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Trabalho de evento
Dev.Learn: relato de experiência de um curso de extensão para ensinar a desenvolver sites (2025)
Tomazini, Miguel Rodrigues ; Jönck, Letícia Raddatz ; Paffaro, Pedro Augusto Ferraro; Santos, Gabriel Barbosa dos; Bruschi, Sarita Mazzini
Source: Anais estendidos. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Sistemas Multimídia e Web. Unidade: ICMC
Subjects: EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INCLUSÃO DIGITAL
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ABNT
TOMAZINI, Miguel Rodrigues et al. Dev.Learn: relato de experiência de um curso de extensão para ensinar a desenvolver sites. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/webmedia_estendido.2025.16403. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Tomazini, M. R., Jönck, L. R., Paffaro, P. A. F., Santos, G. B. dos, & Bruschi, S. M. (2025). Dev.Learn: relato de experiência de um curso de extensão para ensinar a desenvolver sites. In Anais estendidos. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/webmedia_estendido.2025.16403
NLM
Tomazini MR, Jönck LR, Paffaro PAF, Santos GB dos, Bruschi SM. Dev.Learn: relato de experiência de um curso de extensão para ensinar a desenvolver sites [Internet]. Anais estendidos. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/webmedia_estendido.2025.16403
Vancouver
Tomazini MR, Jönck LR, Paffaro PAF, Santos GB dos, Bruschi SM. Dev.Learn: relato de experiência de um curso de extensão para ensinar a desenvolver sites [Internet]. Anais estendidos. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/webmedia_estendido.2025.16403
Artigo de jornal
Uma proposta de educação midiática para as licenciaturas (2025)
Lima, Ana Laura Godinho ; Teixeira, Érica; Marin, Lara Chaud Palacios
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: MÍDIAS SOCIAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA, EDUCAÇÃO DIGITAL, POLÍTICA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO, ENSINO SUPERIOR, PENSAMENTO CRÍTICO
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ABNT
LIMA, Ana Laura Godinho e TEIXEIRA, Érica e MARIN, Lara Chaud Palacios. Uma proposta de educação midiática para as licenciaturas. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, SP, 2025. , v. 17 fe 2025Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/uma-proposta-de-educacao-midiatica-para-as-licenciaturas/. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Lima, A. L. G., Teixeira, É., & Marin, L. C. P. (2025). Uma proposta de educação midiática para as licenciaturas. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/artigos/uma-proposta-de-educacao-midiatica-para-as-licenciaturas/
NLM
Lima ALG, Teixeira É, Marin LCP. Uma proposta de educação midiática para as licenciaturas [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;17 fe 2025[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/uma-proposta-de-educacao-midiatica-para-as-licenciaturas/
Vancouver
Lima ALG, Teixeira É, Marin LCP. Uma proposta de educação midiática para as licenciaturas [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;17 fe 2025[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/uma-proposta-de-educacao-midiatica-para-as-licenciaturas/
Artigo de periodico
ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences (2025)
Pardim, Vanessa Itacaramby ; Viana, Adriana Backx Noronha ; Isaias, Pedro Teixeira
Source: REGE - Revista de Gestão. Unidade: FEA
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MÉTODOS DE ENSINO, JOGOS EDUCATIVOS, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
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ABNT
PARDIM, Vanessa Itacaramby e VIANA, Adriana Backx Noronha e ISAIAS, Pedro Teixeira. ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences. REGE - Revista de Gestão, v. 32, n. 1, p. 66-70, 2025Tradução . . Disponível em: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/REGE-01-2025-213/full/pdf?title=thinkbox-when-gamification-meets-artificial-intelligence-rethinking-learning-experiences. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Pardim, V. I., Viana, A. B. N., & Isaias, P. T. (2025). ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences. REGE - Revista de Gestão, 32( 1), 66-70. doi:10.1108/REGE-01-2025-213
NLM
Pardim VI, Viana ABN, Isaias PT. ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences [Internet]. REGE - Revista de Gestão. 2025 ; 32( 1): 66-70.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/REGE-01-2025-213/full/pdf?title=thinkbox-when-gamification-meets-artificial-intelligence-rethinking-learning-experiences
