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  • Artigo de periodico

    Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education (2021)

    Hara, Cristina Yuri Nakata; Goes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Camargo, Rosângela Andrade Aukar de ; Fonseca, Luciana Mara Monti; Aredes, Natalia Del' Angelo

    Source: Nurse Education Today. Unidade: EERP

    Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA, COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM, ESTUDANTES

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      HARA, Cristina Yuri Nakata et al. Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education. Nurse Education Today, v. 100, p. 1-7, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104846. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Hara, C. Y. N., Goes, F. dos S. N. de, Camargo, R. A. A. de, Fonseca, L. M. M., & Aredes, N. D. ' A. (2021). Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education. Nurse Education Today, 100, 1-7. doi:10.1016/j.nedt.2021.104846

    • NLM

      Hara CYN, Goes F dos SN de, Camargo RAA de, Fonseca LMM, Aredes ND' A. Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education [Internet]. Nurse Education Today. 2021 ; 100 1-7.[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104846

    • Vancouver

      Hara CYN, Goes F dos SN de, Camargo RAA de, Fonseca LMM, Aredes ND' A. Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education [Internet]. Nurse Education Today. 2021 ; 100 1-7.[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104846

  • Trabalho de evento

    Towards automatic flow experience identification in educational systems: a qualitative study (2020)

    Santos, Wilk Oliveira dos ; Toda, Armando Maciel ; Palomino, Paula Toledo ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Shi, Lei ; Isotani, Seiji

    Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC

    Subjects: EDUCAÇÃO, PESQUISA QUALITATIVA, APRENDIZAGEM, COMPUTADOR NO ENSINO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. Towards automatic flow experience identification in educational systems: a qualitative study. 2020, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.702. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Santos, W. O. dos, Toda, A. M., Palomino, P. T., Rodrigues, L. A. L., Shi, L., & Isotani, S. (2020). Towards automatic flow experience identification in educational systems: a qualitative study. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie.sbie.2020.702

    • NLM

      Santos WO dos, Toda AM, Palomino PT, Rodrigues LAL, Shi L, Isotani S. Towards automatic flow experience identification in educational systems: a qualitative study [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.702

    • Vancouver

      Santos WO dos, Toda AM, Palomino PT, Rodrigues LAL, Shi L, Isotani S. Towards automatic flow experience identification in educational systems: a qualitative study [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.702

  • Dissertação (Mestrado)

    Desenvolvimento de um protótipo de serious game simulado de sala de vacinação virtual para o processo ensino-aprendizagem em enfermagem (2020)

    Silva, Francislene do Carmo; Fonseca, Luciana Mara Monti (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: EDUCAÇÃO, SAÚDE, TECNOLOGIA, TECNOLOGIAS DA SAÚDE, IMUNOBIOLOGIA, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SILVA, Francislene do Carmo. Desenvolvimento de um protótipo de serious game simulado de sala de vacinação virtual para o processo ensino-aprendizagem em enfermagem. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-17092020-102349/. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Silva, F. do C. (2020). Desenvolvimento de um protótipo de serious game simulado de sala de vacinação virtual para o processo ensino-aprendizagem em enfermagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-17092020-102349/

    • NLM

      Silva F do C. Desenvolvimento de um protótipo de serious game simulado de sala de vacinação virtual para o processo ensino-aprendizagem em enfermagem [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-17092020-102349/

    • Vancouver

      Silva F do C. Desenvolvimento de um protótipo de serious game simulado de sala de vacinação virtual para o processo ensino-aprendizagem em enfermagem [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-17092020-102349/

  • Tese (Doutorado)

    Semiótica, educação e o uso da tecnologia digital em sala de aula (2020)

    Noronha, Ana Carolina Cortez; Barros, Diana Luz Pessoa de (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: SIMBOLOGIA, SEMIÓTICA, EDUCAÇÃO, INTERNET

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    • ABNT

      NORONHA, Ana Carolina Cortez. Semiótica, educação e o uso da tecnologia digital em sala de aula. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-12012021-181015/. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Noronha, A. C. C. (2020). Semiótica, educação e o uso da tecnologia digital em sala de aula (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-12012021-181015/

    • NLM

      Noronha ACC. Semiótica, educação e o uso da tecnologia digital em sala de aula [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-12012021-181015/

    • Vancouver

      Noronha ACC. Semiótica, educação e o uso da tecnologia digital em sala de aula [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-12012021-181015/

