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Tese (Doutorado)
Formação do professor universitário no âmbito da pós-graduação: as dimensões histórica, política e institucional dos programas e propostas formativas em uma Universidade pública paulista (2025)
Scorzoni, Marilia Ferranti Marques ; Rivas, Noeli Prestes Padilha (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, PÓS-GRADUAÇÃO, PROGRAMAS (ENSINO), FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
SCORZONI, Marilia Ferranti Marques. Formação do professor universitário no âmbito da pós-graduação: as dimensões histórica, política e institucional dos programas e propostas formativas em uma Universidade pública paulista. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-24032025-094558/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Scorzoni, M. F. M. (2025). Formação do professor universitário no âmbito da pós-graduação: as dimensões histórica, política e institucional dos programas e propostas formativas em uma Universidade pública paulista (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-24032025-094558/
NLM
Scorzoni MFM. Formação do professor universitário no âmbito da pós-graduação: as dimensões histórica, política e institucional dos programas e propostas formativas em uma Universidade pública paulista [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-24032025-094558/
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Scorzoni MFM. Formação do professor universitário no âmbito da pós-graduação: as dimensões histórica, política e institucional dos programas e propostas formativas em uma Universidade pública paulista [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-24032025-094558/
Parte de monografia/livro
O Que os Produtos Técnicos e Tecnológicos nos Programas de Pós-Graduação em Psicologia nos ensinam? (2025)
Borges, Livia de Oliveira; Menezes, Ana Luisa Teixeira de; Melo, Fabricio Freire de; Ferreira Neto, João Leite ; Moretto, Maria Lívia Tourinho ; Cordeiro, Sílvia Nogueira
Source: A Pós-graduação em Psicologia em perspectiva: desafios e diretrizes para um futuro de qualidade. Unidade: IP
Subjects: PÓS-GRADUAÇÃO, PSICOLOGIA, PROGRAMAS (ENSINO), PRODUÇÃO CIENTÍFICA
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ABNT
BORGES, Livia de Oliveira et al. O Que os Produtos Técnicos e Tecnológicos nos Programas de Pós-Graduação em Psicologia nos ensinam? A Pós-graduação em Psicologia em perspectiva: desafios e diretrizes para um futuro de qualidade. Tradução . Ribeirão Preto, SP: SBP, 2025. p. 498 ; PDF. Disponível em: https://www.sbponline.org.br/arquivos/LIVRO__A_P%C3%B3s-gradua%C3%A7%C3%A3o_em_Psicologia_em_perspectiva_web.pdf. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Borges, L. de O., Menezes, A. L. T. de, Melo, F. F. de, Ferreira Neto, J. L., Moretto, M. L. T., & Cordeiro, S. N. (2025). O Que os Produtos Técnicos e Tecnológicos nos Programas de Pós-Graduação em Psicologia nos ensinam? In A Pós-graduação em Psicologia em perspectiva: desafios e diretrizes para um futuro de qualidade (p. 498 ; PDF). Ribeirão Preto, SP: SBP. Recuperado de https://www.sbponline.org.br/arquivos/LIVRO__A_P%C3%B3s-gradua%C3%A7%C3%A3o_em_Psicologia_em_perspectiva_web.pdf
NLM
Borges L de O, Menezes ALT de, Melo FF de, Ferreira Neto JL, Moretto MLT, Cordeiro SN. O Que os Produtos Técnicos e Tecnológicos nos Programas de Pós-Graduação em Psicologia nos ensinam? [Internet]. In: A Pós-graduação em Psicologia em perspectiva: desafios e diretrizes para um futuro de qualidade. Ribeirão Preto, SP: SBP; 2025. p. 498 ; PDF.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.sbponline.org.br/arquivos/LIVRO__A_P%C3%B3s-gradua%C3%A7%C3%A3o_em_Psicologia_em_perspectiva_web.pdf
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Borges L de O, Menezes ALT de, Melo FF de, Ferreira Neto JL, Moretto MLT, Cordeiro SN. O Que os Produtos Técnicos e Tecnológicos nos Programas de Pós-Graduação em Psicologia nos ensinam? [Internet]. In: A Pós-graduação em Psicologia em perspectiva: desafios e diretrizes para um futuro de qualidade. Ribeirão Preto, SP: SBP; 2025. p. 498 ; PDF.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.sbponline.org.br/arquivos/LIVRO__A_P%C3%B3s-gradua%C3%A7%C3%A3o_em_Psicologia_em_perspectiva_web.pdf
Parte de monografia/livro
