ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
Simultânea vs. Sucessiva: Traçando Características dos Processos de Discriminação Simples (2025)
Farias, Roger Henrique Carvalho; Faria, Tarsila Ocanha Patrício de; Bernardy, Joao Lucas ; Tomanari, Gerson Yukio
Fonte: Acta comportamentalia. Unidades: IP, FO
Assuntos: DISCRIMINAÇÃO, ESTÍMULOS, APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARIAS, Roger Henrique Carvalho et al. Simultânea vs. Sucessiva: Traçando Características dos Processos de Discriminação Simples. Acta comportamentalia, v. 33, n. 2, p. 185-206, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.32870/ac.v33i2.88580. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Farias, R. H. C., Faria, T. O. P. de, Bernardy, J. L., & Tomanari, G. Y. (2025). Simultânea vs. Sucessiva: Traçando Características dos Processos de Discriminação Simples. Acta comportamentalia, 33( 2), 185-206. doi:10.32870/ac.v33i2.88580
NLM
Farias RHC, Faria TOP de, Bernardy JL, Tomanari GY. Simultânea vs. Sucessiva: Traçando Características dos Processos de Discriminação Simples [Internet]. Acta comportamentalia. 2025 ; 33( 2): 185-206.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.32870/ac.v33i2.88580
Vancouver
Farias RHC, Faria TOP de, Bernardy JL, Tomanari GY. Simultânea vs. Sucessiva: Traçando Características dos Processos de Discriminação Simples [Internet]. Acta comportamentalia. 2025 ; 33( 2): 185-206.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.32870/ac.v33i2.88580
Trabalho de evento
Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura (2024)
Oliveira, Katyeudo Karlos de Sousa ; Marcolino, Anderson da Silva ; Falcão, Taciana Pontual da Rocha ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EduComp. Unidade: ICMC
Assuntos: REVISÃO SISTEMÁTICA, ENSINO SUPERIOR, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Katyeudo Karlos de Sousa et al. Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura. 2024, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237363. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Oliveira, K. K. de S., Marcolino, A. da S., Falcão, T. P. da R., & Barbosa, E. F. (2024). Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp.2024.237363
NLM
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Falcão TP da R, Barbosa EF. Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237363
Vancouver
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Falcão TP da R, Barbosa EF. Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237363
Tese (Doutorado)
Sofrimento mental no trabalho policial militar: uma pesquisa de intervenção formativa (2024)
Zanotti, Fernanda ; Vilela, Rodolfo Andrade de Gouveia (Orientador)
Unidade: FSP
Assuntos: MUDANÇA, POLICIAIS MILITARES, SOFRIMENTO, APRENDIZAGEM, SUICÍDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZANOTTI, Fernanda. Sofrimento mental no trabalho policial militar: uma pesquisa de intervenção formativa. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6143/tde-02122024-134031/. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Zanotti, F. (2024). Sofrimento mental no trabalho policial militar: uma pesquisa de intervenção formativa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6143/tde-02122024-134031/
NLM
Zanotti F. Sofrimento mental no trabalho policial militar: uma pesquisa de intervenção formativa [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6143/tde-02122024-134031/
Vancouver
Zanotti F. Sofrimento mental no trabalho policial militar: uma pesquisa de intervenção formativa [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6143/tde-02122024-134031/
Trabalho de evento
A robust cold-start approach using phylogram (2024)
Silva, Breno Caetano da ; Franco, Jorge Luiz ; Branco, Hermes Manoel Galvão Castelo ; Tokuda, Eric Keiji ; Delbem, Alexandre Cláudio Botazzo
Fonte: Proceedings. Nome do evento: International Conference on Optimization and Applications - ICOA. Unidade: ICMC
Assuntos: APRENDIZAGEM, FILOGENIA, BANCO DE DADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Breno Caetano da et al. A robust cold-start approach using phylogram. 2024, Anais.. Piscataway: IEEE, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.1109/ICOA62581.2024.10754237. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Silva, B. C. da, Franco, J. L., Branco, H. M. G. C., Tokuda, E. K., & Delbem, A. C. B. (2024). A robust cold-start approach using phylogram. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/ICOA62581.2024.10754237