  • Dissertação (Mestrado)

    Competência em informação para educadores: o conhecimento começa pela pergunta (2020)

    Nazima, Mariana Muniz ; Siqueira, Ivan (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: COMPETÊNCIA INFORMACIONAL, LETRAMENTO DIGITAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, BIBLIOTECA ESCOLAR

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      NAZIMA, Mariana Muniz. Competência em informação para educadores: o conhecimento começa pela pergunta. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-09032021-232241/. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Nazima, M. M. (2020). Competência em informação para educadores: o conhecimento começa pela pergunta (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-09032021-232241/

    • NLM

      Nazima MM. Competência em informação para educadores: o conhecimento começa pela pergunta [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-09032021-232241/

    • Vancouver

      Nazima MM. Competência em informação para educadores: o conhecimento começa pela pergunta [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-09032021-232241/

  • Trabalho de evento-resumo

    Study of influence the museum model on high school students' chemistry learning (2020)

    Steola, Ana Carolina; Sentanin, Franciani Cássia ; Silva, Patrícia R. da; Kasseboehmer, Ana Claudia

    Source: Abstracts. Conference titles: Annual International Conference National Association of Research in Science Teaching - NARST. Unidade: IQSC

    Subjects: EDUCAÇÃO, QUÍMICA, MUSEUS

    PrivadoHow to cite
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    • ABNT

      STEOLA, Ana Carolina et al. Study of influence the museum model on high school students' chemistry learning. 2020, Anais.. Portland: National Association of Research in Science Teaching - NARST, 2020. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/eb0cc580-fbd3-4768-bc05-9d0b3caa6633/P18789.pdf. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Steola, A. C., Sentanin, F. C., Silva, P. R. da, & Kasseboehmer, A. C. (2020). Study of influence the museum model on high school students' chemistry learning. In Abstracts. Portland: National Association of Research in Science Teaching - NARST. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/eb0cc580-fbd3-4768-bc05-9d0b3caa6633/P18789.pdf

    • NLM

      Steola AC, Sentanin FC, Silva PR da, Kasseboehmer AC. Study of influence the museum model on high school students' chemistry learning [Internet]. Abstracts. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/eb0cc580-fbd3-4768-bc05-9d0b3caa6633/P18789.pdf

    • Vancouver

      Steola AC, Sentanin FC, Silva PR da, Kasseboehmer AC. Study of influence the museum model on high school students' chemistry learning [Internet]. Abstracts. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/eb0cc580-fbd3-4768-bc05-9d0b3caa6633/P18789.pdf

  • Trabalho de evento

    Research on parallel computing teaching: state of the art and future directions (2020)

    Duraes, Thiago de Jesus Oliveira; Souza, Paulo Sérgio Lopes de ; Martins, Guilherme; Conte, Davi José; Bachiega, Naylor Garcia ; Bruschi, Sarita Mazzini

    Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: ICMC

    Subjects: EDUCAÇÃO, REVISÃO SISTEMÁTICA, COMPUTADOR NO ENSINO

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      DURAES, Thiago de Jesus Oliveira et al. Research on parallel computing teaching: state of the art and future directions. 2020, Anais.. Piscataway: IEEE, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9273914. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Duraes, T. de J. O., Souza, P. S. L. de, Martins, G., Conte, D. J., Bachiega, N. G., & Bruschi, S. M. (2020). Research on parallel computing teaching: state of the art and future directions. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE44824.2020.9273914

    • NLM

      Duraes T de JO, Souza PSL de, Martins G, Conte DJ, Bachiega NG, Bruschi SM. Research on parallel computing teaching: state of the art and future directions [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9273914

    • Vancouver

      Duraes T de JO, Souza PSL de, Martins G, Conte DJ, Bachiega NG, Bruschi SM. Research on parallel computing teaching: state of the art and future directions [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9273914

  • Artigo de periodico

    Argumentação em aulas de química: estratégias de ensino em destaque (2020)

    Lourenço, Ariane Baffa ; Queiroz, Salete Linhares

    Source: Química Nova. Unidade: IQSC

    Subjects: EDUCAÇÃO, LINGUAGEM, CIÊNCIA, QUÍMICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LOURENÇO, Ariane Baffa e QUEIROZ, Salete Linhares. Argumentação em aulas de química: estratégias de ensino em destaque. Química Nova, v. 43, n. 9, p. 1333-1343, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170594. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Lourenço, A. B., & Queiroz, S. L. (2020). Argumentação em aulas de química: estratégias de ensino em destaque. Química Nova, 43( 9), 1333-1343. doi:10.21577/0100-4042.20170594

