Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo (2023)
- Authors:
- Autor USP: VALÉRIO, BARBARA COROMINAS - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; MATEMÁTICA
- Language: Português
- Abstract: O presente artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado Souza(2019) e tem como objetivo apresentar potencialidades do uso da Modelagem Matemática no desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo dos estudantes. Neste estudo exploratório, descrevemos e analisamos as relações estabelecidas, ao longo de nove encontros,por um grupo de jovens da 1ª série do Ensino Médio de uma escola particular da cidade de São Paulo,na investigação de um tema de seu interesse: Aquecimento Global. Os estudos, discussõese análise das respostas a um questionárioapontaramque as atividades desenvolvidase as relações estabelecidas durante o processoproporcionaramuma amplavisão do alcance da matemática, principalmente em relação à conexão do mundo real com as ferramentas utilizadas tradicionalmente em sala de aula. Ao final do projeto, foi possível constatarqueo caminho da modelagem matemática se constitui uma opção acessível e viável para desenvolver os pensamentos analítico e reflexivo do estudante.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática
- ISSN: 2596-318X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 5, n. 1, p. 13-27, 2023
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
SOUZA, José Ocimar Barros de e VALÉRIO, Barbara Corominas. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática, v. 5, n. 1, p. 13-27, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364. Acesso em: 20 fev. 2026. -
APA
Souza, J. O. B. de, & Valério, B. C. (2023). Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática, 5( 1), 13-27. doi:10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364 -
NLM
Souza JOB de, Valério BC. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo [Internet]. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática. 2023 ; 5( 1): 13-27.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364 -
Vancouver
Souza JOB de, Valério BC. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo [Internet]. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática. 2023 ; 5( 1): 13-27.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364 - Hipersuperfícies regradas e de Weingarten em formas espaciais.
- Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática
- As superfícies com curvatura média 1 em 'H POT.3' e seu parentesco com as superfícies mínimas em 'R POT.3'
- Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP
- Entendendo alguns erros do ensino fundamental II que os alunos mantêm ao final do ensino médio
- Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática
- Uso de materiais manipuláveis como recurso didático em disciplinas do curso de licenciatura em Matemática do IME-USP
- A family of higher genus complete minimal surfaces that includes the Costa-Hoffman-Meeks one
- Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática
- Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio
Informações sobre o DOI: 10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
3181497.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