NLM
Silva BC da, Franco JL, Branco HMGC, Tokuda EK, Delbem ACB. A robust cold-start approach using phylogram [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICOA62581.2024.10754237
Vancouver
Silva BC da, Franco JL, Branco HMGC, Tokuda EK, Delbem ACB. A robust cold-start approach using phylogram [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICOA62581.2024.10754237
Artigo de periodico
How personalization affects motivation in gamified review assessments (2024)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Palomino, Paula Toledo ; Toda, Armando Maciel ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Pessoa, Marcela Sávia Picanço ; Pereira, Filipe Dwan ; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Oliveira, David F; Cristea, Alexandra Ioana ; Gasparini, Isabela ; Isotani, Seiji
Fonte: International Journal of Artificial Intelligence in Education. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO DO ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education, v. 34, p. 147-184, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., Toda, A. M., Klock, A. C. T., Pessoa, M. S. P., Pereira, F. D., et al. (2024). How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 34, 147-184. doi:10.1007/s40593-022-00326-x
NLM
Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Pessoa MSP, Pereira FD, Oliveira EHT de, Oliveira DF, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. How personalization affects motivation in gamified review assessments [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024 ; 34 147-184.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x
Vancouver
Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Pessoa MSP, Pereira FD, Oliveira EHT de, Oliveira DF, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. How personalization affects motivation in gamified review assessments [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024 ; 34 147-184.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x
Artigo de periodico
Educational actions about good manufacturing practices of canned fruits and vegetables for health inspectors: a partnership between university and health surveillance (2024)
Tomé, Luana Leal; Zanin, Laís Mariano ; Stedefeldt, Elke; Capriles, Vanessa Dias
Fonte: International Journal of Food Science & Technology. Unidade: FMRP
Assuntos: APRENDIZAGEM, SEGURANÇA ALIMENTAR, TRANSMISSÃO DE DOENÇAS, VIGILÂNCIA SANITÁRIA, CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TOMÉ, Luana Leal et al. Educational actions about good manufacturing practices of canned fruits and vegetables for health inspectors: a partnership between university and health surveillance. International Journal of Food Science & Technology, v. 59, n. 4, p. 2458-2471, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1111/ijfs.16976. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Tomé, L. L., Zanin, L. M., Stedefeldt, E., & Capriles, V. D. (2024). Educational actions about good manufacturing practices of canned fruits and vegetables for health inspectors: a partnership between university and health surveillance. International Journal of Food Science & Technology, 59( 4), 2458-2471. doi:10.1111/ijfs.16976
NLM
Tomé LL, Zanin LM, Stedefeldt E, Capriles VD. Educational actions about good manufacturing practices of canned fruits and vegetables for health inspectors: a partnership between university and health surveillance [Internet]. International Journal of Food Science & Technology. 2024 ; 59( 4): 2458-2471.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1111/ijfs.16976
Vancouver
Tomé LL, Zanin LM, Stedefeldt E, Capriles VD. Educational actions about good manufacturing practices of canned fruits and vegetables for health inspectors: a partnership between university and health surveillance [Internet]. International Journal of Food Science & Technology. 2024 ; 59( 4): 2458-2471.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1111/ijfs.16976
Artigo de periodico
Enhancing user experience in learning environments: a narrative gamification framework for education (2024)
Palomino, Paula Toledo ; Isotani, Seiji