    • NLM

      Lourenço AB, Queiroz SL. Argumentação em aulas de química: estratégias de ensino em destaque [Internet]. Química Nova. 2020 ; 43( 9): 1333-1343.[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170594

    • Vancouver

      Lourenço AB, Queiroz SL. Argumentação em aulas de química: estratégias de ensino em destaque [Internet]. Química Nova. 2020 ; 43( 9): 1333-1343.[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170594

  • Artigo de periodico

    Is it worth using gamification on software testing education?: an extended experience report in the context of undergraduate students (2020)

    Jesus, Gabriela Martins de ; Ferrari, Fabiano Cutigi ; Paschoal, Leo Natan ; Souza, Simone do Rocio Senger de ; Porto, Daniel de Paula ; Durelli, Vinícius Humberto Serapilha

    Source: Journal of Software Engineering Research and Development. Unidade: ICMC

    Subjects: EDUCAÇÃO, JOGOS EDUCATIVOS, TESTE E AVALIAÇÃO DE SOFTWARE, GARANTIA DA QUALIDADE

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      JESUS, Gabriela Martins de et al. Is it worth using gamification on software testing education?: an extended experience report in the context of undergraduate students. Journal of Software Engineering Research and Development, v. 6, n. 1, p. 1-19, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/jserd.2020.738. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Jesus, G. M. de, Ferrari, F. C., Paschoal, L. N., Souza, S. do R. S. de, Porto, D. de P., & Durelli, V. H. S. (2020). Is it worth using gamification on software testing education?: an extended experience report in the context of undergraduate students. Journal of Software Engineering Research and Development, 6( 1), 1-19. doi:10.5753/jserd.2020.738

    • NLM

      Jesus GM de, Ferrari FC, Paschoal LN, Souza S do RS de, Porto D de P, Durelli VHS. Is it worth using gamification on software testing education?: an extended experience report in the context of undergraduate students [Internet]. Journal of Software Engineering Research and Development. 2020 ; 6( 1): 1-19.[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/jserd.2020.738

    • Vancouver

      Jesus GM de, Ferrari FC, Paschoal LN, Souza S do RS de, Porto D de P, Durelli VHS. Is it worth using gamification on software testing education?: an extended experience report in the context of undergraduate students [Internet]. Journal of Software Engineering Research and Development. 2020 ; 6( 1): 1-19.[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/jserd.2020.738

  • Dissertação (Mestrado)

    Mal-estar e sintoma: análises discursivas sobre as relações entre condições de trabalho e (trans)formação docente (2020)

    Damaceno, Jéssica Vidal; Assolini, Filomena Elaine Paiva (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE, CONDIÇÕES DE TRABALHO, PRÁTICA PROFISSIONAL, PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DAMACENO, Jéssica Vidal. Mal-estar e sintoma: análises discursivas sobre as relações entre condições de trabalho e (trans)formação docente. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-23112020-201909/. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Damaceno, J. V. (2020). Mal-estar e sintoma: análises discursivas sobre as relações entre condições de trabalho e (trans)formação docente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-23112020-201909/

    • NLM

      Damaceno JV. Mal-estar e sintoma: análises discursivas sobre as relações entre condições de trabalho e (trans)formação docente [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-23112020-201909/

    • Vancouver

      Damaceno JV. Mal-estar e sintoma: análises discursivas sobre as relações entre condições de trabalho e (trans)formação docente [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-23112020-201909/

  • Trabalho de evento-resumo

    Brazilian visitors’ motivation to a museum: psychometric properties of an instrument through combination of methods (2020)

    Kasseboehmer, Ana Claudia ; Martinhão, Rosana de Fátima ; Parra, Kenia Naara ; Barbato, Daniela Maria Lemos

    Source: Abstracts. Conference titles: Annual International Conference National Association of Research in Science Teaching - NARST. Unidades: IQSC, PRÓ-G