Vancouver
Pardim VI, Viana ABN, Isaias PT. ThinkBox: when gamification meets artificial intelligence: rethinking learning experiences [Internet]. REGE - Revista de Gestão. 2025 ; 32( 1): 66-70.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/REGE-01-2025-213/full/pdf?title=thinkbox-when-gamification-meets-artificial-intelligence-rethinking-learning-experiences
Artigo de periodico
The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences (2025)
Ximenes, Andréa Consolino ; Pardim, Vanessa Itacaramby ; Carvalhal, Felipe; Yamamoto, Iara; Viana, Adriana Backx Noronha
Source: Accounting Education. Unidade: FEA
Subjects: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COVID-19
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ABNT
XIMENES, Andréa Consolino et al. The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences. Accounting Education, n. Published online: 27 Ja 2025, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/09639284.2025.2456149. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Ximenes, A. C., Pardim, V. I., Carvalhal, F., Yamamoto, I., & Viana, A. B. N. (2025). The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences. Accounting Education, (Published online: 27 Ja 2025). doi:10.1080/09639284.2025.2456149
NLM
Ximenes AC, Pardim VI, Carvalhal F, Yamamoto I, Viana ABN. The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences [Internet]. Accounting Education. 2025 ;(Published online: 27 Ja 2025):[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09639284.2025.2456149
Vancouver
Ximenes AC, Pardim VI, Carvalhal F, Yamamoto I, Viana ABN. The institutionalization of teacher training in business higher education as a consequence of pandemic experiences [Internet]. Accounting Education. 2025 ;(Published online: 27 Ja 2025):[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09639284.2025.2456149
Artigo de jornal-dep/entr
RPG, games e bordado [Depoimento a Carolina Borin]: laboratório da USP busca novas formas de trabalhar a arte na educação : Lab_arte, da Faculdade de Educação da USP, completou 20 anos como espaço de experimentação e oficinas que funcionam como laboratório aberto para pesquisas sobre arte e educação (2025)
Almeida, Rogério de ; Bresio, Sabrina da Paixão; SALVI, SOPHÍA; SOUZA, CHRISTIANE PEREIRA DE; SCHISSATO, SARAH HELENA; Matos, Christiane
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, JOGOS EDUCATIVOS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ARTE, ENSINO, JOGOS DE COMPUTADOR
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ABNT
ALMEIDA, Rogério de et al. RPG, games e bordado [Depoimento a Carolina Borin]: laboratório da USP busca novas formas de trabalhar a arte na educação : Lab_arte, da Faculdade de Educação da USP, completou 20 anos como espaço de experimentação e oficinas que funcionam como laboratório aberto para pesquisas sobre arte e educação. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/universidade/rpg-games-e-bordado-laboratorio-da-usp-busca-novas-formas-de-trabalhar-a-arte-na-educacao/. Acesso em: 15 fev. 2026. , 2025
APA
Almeida, R. de, Bresio, S. da P., SALVI, S. O. P. H. Í. A., SOUZA, C. H. R. I. S. T. I. A. N. E. P. E. R. E. I. R. A. D. E., SCHISSATO, S. A. R. A. H. H. E. L. E. N. A., & Matos, C. (2025). RPG, games e bordado [Depoimento a Carolina Borin]: laboratório da USP busca novas formas de trabalhar a arte na educação : Lab_arte, da Faculdade de Educação da USP, completou 20 anos como espaço de experimentação e oficinas que funcionam como laboratório aberto para pesquisas sobre arte e educação. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/universidade/rpg-games-e-bordado-laboratorio-da-usp-busca-novas-formas-de-trabalhar-a-arte-na-educacao/
NLM
Almeida R de, Bresio S da P, SALVI SOPHÍA, SOUZA CHRISTIANEPEREIRADE, SCHISSATO SARAHHELENA, Matos C. RPG, games e bordado [Depoimento a Carolina Borin]: laboratório da USP busca novas formas de trabalhar a arte na educação : Lab_arte, da Faculdade de Educação da USP, completou 20 anos como espaço de experimentação e oficinas que funcionam como laboratório aberto para pesquisas sobre arte e educação [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;(17 ja 2025):[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/rpg-games-e-bordado-laboratorio-da-usp-busca-novas-formas-de-trabalhar-a-arte-na-educacao/
Vancouver