Fonte: Journal on Interactive Systems. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, FRAMEWORKS, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PALOMINO, Paula Toledo e ISOTANI, Seiji. Enhancing user experience in learning environments: a narrative gamification framework for education. Journal on Interactive Systems, v. 15, n. 1, p. 478-489, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/jis.2024.4083. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Palomino, P. T., & Isotani, S. (2024). Enhancing user experience in learning environments: a narrative gamification framework for education. Journal on Interactive Systems, 15( 1), 478-489. doi:10.5753/jis.2024.4083
NLM
Palomino PT, Isotani S. Enhancing user experience in learning environments: a narrative gamification framework for education [Internet]. Journal on Interactive Systems. 2024 ; 15( 1): 478-489.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/jis.2024.4083
Vancouver
Palomino PT, Isotani S. Enhancing user experience in learning environments: a narrative gamification framework for education [Internet]. Journal on Interactive Systems. 2024 ; 15( 1): 478-489.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/jis.2024.4083
Trabalho de evento
Tailoring gamified educational systems to users and context: an extended abstract (2024)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Isotani, Seiji
Fonte: Anais Estendidos. Nome do evento: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EduComp. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, APRENDIZAGEM, COMPUTADOR NO ENSINO, ANÁLISE DE DADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima e ISOTANI, Seiji. Tailoring gamified educational systems to users and context: an extended abstract. 2024, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2024.238899. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Rodrigues, L. A. L., & Isotani, S. (2024). Tailoring gamified educational systems to users and context: an extended abstract. In Anais Estendidos. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp_estendido.2024.238899
NLM
Rodrigues LAL, Isotani S. Tailoring gamified educational systems to users and context: an extended abstract [Internet]. Anais Estendidos. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2024.238899
Vancouver
Rodrigues LAL, Isotani S. Tailoring gamified educational systems to users and context: an extended abstract [Internet]. Anais Estendidos. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2024.238899
Trabalho de evento
An experience report on the use of active learning in empirical software engineering education: understanding the pros and cons from the student's perspective (2024)
Meireles, Maria Alcimar Costa ; Rocha, Sabrina; Maldonado, José Carlos ; Conte, Tayana Uchôa
Fonte: Proceedings. Nome do evento: International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training - ICSE-SEET. Unidade: ICMC
Assuntos: ENGENHARIA DE SOFTWARE, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MEIRELES, Maria Alcimar Costa et al. An experience report on the use of active learning in empirical software engineering education: understanding the pros and cons from the student's perspective. 2024, Anais.. New York: ACM, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.1145/3639474.3640077. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Meireles, M. A. C., Rocha, S., Maldonado, J. C., & Conte, T. U. (2024). An experience report on the use of active learning in empirical software engineering education: understanding the pros and cons from the student's perspective. In Proceedings. New York: ACM. doi:10.1145/3639474.3640077
NLM
Meireles MAC, Rocha S, Maldonado JC, Conte TU. An experience report on the use of active learning in empirical software engineering education: understanding the pros and cons from the student's perspective [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3639474.3640077
Vancouver
Meireles MAC, Rocha S, Maldonado JC, Conte TU. An experience report on the use of active learning in empirical software engineering education: understanding the pros and cons from the student's perspective [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3639474.3640077
Trabalho de evento
Recursos educacionais abertos para apoio ao ensino de computação na educação básica (2023)
Balbino, Fernando Cesar ; Deus, William Simão de ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EduComp. Unidade: ICMC