Um Breve Panorama da Pós-Graduação em Psicologia no Brasil (2025)
Tomanari, Gerson Yukio ; Santos, Maria de Fátima; Borges, Livia de Oliveira
Source: A Pós-graduação em Psicologia em perspectiva: desafios e diretrizes para um futuro de qualidade. Unidade: IP
Subjects: PÓS-GRADUAÇÃO, PSICOLOGIA, PROGRAMAS (ENSINO), PESQUISA
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ABNT
TOMANARI, Gerson Yukio e SANTOS, Maria de Fátima e BORGES, Livia de Oliveira. Um Breve Panorama da Pós-Graduação em Psicologia no Brasil. A Pós-graduação em Psicologia em perspectiva: desafios e diretrizes para um futuro de qualidade. Tradução . Ribeirão Preto, SP: SBP, 2025. p. 498 ; PDF. Disponível em: https://www.sbponline.org.br/arquivos/LIVRO__A_P%C3%B3s-gradua%C3%A7%C3%A3o_em_Psicologia_em_perspectiva_web.pdf. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Tomanari, G. Y., Santos, M. de F., & Borges, L. de O. (2025). Um Breve Panorama da Pós-Graduação em Psicologia no Brasil. In A Pós-graduação em Psicologia em perspectiva: desafios e diretrizes para um futuro de qualidade (p. 498 ; PDF). Ribeirão Preto, SP: SBP. Recuperado de https://www.sbponline.org.br/arquivos/LIVRO__A_P%C3%B3s-gradua%C3%A7%C3%A3o_em_Psicologia_em_perspectiva_web.pdf
NLM
Tomanari GY, Santos M de F, Borges L de O. Um Breve Panorama da Pós-Graduação em Psicologia no Brasil [Internet]. In: A Pós-graduação em Psicologia em perspectiva: desafios e diretrizes para um futuro de qualidade. Ribeirão Preto, SP: SBP; 2025. p. 498 ; PDF.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.sbponline.org.br/arquivos/LIVRO__A_P%C3%B3s-gradua%C3%A7%C3%A3o_em_Psicologia_em_perspectiva_web.pdf
Vancouver
Tomanari GY, Santos M de F, Borges L de O. Um Breve Panorama da Pós-Graduação em Psicologia no Brasil [Internet]. In: A Pós-graduação em Psicologia em perspectiva: desafios e diretrizes para um futuro de qualidade. Ribeirão Preto, SP: SBP; 2025. p. 498 ; PDF.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.sbponline.org.br/arquivos/LIVRO__A_P%C3%B3s-gradua%C3%A7%C3%A3o_em_Psicologia_em_perspectiva_web.pdf
Tese (Doutorado)
O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público (2024)
Ronconi, Jacqueline Meireles; Pacífico, Soraya Maria Romano (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, DISCURSO, ENSINO PÚBLICO, PROGRAMAS (ENSINO)
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ABNT
RONCONI, Jacqueline Meireles. O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26092024-142936/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Ronconi, J. M. (2024). O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26092024-142936/
NLM
Ronconi JM. O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26092024-142936/
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Ronconi JM. O discurso de sujeitos-alunos e professores sobre a cultura digital e a BNCC: vozes que ecoam no ensino público [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26092024-142936/
Tese (Doutorado)
Programa Educar para Transformar: o pacto gerencial da educação na Bahia (2024)
Monteiro, Santiago Castigio e; Garcia, Teise de Oliveira Guaranha (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO, PRIVATIZAÇÃO, PROGRAMAS (ENSINO)
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ABNT
MONTEIRO, Santiago Castigio e. Programa Educar para Transformar: o pacto gerencial da educação na Bahia. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16102024-101258/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Monteiro, S. C. e. (2024). Programa Educar para Transformar: o pacto gerencial da educação na Bahia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16102024-101258/
NLM
Monteiro SC e. Programa Educar para Transformar: o pacto gerencial da educação na Bahia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16102024-101258/
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Monteiro SC e. Programa Educar para Transformar: o pacto gerencial da educação na Bahia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16102024-101258/
Artigo de periodico
Cuidados paliativos na formação inicial em enfermagem: um estudo de métodos mistos (2022)
Minosso, Jéssica Sponton Moura; Martins, Maria Manuela Ferreira Pereira da Silva; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: Revista de Enfermagem Referência. Unidade: EE
