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TAMAYO, Carolina e VALLE, Júlio César Augusto do. Arquivos da crise brasileira durante a pandemia: caminhos emancipatórios para a educação matemática em diálogo com o Sul Global. Vidas inSURgentes na educação matemática : diálogos decoloniais. Tradução . Bauru: Gradus, 2024. . Disponível em: https://www.graduseditora.com/_files/ugd/c7d661_587f34a89b5245b886845a3a934afced.pdf. Acesso em: 18 out. 2024.
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MOLINA, Karina Soledad Maldonado e VALÉRIO, Barbara Corominas. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios. Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 18 out. 2024.
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QUOIRIN, Humberto Ramos e SICILIANO, Gaetano e SILVA, Kaye. Critical points at prescribed energy level for Schrödinger-Bopp-Podolsky systems. Matemática Contemporânea. Rio de Janeiro: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://mc.sbm.org.br/wp-content/uploads/sites/9/sites/9/2023/12/56-Article-1.pdf. Acesso em: 18 out. 2024. , 2023
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SOUZA, José Ocimar Barros de e VALÉRIO, Barbara Corominas. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática, v. 5, n. 1, p. 13-27, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364. Acesso em: 18 out. 2024.
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Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. . Piracicaba: ESALQ-USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 18 out. 2024. , 2023
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Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
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Paulo Freire e educação matemática: há uma forma matemática de estar no mundo. 2023 ;[citado 2024 out. 18 ]
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PRADO, Marilia e JAHN, Ana Paula. Resolução de problemas e representações semióticas: uma experiência numa escola pública paulista. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 12, n. 27, p. 363-385, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33871/22385800.2023.12.27.363-385. Acesso em: 18 out. 2024.
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ABNT
VIRGENS, Wellington Pereira das e SOUSA, Maria do Carmo de e VALLE, Júlio César Augusto do. A formação do professor que ensina matemática na perspectiva de práticas interculturais: povos originários, quilombolas e do campo. Revista de Educação Matemática. São Carlos: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.37001/remat25269062v20id370. Acesso em: 18 out. 2024. , 2023
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Um estudo da corda vibrante por Brook Taylor (1685-1731): de motu Nervi tensi (sobre o movimento de uma corda tensa). Revista Brasileira de História da Matemática. Rio Claro: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://rbhm.org.br/index.php/RBHM/article/view/417. Acesso em: 18 out. 2024. , 2023
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Um estudo da corda vibrante por Brook Taylor (1685-1731): de motu Nervi tensi (sobre o movimento de uma corda tensa) [Internet]. Revista Brasileira de História da Matemática. 2023 ; 23( 46): 179-193.[citado 2024 out. 18 ] Available from: https://rbhm.org.br/index.php/RBHM/article/view/417
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Um estudo da corda vibrante por Brook Taylor (1685-1731): de motu Nervi tensi (sobre o movimento de uma corda tensa) [Internet]. Revista Brasileira de História da Matemática. 2023 ; 23( 46): 179-193.[citado 2024 out. 18 ] Available from: https://rbhm.org.br/index.php/RBHM/article/view/417
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VALÉRIO, Barbara Corominas e ARAÚJO, Tânia Tavares de. A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 10, n. 29, p. 1-15, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30938/bocehm.v10i29.10310. Acesso em: 18 out. 2024.
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Valério, B. C., & Araújo, T. T. de. (2023). A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 10( 29), 1-15. doi:10.30938/bocehm.v10i29.10310
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Valério BC, Araújo TT de. A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado [Internet]. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. 2023 ; 10( 29): 1-15.[citado 2024 out. 18 ] Available from: https://doi.org/10.30938/bocehm.v10i29.10310
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Valério BC, Araújo TT de. A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado [Internet]. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. 2023 ; 10( 29): 1-15.[citado 2024 out. 18 ] Available from: https://doi.org/10.30938/bocehm.v10i29.10310
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VALLE, Júlio César Augusto do. Uma breve história da produção curricular de matemática no Brasil (1929-2019): a elaboração de um material educativo audiovisual. 2023, Anais.. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba, 2023. Disponível em: https://even3.blob.core.windows.net/anais/525275.pdf. Acesso em: 18 out. 2024.
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Valle, J. C. A. do. (2023). Uma breve história da produção curricular de matemática no Brasil (1929-2019): a elaboração de um material educativo audiovisual. In Anais. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba. Recuperado de https://even3.blob.core.windows.net/anais/525275.pdf
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Santos, K. R. P., & Mariano, H. L. (2022). Um convite à teoria algébrica de formas quadráticas e de formas hermitianas. Latin American Journal of Mathematics, 1( 1), 77-102. Recuperado de https://www.lajm.ufscar.br/index.php/capa/article/view/9/4
NLM
Santos KRP, Mariano HL. Um convite à teoria algébrica de formas quadráticas e de formas hermitianas [Internet]. Latin American Journal of Mathematics. 2022 ; 1( 1): 77-102.[citado 2024 out. 18 ] Available from: https://www.lajm.ufscar.br/index.php/capa/article/view/9/4
Vancouver
Santos KRP, Mariano HL. Um convite à teoria algébrica de formas quadráticas e de formas hermitianas [Internet]. Latin American Journal of Mathematics. 2022 ; 1( 1): 77-102.[citado 2024 out. 18 ] Available from: https://www.lajm.ufscar.br/index.php/capa/article/view/9/4
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ABNT
PEREIRA, Rafael Andrade e ABDOUNUR, Oscar João. Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica. Educação, música e artes : contribuições e desafios no contexto escolar. Tradução . Guarujá, SP: Científica Digital, 2022. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1395548f-e8ba-450a-852e-587c9a317895/3140592.pdf. Acesso em: 18 out. 2024.
APA
Pereira, R. A., & Abdounur, O. J. (2022). Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica. In Educação, música e artes : contribuições e desafios no contexto escolar. Guarujá, SP: Científica Digital. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/1395548f-e8ba-450a-852e-587c9a317895/3140592.pdf
NLM
Pereira RA, Abdounur OJ. Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. In: Educação, música e artes : contribuições e desafios no contexto escolar. Guarujá, SP: Científica Digital; 2022. [citado 2024 out. 18 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1395548f-e8ba-450a-852e-587c9a317895/3140592.pdf
Vancouver
Pereira RA, Abdounur OJ. Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. In: Educação, música e artes : contribuições e desafios no contexto escolar. Guarujá, SP: Científica Digital; 2022. [citado 2024 out. 18 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1395548f-e8ba-450a-852e-587c9a317895/3140592.pdf