Assuntos: ENSINO FUNDAMENTAL, COMPUTADOR NO ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BALBINO, Fernando Cesar e DEUS, William Simão de e BARBOSA, Ellen Francine. Recursos educacionais abertos para apoio ao ensino de computação na educação básica. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.228421. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Balbino, F. C., Deus, W. S. de, & Barbosa, E. F. (2023). Recursos educacionais abertos para apoio ao ensino de computação na educação básica. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp_estendido.2023.228421
NLM
Balbino FC, Deus WS de, Barbosa EF. Recursos educacionais abertos para apoio ao ensino de computação na educação básica [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.228421
Vancouver
Balbino FC, Deus WS de, Barbosa EF. Recursos educacionais abertos para apoio ao ensino de computação na educação básica [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.228421
Trabalho de evento-anais periodico
Active inference of extended finite state models of software systems (2023)
Groz, Roland ; Oriat, Catherine ; Vega, Germán ; Simão, Adenilso da Silva ; Foster, Michael; Walkinshaw, Neil
Fonte: Proceedings of Machine Learning Research - PMLR. Nome do evento: International Conference on Grammatical Inference - ICGI. Unidade: ICMC
Assuntos: APRENDIZAGEM, PROGRAMAÇÃO GENÉTICA, INFERÊNCIA, ENGENHARIA DE SOFTWARE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GROZ, Roland et al. Active inference of extended finite state models of software systems. Proceedings of Machine Learning Research - PMLR. Brookline: Microtome Publishing. Disponível em: https://proceedings.mlr.press/v217/groz23a.html. Acesso em: 08 out. 2025. , 2023
APA
Groz, R., Oriat, C., Vega, G., Simão, A. da S., Foster, M., & Walkinshaw, N. (2023). Active inference of extended finite state models of software systems. Proceedings of Machine Learning Research - PMLR. Brookline: Microtome Publishing. Recuperado de https://proceedings.mlr.press/v217/groz23a.html
NLM
Groz R, Oriat C, Vega G, Simão A da S, Foster M, Walkinshaw N. Active inference of extended finite state models of software systems [Internet]. Proceedings of Machine Learning Research - PMLR. 2023 ; 217 265-269.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://proceedings.mlr.press/v217/groz23a.html
Vancouver
Groz R, Oriat C, Vega G, Simão A da S, Foster M, Walkinshaw N. Active inference of extended finite state models of software systems [Internet]. Proceedings of Machine Learning Research - PMLR. 2023 ; 217 265-269.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://proceedings.mlr.press/v217/groz23a.html
Artigo de periodico
Privacy-enhancing technologies in federated learning for the internet of healthcare things: a survey (2023)
Mosaiyebzadeh, Fatemeh ; Pouriyeh, Seyedamin ; Parizi, Reza M ; Sheng, Quan Z ; Han, Meng ; Zhao, Liang ; Sannino, Giovanna ; Ranieri, Caetano Mazzoni ; Ueyama, Jó ; Batista, Daniel Macêdo
Fonte: Electronics. Unidades: ICMC, IME
Assuntos: INTERNET DAS COISAS, TECNOLOGIAS DA SAÚDE, PRIVACIDADE, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOSAIYEBZADEH, Fatemeh et al. Privacy-enhancing technologies in federated learning for the internet of healthcare things: a survey. Electronics, v. 12, n. 12, p. 1-28, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3390/electronics12122703. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Mosaiyebzadeh, F., Pouriyeh, S., Parizi, R. M., Sheng, Q. Z., Han, M., Zhao, L., et al. (2023). Privacy-enhancing technologies in federated learning for the internet of healthcare things: a survey. Electronics, 12( 12), 1-28. doi:10.3390/electronics12122703
NLM
Mosaiyebzadeh F, Pouriyeh S, Parizi RM, Sheng QZ, Han M, Zhao L, Sannino G, Ranieri CM, Ueyama J, Batista DM. Privacy-enhancing technologies in federated learning for the internet of healthcare things: a survey [Internet]. Electronics. 2023 ; 12( 12): 1-28.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.3390/electronics12122703
Vancouver
Mosaiyebzadeh F, Pouriyeh S, Parizi RM, Sheng QZ, Han M, Zhao L, Sannino G, Ranieri CM, Ueyama J, Batista DM. Privacy-enhancing technologies in federated learning for the internet of healthcare things: a survey [Internet]. Electronics. 2023 ; 12( 12): 1-28.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.3390/electronics12122703
Trabalho de evento
Improving model learning by inferring separating sequences from traces (2023)
