An experience report on the use of active learning in empirical software engineering education: understanding the pros and cons from the student's perspective (2024)
- Authors:
- Autor USP: MALDONADO, JOSÉ CARLOS - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1145/3639474.3640077
- Subjects: ENGENHARIA DE SOFTWARE; APRENDIZAGEM
- Keywords: Active Learning; Empirical Software Engineering; Teaching Process
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Proceedings
- Conference titles: International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training - ICSE-SEET
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- Status do Acesso Aberto: gold
-
ABNT
MEIRELES, Maria Alcimar Costa et al. An experience report on the use of active learning in empirical software engineering education: understanding the pros and cons from the student's perspective. 2024, Anais.. New York: ACM, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.1145/3639474.3640077. Acesso em: 10 mar. 2026. -
APA
Meireles, M. A. C., Rocha, S., Maldonado, J. C., & Conte, T. U. (2024). An experience report on the use of active learning in empirical software engineering education: understanding the pros and cons from the student's perspective. In Proceedings. New York: ACM. doi:10.1145/3639474.3640077 -
NLM
Meireles MAC, Rocha S, Maldonado JC, Conte TU. An experience report on the use of active learning in empirical software engineering education: understanding the pros and cons from the student's perspective [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2026 mar. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3639474.3640077 -
Vancouver
Meireles MAC, Rocha S, Maldonado JC, Conte TU. An experience report on the use of active learning in empirical software engineering education: understanding the pros and cons from the student's perspective [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2026 mar. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3639474.3640077 - Pharos: uma ferramenta para identificação de defeitos em nível de métodos a partir de Commits e Gerenciadores de Defeitos
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