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ABNT
LIMA, Ana Laura Godinho e TEIXEIRA, Érica e MARIN, Lara Chaud Palacios. Uma proposta de educação midiática para as licenciaturas. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, SP, 2025. , v. 17 fe 2025Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/uma-proposta-de-educacao-midiatica-para-as-licenciaturas/. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Lima, A. L. G., Teixeira, É., & Marin, L. C. P. (2025). Uma proposta de educação midiática para as licenciaturas. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/artigos/uma-proposta-de-educacao-midiatica-para-as-licenciaturas/
NLM
Lima ALG, Teixeira É, Marin LCP. Uma proposta de educação midiática para as licenciaturas [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;17 fe 2025[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/uma-proposta-de-educacao-midiatica-para-as-licenciaturas/
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Lima ALG, Teixeira É, Marin LCP. Uma proposta de educação midiática para as licenciaturas [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;17 fe 2025[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/uma-proposta-de-educacao-midiatica-para-as-licenciaturas/
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PARDIM, Vanessa Itacaramby e VIANA, Adriana Backx Noronha e ISAIAS, Pedro Teixeira. ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences. REGE - Revista de Gestão, v. 32, n. 1, p. 66-70, 2025Tradução . . Disponível em: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/REGE-01-2025-213/full/pdf?title=thinkbox-when-gamification-meets-artificial-intelligence-rethinking-learning-experiences. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Pardim, V. I., Viana, A. B. N., & Isaias, P. T. (2025). ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences. REGE - Revista de Gestão, 32( 1), 66-70. doi:10.1108/REGE-01-2025-213
NLM
Pardim VI, Viana ABN, Isaias PT. ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences [Internet]. REGE - Revista de Gestão. 2025 ; 32( 1): 66-70.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/REGE-01-2025-213/full/pdf?title=thinkbox-when-gamification-meets-artificial-intelligence-rethinking-learning-experiences
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Pardim VI, Viana ABN, Isaias PT. ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences [Internet]. REGE - Revista de Gestão. 2025 ; 32( 1): 66-70.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/REGE-01-2025-213/full/pdf?title=thinkbox-when-gamification-meets-artificial-intelligence-rethinking-learning-experiences
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XIMENES, Andréa Consolino et al. The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences. Accounting Education, n. Published online: 27 Ja 2025, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/09639284.2025.2456149. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Ximenes, A. C., Pardim, V. I., Carvalhal, F., Yamamoto, I., & Viana, A. B. N. (2025). The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences. Accounting Education, (Published online: 27 Ja 2025). doi:10.1080/09639284.2025.2456149
NLM
Ximenes AC, Pardim VI, Carvalhal F, Yamamoto I, Viana ABN. The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences [Internet]. Accounting Education. 2025 ;(Published online: 27 Ja 2025):[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09639284.2025.2456149
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Ximenes AC, Pardim VI, Carvalhal F, Yamamoto I, Viana ABN. The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences [Internet]. Accounting Education. 2025 ;(Published online: 27 Ja 2025):[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09639284.2025.2456149
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ALMEIDA, Rogério de et al. RPG, games e bordado [Depoimento a Carolina Borin]: laboratório da USP busca novas formas de trabalhar a arte na educação : Lab_arte, da Faculdade de Educação da USP, completou 20 anos como espaço de experimentação e oficinas que funcionam como laboratório aberto para pesquisas sobre arte e educação. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/universidade/rpg-games-e-bordado-laboratorio-da-usp-busca-novas-formas-de-trabalhar-a-arte-na-educacao/. Acesso em: 29 abr. 2026. , 2025
APA
Almeida, R. de, Bresio, S. da P., SALVI, S. O. P. H. Í. A., SOUZA, C. H. R. I. S. T. I. A. N. E. P. E. R. E. I. R. A. D. E., SCHISSATO, S. A. R. A. H. H. E. L. E. N. A., & Matos, C. (2025). RPG, games e bordado [Depoimento a Carolina Borin]: laboratório da USP busca novas formas de trabalhar a arte na educação : Lab_arte, da Faculdade de Educação da USP, completou 20 anos como espaço de experimentação e oficinas que funcionam como laboratório aberto para pesquisas sobre arte e educação. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/universidade/rpg-games-e-bordado-laboratorio-da-usp-busca-novas-formas-de-trabalhar-a-arte-na-educacao/
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Almeida R de, Bresio S da P, SALVI SOPHÍA, SOUZA CHRISTIANEPEREIRADE, SCHISSATO SARAHHELENA, Matos C. RPG, games e bordado [Depoimento a Carolina Borin]: laboratório da USP busca novas formas de trabalhar a arte na educação : Lab_arte, da Faculdade de Educação da USP, completou 20 anos como espaço de experimentação e oficinas que funcionam como laboratório aberto para pesquisas sobre arte e educação [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;(17 ja 2025):[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/rpg-games-e-bordado-laboratorio-da-usp-busca-novas-formas-de-trabalhar-a-arte-na-educacao/
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Almeida R de, Bresio S da P, SALVI SOPHÍA, SOUZA CHRISTIANEPEREIRADE, SCHISSATO SARAHHELENA, Matos C. RPG, games e bordado [Depoimento a Carolina Borin]: laboratório da USP busca novas formas de trabalhar a arte na educação : Lab_arte, da Faculdade de Educação da USP, completou 20 anos como espaço de experimentação e oficinas que funcionam como laboratório aberto para pesquisas sobre arte e educação [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;(17 ja 2025):[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/rpg-games-e-bordado-laboratorio-da-usp-busca-novas-formas-de-trabalhar-a-arte-na-educacao/