Almeida R de, Bresio S da P, SALVI SOPHÍA, SOUZA CHRISTIANEPEREIRADE, SCHISSATO SARAHHELENA, Matos C. RPG, games e bordado [Depoimento a Carolina Borin]: laboratório da USP busca novas formas de trabalhar a arte na educação : Lab_arte, da Faculdade de Educação da USP, completou 20 anos como espaço de experimentação e oficinas que funcionam como laboratório aberto para pesquisas sobre arte e educação [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;(17 ja 2025):[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/rpg-games-e-bordado-laboratorio-da-usp-busca-novas-formas-de-trabalhar-a-arte-na-educacao/
Artigo de periodico
Designing learning paths using semantic waves (2025)
Correia, Paulo Rogerio Miranda ; Silva, Kleyfton Soares da ; Soares, Marília ; Conceição, Adriano Nardi
Unidades: EACH, Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: QUÍMICA, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MATERIAL DIDÁTICO, MAPAS CONCEITUAIS
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ABNT
CORREIA, Paulo Rogerio Miranda et al. Designing learning paths using semantic waves. 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5c00594. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Correia, P. R. M., Silva, K. S. da, Soares, M., & Conceição, A. N. (2025). Designing learning paths using semantic waves. doi:10.1021/acs.jchemed.5c00594
NLM
Correia PRM, Silva KS da, Soares M, Conceição AN. Designing learning paths using semantic waves [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5c00594
Vancouver
Correia PRM, Silva KS da, Soares M, Conceição AN. Designing learning paths using semantic waves [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5c00594
Dissertação (Mestrado)
A alfabetização com o uso de jogos digitais para o primeiro ano do ensino fundamental: benefícios e desafios do uso da tecnologia no processo de alfabetização (2025)
Medrado, Vitória Silveira Teixeira ; Ferreira Netto, Waldemar
Unidade: FFLCH
Subjects: APRENDIZAGEM ESCOLAR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ALFABETIZAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
MEDRADO, Vitória Silveira Teixeira e FERREIRA NETTO, Waldemar. A alfabetização com o uso de jogos digitais para o primeiro ano do ensino fundamental: benefícios e desafios do uso da tecnologia no processo de alfabetização. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08092025-102418/. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Medrado, V. S. T., & Ferreira Netto, W. (2025). A alfabetização com o uso de jogos digitais para o primeiro ano do ensino fundamental: benefícios e desafios do uso da tecnologia no processo de alfabetização (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08092025-102418/
NLM
Medrado VST, Ferreira Netto W. A alfabetização com o uso de jogos digitais para o primeiro ano do ensino fundamental: benefícios e desafios do uso da tecnologia no processo de alfabetização [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08092025-102418/
Vancouver
Medrado VST, Ferreira Netto W. A alfabetização com o uso de jogos digitais para o primeiro ano do ensino fundamental: benefícios e desafios do uso da tecnologia no processo de alfabetização [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08092025-102418/
Tese (Doutorado)
Formação de professores em neurociências e educação inclusiva: avaliação de efeitos e desenvolvimento de tecnologia educacional (2025)
Braga, Carolina Magro de Santana; Versuti, Fabiana Maris (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, NEUROCIÊNCIAS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
BRAGA, Carolina Magro de Santana. Formação de professores em neurociências e educação inclusiva: avaliação de efeitos e desenvolvimento de tecnologia educacional. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-09062025-172143/. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Braga, C. M. de S. (2025). Formação de professores em neurociências e educação inclusiva: avaliação de efeitos e desenvolvimento de tecnologia educacional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-09062025-172143/
NLM
Braga CM de S. Formação de professores em neurociências e educação inclusiva: avaliação de efeitos e desenvolvimento de tecnologia educacional [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-09062025-172143/
Vancouver
Braga CM de S. Formação de professores em neurociências e educação inclusiva: avaliação de efeitos e desenvolvimento de tecnologia educacional [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-09062025-172143/
Mestrado Profissionalizante
Aprendizado ativo de matemática com robótica arduino: uma nova perspectiva pedagógica (2025)
