ReP USP - Resultado da busca

Artigo de jornal
Escrever é perigoso: de Olga Tokarczuk a Luiz Menna-Barreto (2026)
Piqueira, José Roberto Castilho
Source: Jornal da USP. Unidade: EP
Subjects: CONHECIMENTO, ESCRITA, MULTIDISCIPLINARIDADE, ENTROPIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIQUEIRA, José Roberto Castilho. Escrever é perigoso: de Olga Tokarczuk a Luiz Menna-Barreto. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, 2026. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/45d21453-9fd7-48dd-a610-159dd811fa44/Escrever_%C3%A9_perigoso.pdf. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
Piqueira, J. R. C. (2026). Escrever é perigoso: de Olga Tokarczuk a Luiz Menna-Barreto. Jornal da USP. São Paulo: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/45d21453-9fd7-48dd-a610-159dd811fa44/Escrever_%C3%A9_perigoso.pdf
NLM
Piqueira JRC. Escrever é perigoso: de Olga Tokarczuk a Luiz Menna-Barreto [Internet]. Jornal da USP. 2026 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/45d21453-9fd7-48dd-a610-159dd811fa44/Escrever_%C3%A9_perigoso.pdf
Vancouver
Piqueira JRC. Escrever é perigoso: de Olga Tokarczuk a Luiz Menna-Barreto [Internet]. Jornal da USP. 2026 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/45d21453-9fd7-48dd-a610-159dd811fa44/Escrever_%C3%A9_perigoso.pdf
Monografia/livro
Alfabetização em questão: perspectivas e desafios contemporâneos (2025)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, LETRAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Alfabetização em questão: perspectivas e desafios contemporâneos. . São Paulo: Summus. . Acesso em: 20 abr. 2026. , 2025
APA
Colello, S. de M. G. (2025). Alfabetização em questão: perspectivas e desafios contemporâneos. São Paulo: Summus.
NLM
Colello S de MG. Alfabetização em questão: perspectivas e desafios contemporâneos. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ]
Vancouver
Colello S de MG. Alfabetização em questão: perspectivas e desafios contemporâneos. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
As múltiplas esferas dos manuscritos (2025)
Zular, Roberto
Source: A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno. Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA, LITERATURA, ARTES, ENSAIO LITERÁRIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZULAR, Roberto. As múltiplas esferas dos manuscritos. A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno. São Paulo: Iluminuras. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Zular_R_3287442.pdf. Acesso em: 20 abr. 2026. , 2025
APA
Zular, R. (2025). As múltiplas esferas dos manuscritos. A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno. São Paulo: Iluminuras. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Zular_R_3287442.pdf
NLM
Zular R. As múltiplas esferas dos manuscritos [Internet]. A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Zular_R_3287442.pdf
Vancouver
Zular R. As múltiplas esferas dos manuscritos [Internet]. A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Zular_R_3287442.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Até se prova o contrário, e o Telecópio Espacial James WQebb ainda não o negou [Introdução] (2025)
Willemart, Philippe
Source: A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno. Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA, LITERATURA, ARTES, ENSAIO LITERÁRIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WILLEMART, Philippe. Até se prova o contrário, e o Telecópio Espacial James WQebb ainda não o negou [Introdução]. A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno. São Paulo: Iluminuras. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Willemart_P_3287441.pdf. Acesso em: 20 abr. 2026. , 2025
APA
Willemart, P. (2025). Até se prova o contrário, e o Telecópio Espacial James WQebb ainda não o negou [Introdução]. A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno. São Paulo: Iluminuras. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Willemart_P_3287441.pdf
NLM
Willemart P. Até se prova o contrário, e o Telecópio Espacial James WQebb ainda não o negou [Introdução] [Internet]. A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Willemart_P_3287441.pdf
Vancouver
Willemart P. Até se prova o contrário, e o Telecópio Espacial James WQebb ainda não o negou [Introdução] [Internet]. A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Willemart_P_3287441.pdf
Monografia/livro
A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno (2025)
Willemart, Philippe
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA, LITERATURA, ARTES, ENSAIO LITERÁRIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WILLEMART, Philippe. A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno. . São Paulo: Iluminuras. . Acesso em: 20 abr. 2026. , 2025
APA
Willemart, P. (2025). A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno. São Paulo: Iluminuras.