Braz, Rafael dos Santos ; Simão, Adenilso da Silva ; Groz, Roland ; Oriat, Catherine
Fonte: Proceedings. Nome do evento: IEEE International Conference on Software Testing, Verification and Validation Workshops - ICSTW. Unidades: STI, ICMC
Assuntos: ESTUDO DE CASO, ALGORITMOS, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRAZ, Rafael dos Santos et al. Improving model learning by inferring separating sequences from traces. 2023, Anais.. Piscataway: IEEE, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1109/ICSTW58534.2023.00020. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Braz, R. dos S., Simão, A. da S., Groz, R., & Oriat, C. (2023). Improving model learning by inferring separating sequences from traces. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/ICSTW58534.2023.00020
NLM
Braz R dos S, Simão A da S, Groz R, Oriat C. Improving model learning by inferring separating sequences from traces [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICSTW58534.2023.00020
Vancouver
Braz R dos S, Simão A da S, Groz R, Oriat C. Improving model learning by inferring separating sequences from traces [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICSTW58534.2023.00020
Artigo de periodico
An ontology for modelling user' profiles and activities in gamified education (2023)
Palomino, Paula Toledo ; Toda, Armando Maciel ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Nacke, Lennart ; Isotani, Seiji
Fonte: Research and Practice in Technology Enhanced Learning. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, ONTOLOGIA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PALOMINO, Paula Toledo et al. An ontology for modelling user' profiles and activities in gamified education. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, v. 18, p. 1-35, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.58459/rptel.2023.18018. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Palomino, P. T., Toda, A. M., Rodrigues, L. A. L., Santos, W. O. dos, Nacke, L., & Isotani, S. (2023). An ontology for modelling user' profiles and activities in gamified education. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 18, 1-35. doi:10.58459/rptel.2023.18018
NLM
Palomino PT, Toda AM, Rodrigues LAL, Santos WO dos, Nacke L, Isotani S. An ontology for modelling user' profiles and activities in gamified education [Internet]. Research and Practice in Technology Enhanced Learning. 2023 ; 18 1-35.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.58459/rptel.2023.18018
Vancouver
Palomino PT, Toda AM, Rodrigues LAL, Santos WO dos, Nacke L, Isotani S. An ontology for modelling user' profiles and activities in gamified education [Internet]. Research and Practice in Technology Enhanced Learning. 2023 ; 18 1-35.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.58459/rptel.2023.18018
Artigo de periodico
Chemistry Scientific Dissemination Video: Impact on the Perception of University Students (2023)
Sentanin, Franciani Cássia ; Lanza, Marcos Roberto de Vasconcelos ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Journal of Chemical Education. Unidade: IQSC
Assuntos: LIGAÇÕES QUÍMICAS, ESTUDANTES, ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SENTANIN, Franciani Cássia e LANZA, Marcos Roberto de Vasconcelos e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Chemistry Scientific Dissemination Video: Impact on the Perception of University Students. Journal of Chemical Education, v. 100, n. 2, p. 714–721, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi-org.ez67.periodicos.capes.gov.br/10.1021/acs.jchemed.2c01071. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Sentanin, F. C., Lanza, M. R. de V., & Kasseboehmer, A. C. (2023). Chemistry Scientific Dissemination Video: Impact on the Perception of University Students. Journal of Chemical Education, 100( 2), 714–721. doi:10.1021/acs.jchemed.2c01071
NLM
Sentanin FC, Lanza MR de V, Kasseboehmer AC. Chemistry Scientific Dissemination Video: Impact on the Perception of University Students [Internet]. Journal of Chemical Education. 2023 ; 100( 2): 714–721.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi-org.ez67.periodicos.capes.gov.br/10.1021/acs.jchemed.2c01071
Vancouver
Sentanin FC, Lanza MR de V, Kasseboehmer AC. Chemistry Scientific Dissemination Video: Impact on the Perception of University Students [Internet]. Journal of Chemical Education. 2023 ; 100( 2): 714–721.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi-org.ez67.periodicos.capes.gov.br/10.1021/acs.jchemed.2c01071