Lima, Lucas Diniz Barbosa de; Garcia, Claudia Inés (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO, ROBÓTICA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, APRENDIZAGEM ESCOLAR
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ABNT
LIMA, Lucas Diniz Barbosa de. Aprendizado ativo de matemática com robótica arduino: uma nova perspectiva pedagógica. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-28082025-142151/. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Lima, L. D. B. de. (2025). Aprendizado ativo de matemática com robótica arduino: uma nova perspectiva pedagógica (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-28082025-142151/
NLM
Lima LDB de. Aprendizado ativo de matemática com robótica arduino: uma nova perspectiva pedagógica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-28082025-142151/
Vancouver
Lima LDB de. Aprendizado ativo de matemática com robótica arduino: uma nova perspectiva pedagógica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-28082025-142151/
Artigo de periodico
Physiology and execution of swallowing maneuvers in 3D videos: integrating the technology into patient care (2025)
Gatti, Marina ; Wen, Chao Lung ; Guedes, Renata Ligia Vieira ; Berretin-Felix, Giédre
Source: Dysphagia. Unidades: FM, FOB
Subjects: TRANSTORNOS DE DEGLUTIÇÃO, FISIOLOGIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, IMAGEM 3D
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GATTI, Marina et al. Physiology and execution of swallowing maneuvers in 3D videos: integrating the technology into patient care. Dysphagia, v. 40, n. 3, p. 541-562, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s00455-024-10753-8. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Gatti, M., Wen, C. L., Guedes, R. L. V., & Berretin-Felix, G. (2025). Physiology and execution of swallowing maneuvers in 3D videos: integrating the technology into patient care. Dysphagia, 40( 3), 541-562. doi:10.1007/s00455-024-10753-8
NLM
Gatti M, Wen CL, Guedes RLV, Berretin-Felix G. Physiology and execution of swallowing maneuvers in 3D videos: integrating the technology into patient care [Internet]. Dysphagia. 2025 ; 40( 3): 541-562.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s00455-024-10753-8
Vancouver
Gatti M, Wen CL, Guedes RLV, Berretin-Felix G. Physiology and execution of swallowing maneuvers in 3D videos: integrating the technology into patient care [Internet]. Dysphagia. 2025 ; 40( 3): 541-562.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s00455-024-10753-8
Artigo de periodico
Development of technological innovation in neurogenic bowel rehabilitation for the teaching-learning process in nursing (2025)
Pereira Melo de Albuquerque, Geyslane; Corbo, Letícia Noelle ; Castro, Fabiana Faleiros ; Sousa, Luís; Severino, Sandy; Coura, Alexsandro
Source: Revista Portuguesa de Enfermagem de Reabilitação. Unidades: EERP, Interunidades em Enfermagem
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO, ENFERMAGEM, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS, INTESTINOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA MELO DE ALBUQUERQUE, Geyslane et al. Development of technological innovation in neurogenic bowel rehabilitation for the teaching-learning process in nursing. Revista Portuguesa de Enfermagem de Reabilitação, v. 8, n. 1, p. 1-12, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33194/rper.2025.39983. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Pereira Melo de Albuquerque, G., Corbo, L. N., Castro, F. F., Sousa, L., Severino, S., & Coura, A. (2025). Development of technological innovation in neurogenic bowel rehabilitation for the teaching-learning process in nursing. Revista Portuguesa de Enfermagem de Reabilitação, 8( 1), 1-12. doi:10.33194/rper.2025.39983
NLM
Pereira Melo de Albuquerque G, Corbo LN, Castro FF, Sousa L, Severino S, Coura A. Development of technological innovation in neurogenic bowel rehabilitation for the teaching-learning process in nursing [Internet]. Revista Portuguesa de Enfermagem de Reabilitação. 2025 ; 8( 1): 1-12.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.33194/rper.2025.39983
Vancouver
Pereira Melo de Albuquerque G, Corbo LN, Castro FF, Sousa L, Severino S, Coura A. Development of technological innovation in neurogenic bowel rehabilitation for the teaching-learning process in nursing [Internet]. Revista Portuguesa de Enfermagem de Reabilitação. 2025 ; 8( 1): 1-12.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.33194/rper.2025.39983
Trabalho de evento
Win-win situation: generative AI in educational constrained environments (2025)
