Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP (2014)
- Autor:
- Autor USP: VALÉRIO, BARBARA COROMINAS - IME
- Unidade: IME
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidade Estadual Paulista
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2014
- Source:
- Conference titles: Congresso Nacional de Professores
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ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP. 2014, Anais.. São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 2014. Disponível em: http://www.geci.ibilce.unesp.br/logica_de_aplicacao/site/index_1.jsp?id_evento=31. Acesso em: 04 ago. 2024. -
APA
Valério, B. C. (2014). Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP. In Anais. São Paulo: Universidade Estadual Paulista. Recuperado de http://www.geci.ibilce.unesp.br/logica_de_aplicacao/site/index_1.jsp?id_evento=31 -
NLM
Valério BC. Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.geci.ibilce.unesp.br/logica_de_aplicacao/site/index_1.jsp?id_evento=31 -
Vancouver
Valério BC. Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.geci.ibilce.unesp.br/logica_de_aplicacao/site/index_1.jsp?id_evento=31 - Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática
- As superfícies com curvatura média 1 em 'H POT.3' e seu parentesco com as superfícies mínimas em 'R POT.3'
- Entendendo alguns erros do ensino fundamental II que os alunos mantêm ao final do ensino médio
- Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática
- O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP
- Hipersuperfícies regradas e de Weingarten em formas espaciais.
- Uso de materiais manipuláveis como recurso didático em disciplinas do curso de licenciatura em Matemática do IME-USP
- Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio
- Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática
- Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo
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