Subjects: CUIDADOS PALIATIVOS, DOENÇA CRÔNICA, TRANSIÇÃO EPIDEMIOLÓGICA, PROGRAMAS (ENSINO), GRADUAÇÃO, ENFERMAGEM, CONHECIMENTO
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ABNT
MINOSSO, Jéssica Sponton Moura e MARTINS, Maria Manuela Ferreira Pereira da Silva e OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. Cuidados paliativos na formação inicial em enfermagem: um estudo de métodos mistos. Revista de Enfermagem Referência, v. 6, n. 1, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12707/RV21060. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Minosso, J. S. M., Martins, M. M. F. P. da S., & Oliveira, M. A. de C. (2022). Cuidados paliativos na formação inicial em enfermagem: um estudo de métodos mistos. Revista de Enfermagem Referência, 6( 1). doi:10.12707/RV21060
NLM
Minosso JSM, Martins MMFP da S, Oliveira MA de C. Cuidados paliativos na formação inicial em enfermagem: um estudo de métodos mistos [Internet]. Revista de Enfermagem Referência. 2022 ; 6( 1):[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.12707/RV21060
Vancouver
Minosso JSM, Martins MMFP da S, Oliveira MA de C. Cuidados paliativos na formação inicial em enfermagem: um estudo de métodos mistos [Internet]. Revista de Enfermagem Referência. 2022 ; 6( 1):[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.12707/RV21060
Dissertação (Mestrado)
Estado e tradução: uma análise sociológica do Programa de Tradução da Fundação Biblioteca Nacional (2022)
Santos, Júlio César Bernardes; Pinheiro Filho, Fernando Antonio (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: SOCIOLOGIA, CULTURA, PROGRAMAS (ENSINO), TRADUÇÃO, LITERATURA, LITERATURA BRASILEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Júlio César Bernardes. Estado e tradução: uma análise sociológica do Programa de Tradução da Fundação Biblioteca Nacional. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-07102022-121408/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Santos, J. C. B. (2022). Estado e tradução: uma análise sociológica do Programa de Tradução da Fundação Biblioteca Nacional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-07102022-121408/
NLM
Santos JCB. Estado e tradução: uma análise sociológica do Programa de Tradução da Fundação Biblioteca Nacional [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-07102022-121408/
Vancouver
Santos JCB. Estado e tradução: uma análise sociológica do Programa de Tradução da Fundação Biblioteca Nacional [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-07102022-121408/
Artigo de periodico
Projeto minha escola é minha nação: caminhos para construção da identidade escolar (2021)
Lacerda, Renata Pereira de ; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Revista Tempos e Espaços em Educação. Unidade: ESALQ
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INTEGRAL, ESCOLAS, IDENTIDADE ORGANIZACIONAL, PROGRAMAS (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LACERDA, Renata Pereira de e MARQUES, Rosebelly Nunes. Projeto minha escola é minha nação: caminhos para construção da identidade escolar. Revista Tempos e Espaços em Educação, v. 14, n. 33, p. 1-18, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16475. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Lacerda, R. P. de, & Marques, R. N. (2021). Projeto minha escola é minha nação: caminhos para construção da identidade escolar. Revista Tempos e Espaços em Educação, 14( 33), 1-18. doi:10.20952/revtee.v14i33.16475
NLM
Lacerda RP de, Marques RN. Projeto minha escola é minha nação: caminhos para construção da identidade escolar [Internet]. Revista Tempos e Espaços em Educação. 2021 ;14( 33): 1-18.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16475
Vancouver
Lacerda RP de, Marques RN. Projeto minha escola é minha nação: caminhos para construção da identidade escolar [Internet]. Revista Tempos e Espaços em Educação. 2021 ;14( 33): 1-18.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16475
Dissertação (Mestrado)
Perspectivas curriculares e culturais na formação de professores: a reconstrução dos programas de ensino (São Paulo - 1934) (2020)