Trabalho de evento
Gamification of virtual learning environments: a narrative and user experience approach (2023)
Palomino, Paula Toledo ; Nacke, Lennart ; Isotani, Seiji
Fonte: Proceddings. Nome do evento: Brazilian Symposium on Human Factors in Computing Systems - IHC. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, APRENDIZAGEM, NARRATIVA, ONTOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PALOMINO, Paula Toledo e NACKE, Lennart e ISOTANI, Seiji. Gamification of virtual learning environments: a narrative and user experience approach. 2023, Anais.. New York: ACM, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1145/3638067.3638103. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Palomino, P. T., Nacke, L., & Isotani, S. (2023). Gamification of virtual learning environments: a narrative and user experience approach. In Proceddings. New York: ACM. doi:10.1145/3638067.3638103
NLM
Palomino PT, Nacke L, Isotani S. Gamification of virtual learning environments: a narrative and user experience approach [Internet]. Proceddings. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3638067.3638103
Vancouver
Palomino PT, Nacke L, Isotani S. Gamification of virtual learning environments: a narrative and user experience approach [Internet]. Proceddings. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3638067.3638103
Artigo de periodico
Gamification suffers from the novelty effect but benefits from the familiarization effect: findings from a longitudinal study (2022)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Pereira, Filipe Dwan ; Toda, Armando Maciel ; Palomino, Paula Toledo ; Pessoa, Marcela Sávia Picanço ; Carvalho, Leandro Silva Galvão ; Fernandes, David; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Cristea, Alexandra Ioana ; Isotani, Seiji
Fonte: International Journal of Educational Technology in Higher Education. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. Gamification suffers from the novelty effect but benefits from the familiarization effect: findings from a longitudinal study. International Journal of Educational Technology in Higher Education, v. 19, p. 1-25, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s41239-021-00314-6. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Rodrigues, L. A. L., Pereira, F. D., Toda, A. M., Palomino, P. T., Pessoa, M. S. P., Carvalho, L. S. G., et al. (2022). Gamification suffers from the novelty effect but benefits from the familiarization effect: findings from a longitudinal study. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19, 1-25. doi:10.1186/s41239-021-00314-6
NLM
Rodrigues LAL, Pereira FD, Toda AM, Palomino PT, Pessoa MSP, Carvalho LSG, Fernandes D, Oliveira EHT de, Cristea AI, Isotani S. Gamification suffers from the novelty effect but benefits from the familiarization effect: findings from a longitudinal study [Internet]. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2022 ; 19 1-25.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s41239-021-00314-6
Vancouver
Rodrigues LAL, Pereira FD, Toda AM, Palomino PT, Pessoa MSP, Carvalho LSG, Fernandes D, Oliveira EHT de, Cristea AI, Isotani S. Gamification suffers from the novelty effect but benefits from the familiarization effect: findings from a longitudinal study [Internet]. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2022 ; 19 1-25.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s41239-021-00314-6
Artigo de periodico
Automating gamification personalization to the user and beyond (2022)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Toda, Armando Maciel ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Palomino, Paula Toledo ; Vassileva, Julita ; Isotani, Seiji
Fonte: IEEE Transactions on Learning Technologies. Unidade: ICMC
Assuntos: EDUCAÇÃO, JOGOS DE COMPUTADOR, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. Automating gamification personalization to the user and beyond. IEEE Transactions on Learning Technologies, v. 15, n. 2, p. 199-212, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/TLT.2022.3162409. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Rodrigues, L. A. L., Toda, A. M., Santos, W. O. dos, Palomino, P. T., Vassileva, J., & Isotani, S. (2022). Automating gamification personalization to the user and beyond. IEEE Transactions on Learning Technologies, 15( 2), 199-212. doi:10.1109/TLT.2022.3162409
