerano LS. Políticas educacionais e a Base Nacional Comum Curricular: projetos em disputa [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-12112024-132359/

  • Tese (Doutorado)

    As bases do ensino de teatro no Ensino Fundamental: entre os PCNs e a BNCC (2024)

    Rodrigues, Gerson da Silva; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, TEATRO E EDUCAÇÃO, ARTE-EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      RODRIGUES, Gerson da Silva. As bases do ensino de teatro no Ensino Fundamental: entre os PCNs e a BNCC. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25112024-104940/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Rodrigues, G. da S. (2024). As bases do ensino de teatro no Ensino Fundamental: entre os PCNs e a BNCC (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25112024-104940/

    • NLM

      Rodrigues G da S. As bases do ensino de teatro no Ensino Fundamental: entre os PCNs e a BNCC [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25112024-104940/

    • Vancouver

      Rodrigues G da S. As bases do ensino de teatro no Ensino Fundamental: entre os PCNs e a BNCC [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25112024-104940/

  • Tese (Doutorado)

    A promoção da saúde na Educação Básica no contexto da Base Nacional Comum Curricular (2024)

    Canassa, Camila Bernardi de Novaes; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: PROMOÇÃO DA SAÚDE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CANASSA, Camila Bernardi de Novaes. A promoção da saúde na Educação Básica no contexto da Base Nacional Comum Curricular. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-03022025-112633/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Canassa, C. B. de N. (2024). A promoção da saúde na Educação Básica no contexto da Base Nacional Comum Curricular (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-03022025-112633/

    • NLM

      Canassa CB de N. A promoção da saúde na Educação Básica no contexto da Base Nacional Comum Curricular [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-03022025-112633/

    • Vancouver

      Canassa CB de N. A promoção da saúde na Educação Básica no contexto da Base Nacional Comum Curricular [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-03022025-112633/

  • Tese (Doutorado)

    O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público (2024)

    Ronconi, Jacqueline Meireles; Pacífico, Soraya Maria Romano (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: EDUCAÇÃO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, DISCURSO, ENSINO PÚBLICO, PROGRAMAS (ENSINO)

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RONCONI, Jacqueline Meireles. O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26092024-142936/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Ronconi, J. M. (2024). O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26092024-142936/

    • NLM

      Ronconi JM. O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26092024-142936/

    • Vancouver

      Ronconi JM. O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26092024-142936/

  • Dissertação (Mestrado)

    O componente Geografia na BNCC: um debate teórico e metodológico (2024)

    Silva, Débora Paula da; Martins, Elvio Rodrigues (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Assunto: POLÍTICAS PÚBLICAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Débora Paula da. O componente Geografia na BNCC: um debate teórico e metodológico. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14032025-160210/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Silva, D. P. da. (2024). O componente Geografia na BNCC: um debate teórico e metodológico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14032025-160210/

    • NLM

      Silva DP da. O componente Geografia na BNCC: um debate teórico e metodológico [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14032025-160210/

    • Vancouver

      Silva DP da. O componente Geografia na BNCC: um debate teórico e metodológico [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14032025-160210/

  • Mestrado Profissionalizante

    A cartografia como objeto de ensino de matemática no ensino fundamental (2024)

    Nogueira, Leandro Aparecido; Ferreira, Cynthia de Oliveira Lage (Orientador)

    Unidade: ICMC

    Subjects: MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, CARTOGRAFIA, DISSERTAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NOGUEIRA, Leandro Aparecido. A cartografia como objeto de ensino de matemática no ensino fundamental. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30092024-134421/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Nogueira, L. A. (2024). A cartografia como objeto de ensino de matemática no ensino fundamental (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30092024-134421/

    • NLM

      Nogueira LA. A cartografia como objeto de ensino de matemática no ensino fundamental [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30092024-134421/

    • Vancouver

      Nogueira LA. A cartografia como objeto de ensino de matemática no ensino fundamental [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30092024-134421/

  • Dissertação (Mestrado)

    A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular (2024)

    Santos, Raquel Gomes dos ; Leite, Cristina (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: FÍSICA, ASTRONOMIA, LIVRO DIDÁTICO, CURRÍCULOS, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Raquel Gomes dos. A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22052025-152255/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Santos, R. G. dos. (2024). A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22052025-152255/

    • NLM

      Santos RG dos. A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22052025-152255/

    • Vancouver

      Santos RG dos. A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22052025-152255/

  • Artigo de periodico

    The surface area of plane figures in textbooks throughout elementary school (2023)