Pinho, Paulo C. R; Silva, Renan Z; Primo, Tiago ; Dermeval, Diego ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, LINGUAGEM NATURAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINHO, Paulo C. R et al. Win-win situation: generative AI in educational constrained environments. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12497. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Pinho, P. C. R., Silva, R. Z., Primo, T., Dermeval, D., Pinto, I. I. B. S., & Isotani, S. (2025). Win-win situation: generative AI in educational constrained environments. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2025.12497
NLM
Pinho PCR, Silva RZ, Primo T, Dermeval D, Pinto IIBS, Isotani S. Win-win situation: generative AI in educational constrained environments [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12497
Vancouver
Pinho PCR, Silva RZ, Primo T, Dermeval D, Pinto IIBS, Isotani S. Win-win situation: generative AI in educational constrained environments [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12497
Trabalho de evento-resumo
We see you: understanding math teachers from Brazilian public schools to design equitable educational technology (2025)
Guerino, Guilherme ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Oliveira, Lívia ; Marinho, Marcelo Luiz Monteiro ; Silva, Thomaz; Amorim, Luiz ; Dermeval, Diego ; Penha, Rodolfo Sena da ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji
Source: Resumos estendidos. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: MATEMÁTICA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUERINO, Guilherme et al. We see you: understanding math teachers from Brazilian public schools to design equitable educational technology. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12611. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Guerino, G., Rodrigues, L. A. L., Oliveira, L., Marinho, M. L. M., Silva, T., Amorim, L., et al. (2025). We see you: understanding math teachers from Brazilian public schools to design equitable educational technology. In Resumos estendidos. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2025.12611
NLM
Guerino G, Rodrigues LAL, Oliveira L, Marinho MLM, Silva T, Amorim L, Dermeval D, Penha RS da, Pinto IIBS, Isotani S. We see you: understanding math teachers from Brazilian public schools to design equitable educational technology [Internet]. Resumos estendidos. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12611
Vancouver
Guerino G, Rodrigues LAL, Oliveira L, Marinho MLM, Silva T, Amorim L, Dermeval D, Penha RS da, Pinto IIBS, Isotani S. We see you: understanding math teachers from Brazilian public schools to design equitable educational technology [Internet]. Resumos estendidos. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12611
Trabalho de evento
Escreva mais: aplicativo de apoio à avaliação de redações da educação básica (2025)
Lobo, Jamilla ; Anthony, Lenon; Barbosa, Gabriel; Augusto, Silas; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Xavier, Cleon ; Costa, Newarney Torrezão ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Mello, Rafael Ferreira
Source: Anais estendidos. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: APLICATIVOS MÓVEIS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, REDAÇÃO, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOBO, Jamilla et al. Escreva mais: aplicativo de apoio à avaliação de redações da educação básica. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2025.12899. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Lobo, J., Anthony, L., Barbosa, G., Augusto, S., Isotani, S., Pinto, I. I. B. S., et al. (2025). Escreva mais: aplicativo de apoio à avaliação de redações da educação básica. In Anais estendidos. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie_estendido.2025.12899
NLM
Lobo J, Anthony L, Barbosa G, Augusto S, Isotani S, Pinto IIBS, Xavier C, Costa NT, Rodrigues LAL, Mello RF. Escreva mais: aplicativo de apoio à avaliação de redações da educação básica [Internet]. Anais estendidos. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2025.12899
Vancouver
Lobo J, Anthony L, Barbosa G, Augusto S, Isotani S, Pinto IIBS, Xavier C, Costa NT, Rodrigues LAL, Mello RF. Escreva mais: aplicativo de apoio à avaliação de redações da educação básica [Internet]. Anais estendidos. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2025.12899
Trabalho de evento-resumo
Playful challenges, serious results: gamification and its contribution to the perceived learning effectiveness in business administration (2025)
Pardim, Vanessa Itacaramby ; Viana, Adriana Backx Noronha ; Pinochet, Luis Hernan Contreras