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CORREIA, Paulo Rogerio Miranda et al. Designing learning paths using semantic waves. 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5c00594. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Correia, P. R. M., Silva, K. S. da, Soares, M., & Conceição, A. N. (2025). Designing learning paths using semantic waves. doi:10.1021/acs.jchemed.5c00594
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Correia PRM, Silva KS da, Soares M, Conceição AN. Designing learning paths using semantic waves [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5c00594
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Correia PRM, Silva KS da, Soares M, Conceição AN. Designing learning paths using semantic waves [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5c00594
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GATTI, Marina et al. Physiology and execution of swallowing maneuvers in 3D videos: integrating the technology into patient care. Dysphagia, v. 40, n. 3, p. 541-562, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s00455-024-10753-8. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Gatti, M., Wen, C. L., Guedes, R. L. V., & Berretin-Felix, G. (2025). Physiology and execution of swallowing maneuvers in 3D videos: integrating the technology into patient care. Dysphagia, 40( 3), 541-562. doi:10.1007/s00455-024-10753-8
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Gatti M, Wen CL, Guedes RLV, Berretin-Felix G. Physiology and execution of swallowing maneuvers in 3D videos: integrating the technology into patient care [Internet]. Dysphagia. 2025 ; 40( 3): 541-562.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s00455-024-10753-8
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Gatti M, Wen CL, Guedes RLV, Berretin-Felix G. Physiology and execution of swallowing maneuvers in 3D videos: integrating the technology into patient care [Internet]. Dysphagia. 2025 ; 40( 3): 541-562.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s00455-024-10753-8
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PARDIM, Vanessa Itacaramby e VIANA, Adriana Backx Noronha e PINOCHET, Luis Hernan Contreras. Playful challenges, serious results: gamification and its contribution to the perceived learning effectiveness in business administration. 2025, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2025. Disponível em: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1948. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Pardim, V. I., Viana, A. B. N., & Pinochet, L. H. C. (2025). Playful challenges, serious results: gamification and its contribution to the perceived learning effectiveness in business administration. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1948
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Pardim VI, Viana ABN, Pinochet LHC. Playful challenges, serious results: gamification and its contribution to the perceived learning effectiveness in business administration [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1948
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Pardim VI, Viana ABN, Pinochet LHC. Playful challenges, serious results: gamification and its contribution to the perceived learning effectiveness in business administration [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1948
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VALLE, Pedro Henrique Dias. A relação entre Engenharia de Software e Tecnologias na Educação em Computação. 2025, Anais.. São Paulo: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.youtube.com/live/CosnGxzAlSM. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Valle, P. H. D. (2025). A relação entre Engenharia de Software e Tecnologias na Educação em Computação. In Canal Youtube Colóquio do IME. São Paulo: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.youtube.com/live/CosnGxzAlSM
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Valle PHD. A relação entre Engenharia de Software e Tecnologias na Educação em Computação [Internet]. Canal Youtube Colóquio do IME. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.youtube.com/live/CosnGxzAlSM
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Valle PHD. A relação entre Engenharia de Software e Tecnologias na Educação em Computação [Internet]. Canal Youtube Colóquio do IME. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.youtube.com/live/CosnGxzAlSM
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ENDO, Elisangela Sales Florentino. Percepção dos professores dos anos iniciais sobre fluência digital. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112025-102614/. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Endo, E. S. F. (2025). Percepção dos professores dos anos iniciais sobre fluência digital (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112025-102614/
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Endo ESF. Percepção dos professores dos anos iniciais sobre fluência digital [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112025-102614/
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Endo ESF. Percepção dos professores dos anos iniciais sobre fluência digital [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112025-102614/
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SILVA NETO, João Gracindo da. Sistema tutor Dalhi: buscando o fluxo para o treinamento auditivo. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-23012026-131651. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Silva Neto JG da. Sistema tutor Dalhi: buscando o fluxo para o treinamento auditivo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-23012026-131651
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Silva Neto JG da. Sistema tutor Dalhi: buscando o fluxo para o treinamento auditivo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-23012026-131651
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HOSHINO, Fumi Shibata Urano. A percepção dos professores do ensino médio sobre o uso da inteligência artificial generativa, como o ChatGPT, em sala de aula. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18112025-152801/. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Hoshino, F. S. U. (2025). A percepção dos professores do ensino médio sobre o uso da inteligência artificial generativa, como o ChatGPT, em sala de aula (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18112025-152801/