NLM
Rodrigues LAL, Toda AM, Santos WO dos, Palomino PT, Vassileva J, Isotani S. Automating gamification personalization to the user and beyond [Internet]. IEEE Transactions on Learning Technologies. 2022 ; 15( 2): 199-212.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TLT.2022.3162409
Vancouver
Rodrigues LAL, Toda AM, Santos WO dos, Palomino PT, Vassileva J, Isotani S. Automating gamification personalization to the user and beyond [Internet]. IEEE Transactions on Learning Technologies. 2022 ; 15( 2): 199-212.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TLT.2022.3162409
Trabalho de evento-anais periodico
Aprendizado de estratégias de propulsão de micronadadores a baixo número de Reynolds (2022)
Silva, Paula Jaíne Alves da; Souza, Luciano Dellier Antunes de; Ausas, Roberto Federico ; Buscaglia, Gustavo Carlos ; Sanchez, Stevens Paz
Fonte: Proceedings Series of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics. Nome do evento: Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional - CNMAC. Unidade: ICMC
Assuntos: PROPULSÃO, APRENDIZAGEM, MÉTODO DOS ELEMENTOS FINITOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Paula Jaíne Alves da et al. Aprendizado de estratégias de propulsão de micronadadores a baixo número de Reynolds. Proceedings Series of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics. São Carlos: SBMAC. Disponível em: https://doi.org/10.5540/03.2022.009.01.0238. Acesso em: 08 out. 2025. , 2022
APA
Silva, P. J. A. da, Souza, L. D. A. de, Ausas, R. F., Buscaglia, G. C., & Sanchez, S. P. (2022). Aprendizado de estratégias de propulsão de micronadadores a baixo número de Reynolds. Proceedings Series of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics. São Carlos: SBMAC. doi:10.5540/03.2022.009.01.0238
NLM
Silva PJA da, Souza LDA de, Ausas RF, Buscaglia GC, Sanchez SP. Aprendizado de estratégias de propulsão de micronadadores a baixo número de Reynolds [Internet]. Proceedings Series of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics. 2022 ; 9( 1): 010238-1-010238-7.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5540/03.2022.009.01.0238
Vancouver
Silva PJA da, Souza LDA de, Ausas RF, Buscaglia GC, Sanchez SP. Aprendizado de estratégias de propulsão de micronadadores a baixo número de Reynolds [Internet]. Proceedings Series of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics. 2022 ; 9( 1): 010238-1-010238-7.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5540/03.2022.009.01.0238
Artigo de periodico
Role-playing games for fostering communication and negotiation skills (2022)
Fioravanti, Maria Lydia ; Sestito, Camila Dias de Oliveira ; Deus, William Simão de ; Scatalon, Lilian Passos ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: IEEE Transactions on Education. Unidade: ICMC
Assuntos: HABILIDADES SOCIAIS, APRENDIZAGEM, JOGOS DE COMPUTADOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FIORAVANTI, Maria Lydia et al. Role-playing games for fostering communication and negotiation skills. IEEE Transactions on Education, v. 65, n. 3, p. 384-393, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/TE.2021.3117898. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Fioravanti, M. L., Sestito, C. D. de O., Deus, W. S. de, Scatalon, L. P., & Barbosa, E. F. (2022). Role-playing games for fostering communication and negotiation skills. IEEE Transactions on Education, 65( 3), 384-393. doi:10.1109/TE.2021.3117898
NLM
Fioravanti ML, Sestito CD de O, Deus WS de, Scatalon LP, Barbosa EF. Role-playing games for fostering communication and negotiation skills [Internet]. IEEE Transactions on Education. 2022 ; 65( 3): 384-393.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TE.2021.3117898
Vancouver
Fioravanti ML, Sestito CD de O, Deus WS de, Scatalon LP, Barbosa EF. Role-playing games for fostering communication and negotiation skills [Internet]. IEEE Transactions on Education. 2022 ; 65( 3): 384-393.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TE.2021.3117898

Unidades USP

ReP

Filtros

Unidades USP

Departamento

Autores

Autores USP

Ano de publicação

Assuntos

Título da fonte

Editora

Nome do evento

País de publicação

Agência de fomento

Indexado em

Afiliação dos autores externos não normalizada

País das instituições de afiliação dos autores externos