    Subjects: EDUCAÇÃO, QUÍMICA, MUSEUS

    PrivadoHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      KASSEBOEHMER, Ana Claudia et al. Brazilian visitors’ motivation to a museum: psychometric properties of an instrument through combination of methods. 2020, Anais.. Portland: National Association of Research in Science Teaching - NARST, 2020. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5b96344f-c83d-49bc-b7d9-3142f3ed38cc/P18792.pdf. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Kasseboehmer, A. C., Martinhão, R. de F., Parra, K. N., & Barbato, D. M. L. (2020). Brazilian visitors’ motivation to a museum: psychometric properties of an instrument through combination of methods. In Abstracts. Portland: National Association of Research in Science Teaching - NARST. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/5b96344f-c83d-49bc-b7d9-3142f3ed38cc/P18792.pdf

    • NLM

      Kasseboehmer AC, Martinhão R de F, Parra KN, Barbato DML. Brazilian visitors’ motivation to a museum: psychometric properties of an instrument through combination of methods [Internet]. Abstracts. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5b96344f-c83d-49bc-b7d9-3142f3ed38cc/P18792.pdf

    • Vancouver

      Kasseboehmer AC, Martinhão R de F, Parra KN, Barbato DML. Brazilian visitors’ motivation to a museum: psychometric properties of an instrument through combination of methods [Internet]. Abstracts. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5b96344f-c83d-49bc-b7d9-3142f3ed38cc/P18792.pdf

  • Trabalho de evento

    Teaching parallel programming for beginners in computer science (2020)

    Conte, Davi José; Souza, Paulo Sérgio Lopes de ; Martins, Guilherme; Bruschi, Sarita Mazzini

    Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: ICMC

    Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, COMPUTADOR NO ENSINO

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CONTE, Davi José et al. Teaching parallel programming for beginners in computer science. 2020, Anais.. Piscataway: IEEE, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274155. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Conte, D. J., Souza, P. S. L. de, Martins, G., & Bruschi, S. M. (2020). Teaching parallel programming for beginners in computer science. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE44824.2020.9274155

    • NLM

      Conte DJ, Souza PSL de, Martins G, Bruschi SM. Teaching parallel programming for beginners in computer science [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274155

    • Vancouver

      Conte DJ, Souza PSL de, Martins G, Bruschi SM. Teaching parallel programming for beginners in computer science [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274155

  • Trabalho de evento

    GamiCSM: relating education, culture and gamification : a link between worlds (2020)

    Toda, Armando Maciel ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Palomino, Paula Toledo ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Stewart, Craig; Cristea, Alexandra I ; Gasparini, Isabela ; Isotani, Seiji

    Source: Proceedings. Conference titles: Brazilian Symposium on Human Factors in Computing Systems - IHC. Unidade: ICMC

    Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, EDUCAÇÃO, CULTURA

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TODA, Armando Maciel et al. GamiCSM: relating education, culture and gamification : a link between worlds. 2020, Anais.. New York: ACM, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1145/3424953.3426490. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Toda, A. M., Klock, A. C. T., Palomino, P. T., Rodrigues, L. A. L., Santos, W. O. dos, Stewart, C., et al. (2020). GamiCSM: relating education, culture and gamification : a link between worlds. In Proceedings. New York: ACM. doi:10.1145/3424953.3426490

    • NLM

      Toda AM, Klock ACT, Palomino PT, Rodrigues LAL, Santos WO dos, Stewart C, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. GamiCSM: relating education, culture and gamification : a link between worlds [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3424953.3426490

    • Vancouver

      Toda AM, Klock ACT, Palomino PT, Rodrigues LAL, Santos WO dos, Stewart C, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. GamiCSM: relating education, culture and gamification : a link between worlds [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3424953.3426490

  • Trabalho de evento

    What are the differences between group and individual modeling when learning BPMN? (2020)

    Paschoal, Leo Natan ; Santos, Ítalo de Oliveira ; Mori, Allan ; Conte, Tayana Uchôa ; Souza, Simone do Rocio Senger de

    Source: Proceedings. Conference titles: Brazilian Symposium on Information Systems - SBSI. Unidade: ICMC

    Subjects: GESTÃO DE NEGÓCIOS, EDUCAÇÃO, SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PASCHOAL, Leo Natan et al. What are the differences between group and individual modeling when learning BPMN? 2020, Anais.. New York: ACM, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1145/3411564.3411635. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Paschoal, L. N., Santos, Í. de O., Mori, A., Conte, T. U., & Souza, S. do R. S. de. (2020). What are the differences between group and individual modeling when learning BPMN? In Proceedings. New York: ACM. doi:10.1145/3411564.3411635