NLM
Willemart P. A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ]
Vancouver
Willemart P. A escritura e a arte na era da inteligência artificial: novas abordagens para o Antropoceno. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ]
Trabalho de evento-resumo
Aplicação da técnica de escrita e leitura para a preparação prévia dos alunos em aulas práticas na Disciplina 7500017- Química Geral Experimental (Engenharia Mecânica) (2025)
Garcia, Gabriela Reani Rodrigues ; Brazaca, Lais Canniatti
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: ESCRITA, LEITURA, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GARCIA, Gabriela Reani Rodrigues e BRAZACA, Lais Canniatti. Aplicação da técnica de escrita e leitura para a preparação prévia dos alunos em aulas práticas na Disciplina 7500017- Química Geral Experimental (Engenharia Mecânica). 2025, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f8427a27-6e1e-446f-96fa-c8a701c0d326/P21843.pdf. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
Garcia, G. R. R., & Brazaca, L. C. (2025). Aplicação da técnica de escrita e leitura para a preparação prévia dos alunos em aulas práticas na Disciplina 7500017- Química Geral Experimental (Engenharia Mecânica). In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/f8427a27-6e1e-446f-96fa-c8a701c0d326/P21843.pdf
NLM
Garcia GRR, Brazaca LC. Aplicação da técnica de escrita e leitura para a preparação prévia dos alunos em aulas práticas na Disciplina 7500017- Química Geral Experimental (Engenharia Mecânica) [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f8427a27-6e1e-446f-96fa-c8a701c0d326/P21843.pdf
Vancouver
Garcia GRR, Brazaca LC. Aplicação da técnica de escrita e leitura para a preparação prévia dos alunos em aulas práticas na Disciplina 7500017- Química Geral Experimental (Engenharia Mecânica) [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f8427a27-6e1e-446f-96fa-c8a701c0d326/P21843.pdf
Tese (Doutorado)
Um estudo sobre a atividade ‘Práticas de Língua Escrita’ e outras práticas pedagógicas na construção de sentidos: elementos para o desenvolvimento de letramentos críticos (2025)
Guapindaia, Marcio Pantoja ; Mór, Walkyria Monte
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO MÉDIO, LETRAMENTO, LEITURA, ESCRITA, COMPOSIÇÃO (GRAMÁTICA), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUAPINDAIA, Marcio Pantoja e MÓR, Walkyria Monte. Um estudo sobre a atividade ‘Práticas de Língua Escrita’ e outras práticas pedagógicas na construção de sentidos: elementos para o desenvolvimento de letramentos críticos. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-19092025-134635/. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
Guapindaia, M. P., & Mór, W. M. (2025). Um estudo sobre a atividade ‘Práticas de Língua Escrita’ e outras práticas pedagógicas na construção de sentidos: elementos para o desenvolvimento de letramentos críticos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-19092025-134635/
NLM
Guapindaia MP, Mór WM. Um estudo sobre a atividade ‘Práticas de Língua Escrita’ e outras práticas pedagógicas na construção de sentidos: elementos para o desenvolvimento de letramentos críticos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-19092025-134635/
Vancouver
Guapindaia MP, Mór WM. Um estudo sobre a atividade ‘Práticas de Língua Escrita’ e outras práticas pedagógicas na construção de sentidos: elementos para o desenvolvimento de letramentos críticos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-19092025-134635/
Dissertação (Mestrado)
Fragmentos, fricções: um estudo sobre Pensar e Escrever, de Vergílio Ferreira (2025)
Rinaldi, Fernando Davino; Kawano, Marta
Unidade: FFLCH
Subjects: LITERATURA PORTUGUESA, ESCRITA, TEMPO (FILOSOFIA), DIÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RINALDI, Fernando Davino e KAWANO, Marta. Fragmentos, fricções: um estudo sobre Pensar e Escrever, de Vergílio Ferreira. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8151/tde-25082025-154816/. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
Rinaldi, F. D., & Kawano, M. (2025). Fragmentos, fricções: um estudo sobre Pensar e Escrever, de Vergílio Ferreira (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8151/tde-25082025-154816/