    Imafuku, Danila Brígida Santana ; Galvão, Maria Elisa Esteves Lopes ; Silva, Angélica Da Fontoura Garcia

    Source: Acta Scientiae. Unidade: IME

    Subjects: MATEMÁTICA, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, LIVRO DIDÁTICO, AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      IMAFUKU, Danila Brígida Santana e GALVÃO, Maria Elisa Esteves Lopes e SILVA, Angélica Da Fontoura Garcia. The surface area of plane figures in textbooks throughout elementary school. Acta Scientiae, v. 25, n. 1, p. 28-54, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.7289. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Imafuku, D. B. S., Galvão, M. E. E. L., & Silva, A. D. F. G. (2023). The surface area of plane figures in textbooks throughout elementary school. Acta Scientiae, 25( 1), 28-54. doi:10.17648/acta.scientiae.7289

    • NLM

      Imafuku DBS, Galvão MEEL, Silva ADFG. The surface area of plane figures in textbooks throughout elementary school [Internet]. Acta Scientiae. 2023 ; 25( 1): 28-54.[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.7289

    • Vancouver

      Imafuku DBS, Galvão MEEL, Silva ADFG. The surface area of plane figures in textbooks throughout elementary school [Internet]. Acta Scientiae. 2023 ; 25( 1): 28-54.[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.7289

  • Dissertação (Mestrado)

    Avaliação dialética: da medição à mediação (2021)

    Prado, Ana Carolina de Fazzio Carmo; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: DIALÉTICA, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA, EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PRADO, Ana Carolina de Fazzio Carmo. Avaliação dialética: da medição à mediação. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-12112021-234013/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Prado, A. C. de F. C. (2021). Avaliação dialética: da medição à mediação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-12112021-234013/

    • NLM

      Prado AC de FC. Avaliação dialética: da medição à mediação [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-12112021-234013/

    • Vancouver

      Prado AC de FC. Avaliação dialética: da medição à mediação [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-12112021-234013/

  • Dissertação (Mestrado)

    Por dentro da BNCC: um olhar para o letramento matemático (2021)

    Carvalho, Larissa Ribeiro Viana de; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: LETRAMENTO, MATEMÁTICA, ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, POLÍTICA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARVALHO, Larissa Ribeiro Viana de. Por dentro da BNCC: um olhar para o letramento matemático. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08062021-135153/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Carvalho, L. R. V. de. (2021). Por dentro da BNCC: um olhar para o letramento matemático (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08062021-135153/

    • NLM

      Carvalho LRV de. Por dentro da BNCC: um olhar para o letramento matemático [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08062021-135153/

    • Vancouver

      Carvalho LRV de. Por dentro da BNCC: um olhar para o letramento matemático [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08062021-135153/

  • Dissertação (Mestrado)

    Entre a poesia e o banco escolar: algumas tensões entre a arte e a cultura escolar no Brasil (2021)

    Cunha, Jolie Antunes da; Gregorin Filho, Jose Nicolau (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: LITERATURA INFANTOJUVENIL, POESIA, ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CUNHA, Jolie Antunes da. Entre a poesia e o banco escolar: algumas tensões entre a arte e a cultura escolar no Brasil. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-13052022-151109/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Cunha, J. A. da. (2021). Entre a poesia e o banco escolar: algumas tensões entre a arte e a cultura escolar no Brasil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-13052022-151109/

    • NLM

      Cunha JA da. Entre a poesia e o banco escolar: algumas tensões entre a arte e a cultura escolar no Brasil [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-13052022-151109/

    • Vancouver

      Cunha JA da. Entre a poesia e o banco escolar: algumas tensões entre a arte e a cultura escolar no Brasil [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-13052022-151109/

  • Artigo de periodico

    Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática (2021)

    Valle, Júlio César Augusto do

    Source: Revemop. Unidade: IME

    Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      VALLE, Júlio César Augusto do. Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática. Revemop, v. 3, p. 1-26, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33532/revemop.e202122. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Valle, J. C. A. do. (2021). Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática. Revemop, 3, 1-26. doi:10.33532/revemop.e202122

    • NLM

      Valle JCA do. Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática [Internet]. Revemop. 2021 ; 3 1-26.[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://doi.org/10.33532/revemop.e202122

    • Vancouver

      Valle JCA do. Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática [Internet]. Revemop. 2021 ; 3 1-26.[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://doi.org/10.33532/revemop.e202122

  • Artigo de periodico

    Os impactos da base nacional comum curricular na construção do currículo piracicabano (2020)