    • NLM

      Paschoal LN, Santos Í de O, Mori A, Conte TU, Souza S do RS de. What are the differences between group and individual modeling when learning BPMN? [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3411564.3411635

    • Vancouver

      Paschoal LN, Santos Í de O, Mori A, Conte TU, Souza S do RS de. What are the differences between group and individual modeling when learning BPMN? [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3411564.3411635

  • Trabalho de evento

    Testing education: a survey on a global scale (2020)

    Melo, Silvana Morita; Moreira, Verônica X. S; Paschoal, Leo Natan ; Souza, Simone do Rocio Senger de

    Source: Proceedings. Conference titles: Brazilian Symposium on Software Engineering - SBES. Unidade: ICMC

    Subjects: TESTE E AVALIAÇÃO DE SOFTWARE, PESQUISA, EDUCAÇÃO

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MELO, Silvana Morita et al. Testing education: a survey on a global scale. 2020, Anais.. New York: ACM, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1145/3422392.3422483. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Melo, S. M., Moreira, V. X. S., Paschoal, L. N., & Souza, S. do R. S. de. (2020). Testing education: a survey on a global scale. In Proceedings. New York: ACM. doi:10.1145/3422392.3422483

    • NLM

      Melo SM, Moreira VXS, Paschoal LN, Souza S do RS de. Testing education: a survey on a global scale [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3422392.3422483

    • Vancouver

      Melo SM, Moreira VXS, Paschoal LN, Souza S do RS de. Testing education: a survey on a global scale [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3422392.3422483

  • Artigo de periodico

    Which one is the best?: a quasi-experimental study comparing frameworks for unplugged gamification (2020)

    Santos, Wilk Oliveira dos ; Toda, Armando Maciel ; Palomino, Paula Toledo ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Isotani, Seiji

    Source: Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. Unidade: ICMC

    Subjects: FRAMEWORKS, EDUCAÇÃO, JOGOS DE COMPUTADOR

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. Which one is the best?: a quasi-experimental study comparing frameworks for unplugged gamification. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE, v. 18, n. 1, p. 1-10, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22456/1679-1916.105971. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Santos, W. O. dos, Toda, A. M., Palomino, P. T., Rodrigues, L. A. L., & Isotani, S. (2020). Which one is the best?: a quasi-experimental study comparing frameworks for unplugged gamification. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE, 18( 1), 1-10. doi:10.22456/1679-1916.105971

    • NLM

      Santos WO dos, Toda AM, Palomino PT, Rodrigues LAL, Isotani S. Which one is the best?: a quasi-experimental study comparing frameworks for unplugged gamification [Internet]. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. 2020 ; 18( 1): 1-10.[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.105971

    • Vancouver

      Santos WO dos, Toda AM, Palomino PT, Rodrigues LAL, Isotani S. Which one is the best?: a quasi-experimental study comparing frameworks for unplugged gamification [Internet]. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. 2020 ; 18( 1): 1-10.[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.105971

  • Dissertação (Mestrado)

    Experiência educacional holística envolvendo educação alimentar e nutricional: um estudo de caso (2020)

    Rego, Natália da Silva; Garcia, Rosa Wanda Diez (Orientador)

    Unidade: FMRP

    Subjects: EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL, EDUCAÇÃO, COMPLEXIDADE, CRIANÇAS, INFÂNCIA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      REGO, Natália da Silva. Experiência educacional holística envolvendo educação alimentar e nutricional: um estudo de caso. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17162/tde-05102020-094447/. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Rego, N. da S. (2020). Experiência educacional holística envolvendo educação alimentar e nutricional: um estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17162/tde-05102020-094447/

    • NLM

      Rego N da S. Experiência educacional holística envolvendo educação alimentar e nutricional: um estudo de caso [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17162/tde-05102020-094447/

    • Vancouver

      Rego N da S. Experiência educacional holística envolvendo educação alimentar e nutricional: um estudo de caso [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17162/tde-05102020-094447/

  • Tese (Doutorado)

    Evaluación de habilidades sobre prescripción adecuada de medicamentos mediante exámenes en línea en estudiantes de la Carrera de Medicina de la Universidad Central del Ecuador, en el primer semestre del año 2018 (2020)

    Villamarin, José Alexandro Guanotásig; Pazin Filho, Antônio (Orientador)