Pinto, Alessandra Pedrosa; Valdemarin, Vera Teresa (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ESCOLA NOVA, PROGRAMAS (ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINTO, Alessandra Pedrosa. Perspectivas curriculares e culturais na formação de professores: a reconstrução dos programas de ensino (São Paulo - 1934). 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-28042021-164547/. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Pinto, A. P. (2020). Perspectivas curriculares e culturais na formação de professores: a reconstrução dos programas de ensino (São Paulo - 1934) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-28042021-164547/
NLM
Pinto AP. Perspectivas curriculares e culturais na formação de professores: a reconstrução dos programas de ensino (São Paulo - 1934) [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-28042021-164547/
Vancouver
Pinto AP. Perspectivas curriculares e culturais na formação de professores: a reconstrução dos programas de ensino (São Paulo - 1934) [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-28042021-164547/
Artigo de periodico
Estrutura do Programa em Treinamento de Docência na Residência: Residente como Professor (2019)
Feijó, Lorena Pinho; Fakhouri Filho, Saadallah Azor; Ruffini, Vitor Maia Teles; Nunes, Maria do Patrocínio Tenório ; Augusto, Kristopherson Lustosa
Source: Revista brasileira de educação médica. Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA, RESIDÊNCIA MÉDICA, ENSINO SUPERIOR, PROGRAMAS (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FEIJÓ, Lorena Pinho et al. Estrutura do Programa em Treinamento de Docência na Residência: Residente como Professor. Revista brasileira de educação médica, v. 43, n. 1 suppl 1, p. 341-348, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190148. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Feijó, L. P., Fakhouri Filho, S. A., Ruffini, V. M. T., Nunes, M. do P. T., & Augusto, K. L. (2019). Estrutura do Programa em Treinamento de Docência na Residência: Residente como Professor. Revista brasileira de educação médica, 43( 1 suppl 1), 341-348. doi:10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190148
NLM
Feijó LP, Fakhouri Filho SA, Ruffini VMT, Nunes M do PT, Augusto KL. Estrutura do Programa em Treinamento de Docência na Residência: Residente como Professor [Internet]. Revista brasileira de educação médica. 2019 ; 43( 1 suppl 1): 341-348.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190148
Vancouver
Feijó LP, Fakhouri Filho SA, Ruffini VMT, Nunes M do PT, Augusto KL. Estrutura do Programa em Treinamento de Docência na Residência: Residente como Professor [Internet]. Revista brasileira de educação médica. 2019 ; 43( 1 suppl 1): 341-348.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190148
Artigo de periodico
Experiência dos profissionais da saúde com programas educacionais para o trabalho em equipe em hospitais para casos agudos (2018)
Stephenson, Matthew; Eddy, Kylie; Jordan, Zoe; Lopes, Camila Takáo (Revisor); Gonçalves, Bruna Tirapelli (Revisor); Püschel, Vilanice Alves de Araújo (Revisor) ; Nóbrega, Maria do Perpétuo Socorro de Sousa (Revisor)
Source: JBI EBP Database. Unidade: EE
Subjects: PROGRAMAS (ENSINO), EDUCAÇÃO EM SAÚDE, TRABALHO EM GRUPO, HOSPITAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
STEPHENSON, Matthew e EDDY, Kylie e JORDAN, Zoe. Experiência dos profissionais da saúde com programas educacionais para o trabalho em equipe em hospitais para casos agudos. JBI EBP Database, v. 20, n. 11, p. 1-4, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33159/25959484.repen.2022v33e01. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA
Stephenson, M., Eddy, K., & Jordan, Z. (2018). Experiência dos profissionais da saúde com programas educacionais para o trabalho em equipe em hospitais para casos agudos. JBI EBP Database, 20( 11), 1-4. doi:10.33159/25959484.repen.2022v33e01
NLM
Stephenson M, Eddy K, Jordan Z. Experiência dos profissionais da saúde com programas educacionais para o trabalho em equipe em hospitais para casos agudos [Internet]. JBI EBP Database. 2018 ; 20( 11): 1-4.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.33159/25959484.repen.2022v33e01
Vancouver
Stephenson M, Eddy K, Jordan Z. Experiência dos profissionais da saúde com programas educacionais para o trabalho em equipe em hospitais para casos agudos [Internet]. JBI EBP Database. 2018 ; 20( 11): 1-4.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.33159/25959484.repen.2022v33e01

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