    Francini, Eduardo Fernando ; Moreno-Pizani, Maria Alejandra

    Source: Revista e-Curriculum. Unidade: ESALQ

    Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, CURRÍCULOS, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL, POLÍTICA EDUCACIONAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FRANCINI, Eduardo Fernando e MORENO-PIZANI, Maria Alejandra. Os impactos da base nacional comum curricular na construção do currículo piracicabano. Revista e-Curriculum, v. 18, n. 4, p. 1645-1667, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i4p1645-1667. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Francini, E. F., & Moreno-Pizani, M. A. (2020). Os impactos da base nacional comum curricular na construção do currículo piracicabano. Revista e-Curriculum, 18( 4), 1645-1667. doi:10.23925/1809-3876.2020v18i4p1645-1667

    • NLM

      Francini EF, Moreno-Pizani MA. Os impactos da base nacional comum curricular na construção do currículo piracicabano [Internet]. Revista e-Curriculum. 2020 ; 18( 4): 1645-1667.[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i4p1645-1667

    • Vancouver

      Francini EF, Moreno-Pizani MA. Os impactos da base nacional comum curricular na construção do currículo piracicabano [Internet]. Revista e-Curriculum. 2020 ; 18( 4): 1645-1667.[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i4p1645-1667

  • Trabalho de evento

    Portfólio digital como ferramenta para análises de competências desenvolvidas em um clube de ciências (2020)

    Ribeiro, João Pedro Mardegan ; Jacinto, Maria Ohanna; Ferreira, Marcos Vinicius Ribeiro; Santos, Gislaine Costa dos; Bossolan, Nelma Regina Segnini ; Beltramini, Leila Maria

    Source: Anais. Conference titles: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias - CIET. Unidades: IFSC, Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC

    Subjects: CIÊNCIA (ENSINO;INVESTIGAÇÃO), PESQUISA CIENTÍFICA, PORTFÓLIOS, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL

    Versão PublicadaHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RIBEIRO, João Pedro Mardegan et al. Portfólio digital como ferramenta para análises de competências desenvolvidas em um clube de ciências. 2020, Anais.. São Carlos: Universidade Federal de de São Carlos - UFSCar, 2020. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/8b0d0c0c-6b7c-44d2-9337-edc7146f65a6/PROD030685_3019659.pdf. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Ribeiro, J. P. M., Jacinto, M. O., Ferreira, M. V. R., Santos, G. C. dos, Bossolan, N. R. S., & Beltramini, L. M. (2020). Portfólio digital como ferramenta para análises de competências desenvolvidas em um clube de ciências. In Anais. São Carlos: Universidade Federal de de São Carlos - UFSCar. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/8b0d0c0c-6b7c-44d2-9337-edc7146f65a6/PROD030685_3019659.pdf

    • NLM

      Ribeiro JPM, Jacinto MO, Ferreira MVR, Santos GC dos, Bossolan NRS, Beltramini LM. Portfólio digital como ferramenta para análises de competências desenvolvidas em um clube de ciências [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/8b0d0c0c-6b7c-44d2-9337-edc7146f65a6/PROD030685_3019659.pdf

    • Vancouver

      Ribeiro JPM, Jacinto MO, Ferreira MVR, Santos GC dos, Bossolan NRS, Beltramini LM. Portfólio digital como ferramenta para análises de competências desenvolvidas em um clube de ciências [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/8b0d0c0c-6b7c-44d2-9337-edc7146f65a6/PROD030685_3019659.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    Neoliberalismo e a educação contemporânea: professores de inglês entre a criticidade, a neutralidade e a censura (2019)

    Fortes, Olívia Bueno Silva; Duboc, Ana Paula Martinez (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: NEOLIBERALISMO, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA INGLESA, CENSURA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FORTES, Olívia Bueno Silva. Neoliberalismo e a educação contemporânea: professores de inglês entre a criticidade, a neutralidade e a censura. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122019-160548/. Acesso em: 21 fev. 2026.

    • APA

      Fortes, O. B. S. (2019). Neoliberalismo e a educação contemporânea: professores de inglês entre a criticidade, a neutralidade e a censura (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122019-160548/

    • NLM

      Fortes OBS. Neoliberalismo e a educação contemporânea: professores de inglês entre a criticidade, a neutralidade e a censura [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122019-160548/

    • Vancouver

      Fortes OBS. Neoliberalismo e a educação contemporânea: professores de inglês entre a criticidade, a neutralidade e a censura [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122019-160548/
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