    Unidade: FMRP

    Subjects: MEDICAMENTO, EDUCAÇÃO, MEDICINA, ENSINO SUPERIOR, FARMACOLOGIA CLÍNICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VILLAMARIN, José Alexandro Guanotásig. Evaluación de habilidades sobre prescripción adecuada de medicamentos mediante exámenes en línea en estudiantes de la Carrera de Medicina de la Universidad Central del Ecuador, en el primer semestre del año 2018. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-23082020-105610/. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Villamarin, J. A. G. (2020). Evaluación de habilidades sobre prescripción adecuada de medicamentos mediante exámenes en línea en estudiantes de la Carrera de Medicina de la Universidad Central del Ecuador, en el primer semestre del año 2018 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-23082020-105610/

    • NLM

      Villamarin JAG. Evaluación de habilidades sobre prescripción adecuada de medicamentos mediante exámenes en línea en estudiantes de la Carrera de Medicina de la Universidad Central del Ecuador, en el primer semestre del año 2018 [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-23082020-105610/

    • Vancouver

      Villamarin JAG. Evaluación de habilidades sobre prescripción adecuada de medicamentos mediante exámenes en línea en estudiantes de la Carrera de Medicina de la Universidad Central del Ecuador, en el primer semestre del año 2018 [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-23082020-105610/

  • Tese (Doutorado)

    Ensino híbrido para o desenvolvimento de competências na intervenção de enfermagem aspiração de vias aéreas artificiais (2020)

    Cordeiro, Aldenora Laisa Paiva de Carvalho; Dalri, Maria Celia Barcellos (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, RESPIRAÇÃO ARTIFICIAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORDEIRO, Aldenora Laisa Paiva de Carvalho. Ensino híbrido para o desenvolvimento de competências na intervenção de enfermagem aspiração de vias aéreas artificiais. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-06072020-150607/. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Cordeiro, A. L. P. de C. (2020). Ensino híbrido para o desenvolvimento de competências na intervenção de enfermagem aspiração de vias aéreas artificiais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-06072020-150607/

    • NLM

      Cordeiro ALP de C. Ensino híbrido para o desenvolvimento de competências na intervenção de enfermagem aspiração de vias aéreas artificiais [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-06072020-150607/

    • Vancouver

      Cordeiro ALP de C. Ensino híbrido para o desenvolvimento de competências na intervenção de enfermagem aspiração de vias aéreas artificiais [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-06072020-150607/

  • Artigo de periodico

    Transnationalism as Scientific Identity: Gleb Wataghinand Brazilian Physics, 1934—1949 (2020)

    Tavares, Heráclio D; Bagdonas, Alexandre; VIDEIRA, ANTONIO A P

    Source: Historical Studies in the Natural Sciences. Unidade: IF

    Subjects: RAIOS CÓSMICOS, INSTRUMENTOS CIENTÍFICOS, EDUCAÇÃO, UNIVERSIDADE

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TAVARES, Heráclio D e BAGDONAS, Alexandre e VIDEIRA, ANTONIO A P. Transnationalism as Scientific Identity: Gleb Wataghinand Brazilian Physics, 1934—1949. Historical Studies in the Natural Sciences, v. 50, n. 3, p. 248–301, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1525/hsns.2020.50.3.248. Acesso em: 15 jun. 2024.

    • APA

      Tavares, H. D., Bagdonas, A., & VIDEIRA, A. N. T. O. N. I. O. A. P. (2020). Transnationalism as Scientific Identity: Gleb Wataghinand Brazilian Physics, 1934—1949. Historical Studies in the Natural Sciences, 50( 3), 248–301. doi:10.1525/hsns.2020.50.3.248

    • NLM

      Tavares HD, Bagdonas A, VIDEIRA ANTONIOAP. Transnationalism as Scientific Identity: Gleb Wataghinand Brazilian Physics, 1934—1949 [Internet]. Historical Studies in the Natural Sciences. 2020 ; 50( 3): 248–301.[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1525/hsns.2020.50.3.248

    • Vancouver

      Tavares HD, Bagdonas A, VIDEIRA ANTONIOAP. Transnationalism as Scientific Identity: Gleb Wataghinand Brazilian Physics, 1934—1949 [Internet]. Historical Studies in the Natural Sciences. 2020 ; 50( 3): 248–301.[citado 2024 jun. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1525/hsns.2020.50.3.248

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