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Hoshino FSU. A percepção dos professores do ensino médio sobre o uso da inteligência artificial generativa, como o ChatGPT, em sala de aula [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18112025-152801/
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Hoshino FSU. A percepção dos professores do ensino médio sobre o uso da inteligência artificial generativa, como o ChatGPT, em sala de aula [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18112025-152801/
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MEDRADO, Vitória Silveira Teixeira e FERREIRA NETTO, Waldemar. A alfabetização com o uso de jogos digitais para o primeiro ano do ensino fundamental: benefícios e desafios do uso da tecnologia no processo de alfabetização. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08092025-102418/. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Medrado, V. S. T., & Ferreira Netto, W. (2025). A alfabetização com o uso de jogos digitais para o primeiro ano do ensino fundamental: benefícios e desafios do uso da tecnologia no processo de alfabetização (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08092025-102418/
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Medrado VST, Ferreira Netto W. A alfabetização com o uso de jogos digitais para o primeiro ano do ensino fundamental: benefícios e desafios do uso da tecnologia no processo de alfabetização [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08092025-102418/
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Medrado VST, Ferreira Netto W. A alfabetização com o uso de jogos digitais para o primeiro ano do ensino fundamental: benefícios e desafios do uso da tecnologia no processo de alfabetização [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08092025-102418/
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ARNOLDI, Eliana Scaravelli e BUENO, Belmira Oliveira. Entre mundos juvenis: as tecnologias na vida e na escolarização de alunos das classes populares. Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Arnoldi, E. S., & Bueno, B. O. (2025). Entre mundos juvenis: as tecnologias na vida e na escolarização de alunos das classes populares. In Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517
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Arnoldi ES, Bueno BO. Entre mundos juvenis: as tecnologias na vida e na escolarização de alunos das classes populares [Internet]. In: Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517
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Arnoldi ES, Bueno BO. Entre mundos juvenis: as tecnologias na vida e na escolarização de alunos das classes populares [Internet]. In: Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517
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BELLO, Isabel Melero e BUENO, Belmira Oliveira. Programas especiais de formação superior de professores: a universitarização do magistério em questão. Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Bello, I. M., & Bueno, B. O. (2025). Programas especiais de formação superior de professores: a universitarização do magistério em questão. In Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047812
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Bello IM, Bueno BO. Programas especiais de formação superior de professores: a universitarização do magistério em questão [Internet]. In: Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517
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PARDIM, Vanessa Itacaramby e VIANA, Adriana Backx Noronha e PINOCHET, Luis Hernan Contreras. Learning can be fun: a mapping of scientific literature on the adoption of gamification in management education. 2025, Anais.. Farolândia: ANPAD, 2025. Disponível em: https://eventos.anpad.org.br/uploads/articles/142/approved/a1b13753f15a08480abdb5acce0c6eaf.pdf. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Pardim, V. I., Viana, A. B. N., & Pinochet, L. H. C. (2025). Learning can be fun: a mapping of scientific literature on the adoption of gamification in management education. In Anais. Farolândia: ANPAD. doi:10.21714/2177-2576EnANPAD2025
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Pardim VI, Viana ABN, Pinochet LHC. Learning can be fun: a mapping of scientific literature on the adoption of gamification in management education [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://eventos.anpad.org.br/uploads/articles/142/approved/a1b13753f15a08480abdb5acce0c6eaf.pdf
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Pardim VI, Viana ABN, Pinochet LHC. Learning can be fun: a mapping of scientific literature on the adoption of gamification in management education [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://eventos.anpad.org.br/uploads/articles/142/approved/a1b13753f15a08480abdb5acce0c6eaf.pdf
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BUENO, Belmira Oliveira e OLIVEIRA, Adolfo Samuel de. A educação a distância em outro registro: usos e apropriações dos recursos tecnológicos na formação de professores. Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Bueno, B. O., & Oliveira, A. S. de. (2025). A educação a distância em outro registro: usos e apropriações dos recursos tecnológicos na formação de professores. In Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047812
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Bueno BO, Oliveira AS de. A educação a distância em outro registro: usos e apropriações dos recursos tecnológicos na formação de professores [Internet]. In: Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517
Vancouver
Bueno BO, Oliveira AS de. A educação a distância em outro registro: usos e apropriações dos recursos tecnológicos na formação de professores [Internet]. In: Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517
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ABNT
LIMA, Lucas Diniz Barbosa de. Aprendizado ativo de matemática com robótica arduino: uma nova perspectiva pedagógica. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-28082025-142151/. Acesso em: 29 abr. 2026.