Source: Anais. Conference titles: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS, APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARDIM, Vanessa Itacaramby e VIANA, Adriana Backx Noronha e PINOCHET, Luis Hernan Contreras. Playful challenges, serious results: gamification and its contribution to the perceived learning effectiveness in business administration. 2025, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2025. Disponível em: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1948. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Pardim, V. I., Viana, A. B. N., & Pinochet, L. H. C. (2025). Playful challenges, serious results: gamification and its contribution to the perceived learning effectiveness in business administration. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1948
NLM
Pardim VI, Viana ABN, Pinochet LHC. Playful challenges, serious results: gamification and its contribution to the perceived learning effectiveness in business administration [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1948
Vancouver
Pardim VI, Viana ABN, Pinochet LHC. Playful challenges, serious results: gamification and its contribution to the perceived learning effectiveness in business administration [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1948
Parte de monografia/livro
A educação a distância em outro registro: usos e apropriações dos recursos tecnológicos na formação de professores (2025)
Bueno, Belmira Oliveira ; Oliveira, Adolfo Samuel de
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, SOCIEDADE DO CONHECIMENTO, COTIDIANO ESCOLAR
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ABNT
BUENO, Belmira Oliveira e OLIVEIRA, Adolfo Samuel de. A educação a distância em outro registro: usos e apropriações dos recursos tecnológicos na formação de professores. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Bueno, B. O., & Oliveira, A. S. de. (2025). A educação a distância em outro registro: usos e apropriações dos recursos tecnológicos na formação de professores. In . São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047812
NLM
Bueno BO, Oliveira AS de. A educação a distância em outro registro: usos e apropriações dos recursos tecnológicos na formação de professores [Internet]. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517
Vancouver
Bueno BO, Oliveira AS de. A educação a distância em outro registro: usos e apropriações dos recursos tecnológicos na formação de professores [Internet]. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517
Dissertação (Mestrado)
Percepção dos professores dos anos iniciais sobre fluência digital (2025)
Endo, Elisangela Sales Florentino; Pataca, Ermelinda Moutinho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
ENDO, Elisangela Sales Florentino. Percepção dos professores dos anos iniciais sobre fluência digital. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112025-102614/. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Endo, E. S. F. (2025). Percepção dos professores dos anos iniciais sobre fluência digital (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112025-102614/
NLM
Endo ESF. Percepção dos professores dos anos iniciais sobre fluência digital [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112025-102614/
Vancouver
Endo ESF. Percepção dos professores dos anos iniciais sobre fluência digital [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112025-102614/
Artigo de periodico
Effects of a collaborative gamification on learning and engagement of children with Autism (2025)
Silva, Laíza Ribeiro ; Toda, Armando Maciel ; Challco, Geiser Chalco ; Elias, Nassim Chamel ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji
Source: Universal Access in the Information Society. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA
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ABNT
SILVA, Laíza Ribeiro et al. Effects of a collaborative gamification on learning and engagement of children with Autism. Universal Access in the Information Society, v. 24, p. 911-932, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10209-024-01119-w. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Silva, L. R., Toda, A. M., Challco, G. C., Elias, N. C., Pinto, I. I. B. S., & Isotani, S. (2025). Effects of a collaborative gamification on learning and engagement of children with Autism. Universal Access in the Information Society, 24, 911-932. doi:10.1007/s10209-024-01119-w
NLM
