A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular (2024)
- Authors:
- Autor USP: SANTOS, RAQUEL GOMES DOS - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
- DOI: 10.11606/D.81.2024.tde-22052025-152255
- Subjects: FÍSICA; ASTRONOMIA; LIVRO DIDÁTICO; CURRÍCULOS; ENSINO FUNDAMENTAL
- Keywords: ANOS INICIAIS; ASTRONOMY TEACHING; BNCC; EARLY YEARS; ENSINO DE ASTRONOMIA; LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS; OBSERVAÇÃO DO CÉU; OBSERVING THE SKY; SCIENCE TEXTBOOKS
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa aborda as mudanças ocorridas nos últimos anos na abordagem da astronomia nos livros didáticos de ciências dos anos iniciais do Ensino Fundamental, com foco nas atividades de observação do céu. As pesquisas da área apontam que os livros didáticos têm limitações na inserção da observação do céu, dificultando a construção do conhecimento astronômico, dado o papel central desses materiais na prática docente. Entre os motivos que contribuem para esse cenário, encontra-se a ausência de orientações específicas para o ensino de astronomia nos anos iniciais nos documentos curriculares oficiais. Porém, com a incorporação dessas determinações na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), procuramos verificar se os livros publicados mais recentemente apresentam atividades de observação do céu de forma adequada às indicações de pesquisas da área. Assim, este estudo buscou responder à pergunta: De que maneira as atividades de observação do céu nos livros didáticos de ciências podem ter sido influenciadas pela BNCC? Para isso, nos empenhamos em descrever os elementos estruturais que possibilitam que os objetivos das atividades sejam alcançados; analisá-los nas atividades propostas pelos livros didáticos publicados antes e depois da BNCC; e analisar as diferenças entre elas.Mediante uma abordagem qualitativa, fundamentada pela metodologia da Análise de Conteúdo, analisamos os livros didáticos de ciências dos anos iniciais aprovados no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), em 2019 e 2023, e comparamos os resultados com os dados das mesmas coleções, referentes ao PNLD 2016, obtidos em outra pesquisa, utilizando três grandes dimensões de análise previamente construídas. Estas análises nos permitiram identificar a estrutura das atividades nos livros didáticos e compará-las ao longo do tempo. Para identificar o impacto da BNCC analisamos também a apresentação da observação do céu no documento e comparamos esses dados às diferenças encontradas nos livros. Os principais resultados indicam que houve aumento na quantidade de atividades e extensão crescente por toda a etapa dos anos iniciais; as atividades foram redistribuídas, apresentando temas e aprofundamentos graduais do 1º ao 5º ano, similar à proposta da BNCC. Houve também mudança na natureza das atividades, que antes eram contemplativas e, agora, são sistemáticas. Houve, ainda, a inserção de atividades de longa duração, uso de instrumentos de observação e aprofundamento por meio de cálculos. Esses achados ressoam com as diretrizes da BNCC, que apresenta habilidades de astronomia para todos os anos, distribuídas gradativamente do 1º ao 5º ano. Os mesmos elementos encontrados nas atividades dos livros aparecem explícita e detalhadamente nas habilidades, fornecendo pistas sobre os elementos essenciais na atividade para desenvolver a habilidade.Desse modo, os resultados revelam um avanço nas atividades de observação do céu, que se alinha com a BNCC, denotando, portanto, a sua influência. Além disso, destacam a relevância da inserção de orientações específicas nos documentos oficiais para a elaboração de materiais didáticos mais funcionais, que contribuam para o acesso a um ensino de astronomia mais estruturado e igualitário
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- Data da defesa: 22.10.2024
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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ABNT
SANTOS, Raquel Gomes dos. A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22052025-152255/. Acesso em: 09 jan. 2026. -
APA
Santos, R. G. dos. (2024). A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22052025-152255/ -
NLM
Santos RG dos. A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22052025-152255/ -
Vancouver
Santos RG dos. A observação do céu nos livros didáticos dos anos iniciais: influências da Base Nacional Comum Curricular [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22052025-152255/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.81.2024.tde-22052025-152255 (Fonte: oaDOI API)
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