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Lima, L. D. B. de. (2025). Aprendizado ativo de matemática com robótica arduino: uma nova perspectiva pedagógica (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-28082025-142151/
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Lima LDB de. Aprendizado ativo de matemática com robótica arduino: uma nova perspectiva pedagógica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-28082025-142151/
Vancouver
Lima LDB de. Aprendizado ativo de matemática com robótica arduino: uma nova perspectiva pedagógica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-28082025-142151/
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BRAGA, Carolina Magro de Santana. Formação de professores em neurociências e educação inclusiva: avaliação de efeitos e desenvolvimento de tecnologia educacional. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-09062025-172143/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Braga, C. M. de S. (2025). Formação de professores em neurociências e educação inclusiva: avaliação de efeitos e desenvolvimento de tecnologia educacional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-09062025-172143/
NLM
Braga CM de S. Formação de professores em neurociências e educação inclusiva: avaliação de efeitos e desenvolvimento de tecnologia educacional [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-09062025-172143/
Vancouver
Braga CM de S. Formação de professores em neurociências e educação inclusiva: avaliação de efeitos e desenvolvimento de tecnologia educacional [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-09062025-172143/
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ABNT
AVELLAR, Gustavo Martins Nunes e BARBOSA, Ellen Francine. Heuristic evaluation of an affordable nobile VR application for K-12 programming education. 2025, Anais.. Piscataway: IEEE, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.1109/SVR67689.2025.00058. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Avellar, G. M. N., & Barbosa, E. F. (2025). Heuristic evaluation of an affordable nobile VR application for K-12 programming education. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/SVR67689.2025.00058
NLM
Avellar GMN, Barbosa EF. Heuristic evaluation of an affordable nobile VR application for K-12 programming education [Internet]. Proceedings. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1109/SVR67689.2025.00058
Vancouver
Avellar GMN, Barbosa EF. Heuristic evaluation of an affordable nobile VR application for K-12 programming education [Internet]. Proceedings. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1109/SVR67689.2025.00058
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ABNT
GIORDAN, Marcelo. Reflexões sobre uma trajetória de ensino e pesquisa com as tecnologias digitais da informação e comunicação. Tecnologias digitais e comunicação pedagógica: 30 anos do Grupo Ábaco de Pesquisas Interdisciplinares sobre Tecnologias e Educação. Tradução . Brasilia: Viva, 2025. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cd921dfb-d898-4d5a-9d3c-d0b0ca7fc3cc/Reflex%C3%B5es_sobre_uma_trajetoria_de_ensino_e_pesquisa.._%282025%29_Sysno_3264037_ReP.pdf. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Giordan, M. (2025). Reflexões sobre uma trajetória de ensino e pesquisa com as tecnologias digitais da informação e comunicação. In Tecnologias digitais e comunicação pedagógica: 30 anos do Grupo Ábaco de Pesquisas Interdisciplinares sobre Tecnologias e Educação. Brasilia: Viva. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/cd921dfb-d898-4d5a-9d3c-d0b0ca7fc3cc/Reflex%C3%B5es_sobre_uma_trajetoria_de_ensino_e_pesquisa.._%282025%29_Sysno_3264037_ReP.pdf
NLM
Giordan M. Reflexões sobre uma trajetória de ensino e pesquisa com as tecnologias digitais da informação e comunicação [Internet]. In: Tecnologias digitais e comunicação pedagógica: 30 anos do Grupo Ábaco de Pesquisas Interdisciplinares sobre Tecnologias e Educação. Brasilia: Viva; 2025. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cd921dfb-d898-4d5a-9d3c-d0b0ca7fc3cc/Reflex%C3%B5es_sobre_uma_trajetoria_de_ensino_e_pesquisa.._%282025%29_Sysno_3264037_ReP.pdf
Vancouver
Giordan M. Reflexões sobre uma trajetória de ensino e pesquisa com as tecnologias digitais da informação e comunicação [Internet]. In: Tecnologias digitais e comunicação pedagógica: 30 anos do Grupo Ábaco de Pesquisas Interdisciplinares sobre Tecnologias e Educação. Brasilia: Viva; 2025. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cd921dfb-d898-4d5a-9d3c-d0b0ca7fc3cc/Reflex%C3%B5es_sobre_uma_trajetoria_de_ensino_e_pesquisa.._%282025%29_Sysno_3264037_ReP.pdf
; Teixeira, Érica; Marin, Lara Chaud Palacios