Silva LR, Toda AM, Challco GC, Elias NC, Pinto IIBS, Isotani S. Effects of a collaborative gamification on learning and engagement of children with Autism [Internet]. Universal Access in the Information Society. 2025 ; 24 911-932.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10209-024-01119-w
Vancouver
Silva LR, Toda AM, Challco GC, Elias NC, Pinto IIBS, Isotani S. Effects of a collaborative gamification on learning and engagement of children with Autism [Internet]. Universal Access in the Information Society. 2025 ; 24 911-932.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10209-024-01119-w
Artigo de periodico
Revisão científica dos impactos da pandemia na educação física sob a luz das teorias curriculares (2025)
Vieira, Rubens Antonio Gurgel ; Lopes, João Pedro Goes ; Neira, Marcos Garcia
Source: Educação em debate. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COVID-19, INCLUSÃO DIGITAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INTERNET, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIEIRA, Rubens Antonio Gurgel e LOPES, João Pedro Goes e NEIRA, Marcos Garcia. Revisão científica dos impactos da pandemia na educação física sob a luz das teorias curriculares. Educação em debate, v. 47, n. ja/dez. 2025, 2025Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ufc.br/educacaoemdebate/article/view/93404. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Vieira, R. A. G., Lopes, J. P. G., & Neira, M. G. (2025). Revisão científica dos impactos da pandemia na educação física sob a luz das teorias curriculares. Educação em debate, 47( ja/dez. 2025). doi:10.36517/eemd.v47i94.93404
NLM
Vieira RAG, Lopes JPG, Neira MG. Revisão científica dos impactos da pandemia na educação física sob a luz das teorias curriculares [Internet]. Educação em debate. 2025 ; 47( ja/dez. 2025):[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://periodicos.ufc.br/educacaoemdebate/article/view/93404
Vancouver
Vieira RAG, Lopes JPG, Neira MG. Revisão científica dos impactos da pandemia na educação física sob a luz das teorias curriculares [Internet]. Educação em debate. 2025 ; 47( ja/dez. 2025):[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://periodicos.ufc.br/educacaoemdebate/article/view/93404
Parte de monografia/livro
Reflexões sobre uma trajetória de ensino e pesquisa com as tecnologias digitais da informação e comunicação (2025)
Giordan, Marcelo
Source: Tecnologias digitais e comunicação pedagógica: 30 anos do Grupo Ábaco de Pesquisas Interdisciplinares sobre Tecnologias e Educação. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PESQUISA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS, COMPUTADOR NO ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIORDAN, Marcelo. Reflexões sobre uma trajetória de ensino e pesquisa com as tecnologias digitais da informação e comunicação. Tecnologias digitais e comunicação pedagógica: 30 anos do Grupo Ábaco de Pesquisas Interdisciplinares sobre Tecnologias e Educação. Tradução . Brasilia: Viva, 2025. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cd921dfb-d898-4d5a-9d3c-d0b0ca7fc3cc/Reflex%C3%B5es_sobre_uma_trajetoria_de_ensino_e_pesquisa.._%282025%29_Sysno_3264037_ReP.pdf. Acesso em: 15 fev. 2026.
APA
Giordan, M. (2025). Reflexões sobre uma trajetória de ensino e pesquisa com as tecnologias digitais da informação e comunicação. In Tecnologias digitais e comunicação pedagógica: 30 anos do Grupo Ábaco de Pesquisas Interdisciplinares sobre Tecnologias e Educação. Brasilia: Viva. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/cd921dfb-d898-4d5a-9d3c-d0b0ca7fc3cc/Reflex%C3%B5es_sobre_uma_trajetoria_de_ensino_e_pesquisa.._%282025%29_Sysno_3264037_ReP.pdf
NLM
Giordan M. Reflexões sobre uma trajetória de ensino e pesquisa com as tecnologias digitais da informação e comunicação [Internet]. In: Tecnologias digitais e comunicação pedagógica: 30 anos do Grupo Ábaco de Pesquisas Interdisciplinares sobre Tecnologias e Educação. Brasilia: Viva; 2025. [citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cd921dfb-d898-4d5a-9d3c-d0b0ca7fc3cc/Reflex%C3%B5es_sobre_uma_trajetoria_de_ensino_e_pesquisa.._%282025%29_Sysno_3264037_ReP.pdf
Vancouver
Giordan M. Reflexões sobre uma trajetória de ensino e pesquisa com as tecnologias digitais da informação e comunicação [Internet]. In: Tecnologias digitais e comunicação pedagógica: 30 anos do Grupo Ábaco de Pesquisas Interdisciplinares sobre Tecnologias e Educação. Brasilia: Viva; 2025. [citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cd921dfb-d898-4d5a-9d3c-d0b0ca7fc3cc/Reflex%C3%B5es_sobre_uma_trajetoria_de_ensino_e_pesquisa.._%282025%29_Sysno_3264037_ReP.pdf

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