NLM
Rinaldi FD, Kawano M. Fragmentos, fricções: um estudo sobre Pensar e Escrever, de Vergílio Ferreira [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8151/tde-25082025-154816/
Vancouver
Rinaldi FD, Kawano M. Fragmentos, fricções: um estudo sobre Pensar e Escrever, de Vergílio Ferreira [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8151/tde-25082025-154816/
Tese (Doutorado)
O que as crianças nos ensinam: a construção de sentidos com a leitura e a escrita na Educação Infantil e na família (2025)
Gonçalves, Edilma Mendes Rodrigues; Pietri, Emerson de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: INFÂNCIA, LEITURA, ESCRITA, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONÇALVES, Edilma Mendes Rodrigues. O que as crianças nos ensinam: a construção de sentidos com a leitura e a escrita na Educação Infantil e na família. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24102025-151023/. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
Gonçalves, E. M. R. (2025). O que as crianças nos ensinam: a construção de sentidos com a leitura e a escrita na Educação Infantil e na família (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24102025-151023/
NLM
Gonçalves EMR. O que as crianças nos ensinam: a construção de sentidos com a leitura e a escrita na Educação Infantil e na família [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24102025-151023/
Vancouver
Gonçalves EMR. O que as crianças nos ensinam: a construção de sentidos com a leitura e a escrita na Educação Infantil e na família [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24102025-151023/
Tese (Doutorado)
O mercado editorial no ensino secundário e o livro didático de português (2025)
Imbruniz, Cristian Henrique ; Correa, Manoel Luiz Goncalves
Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUÍSTICA APLICADA, ANÁLISE DOCUMENTÁRIA, LIVRO DIDÁTICO, ENSINO MÉDIO, LINGUAGEM, ESCRITA, EDITORAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IMBRUNIZ, Cristian Henrique e CORREA, Manoel Luiz Goncalves. O mercado editorial no ensino secundário e o livro didático de português. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03102025-152729/. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
Imbruniz, C. H., & Correa, M. L. G. (2025). O mercado editorial no ensino secundário e o livro didático de português (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03102025-152729/
NLM
Imbruniz CH, Correa MLG. O mercado editorial no ensino secundário e o livro didático de português [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03102025-152729/
Vancouver
Imbruniz CH, Correa MLG. O mercado editorial no ensino secundário e o livro didático de português [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03102025-152729/
Dissertação (Mestrado)
"Novos horizontes da escrita": o desenvolvimento da escrileitura em francês língua estrangeira a partir de fanfictions (2025)
França, Carolina Vanso ; Costa, Heloisa Brito de Albuquerque (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUÍSTICA APLICADA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA, LEITURA, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANÇA, Carolina Vanso. "Novos horizontes da escrita": o desenvolvimento da escrileitura em francês língua estrangeira a partir de fanfictions. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8163/tde-09122025-104045/. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
França, C. V. (2025). "Novos horizontes da escrita": o desenvolvimento da escrileitura em francês língua estrangeira a partir de fanfictions (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8163/tde-09122025-104045/
NLM
França CV. "Novos horizontes da escrita": o desenvolvimento da escrileitura em francês língua estrangeira a partir de fanfictions [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8163/tde-09122025-104045/
Vancouver
França CV. "Novos horizontes da escrita": o desenvolvimento da escrileitura em francês língua estrangeira a partir de fanfictions [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8163/tde-09122025-104045/
Dissertação (Mestrado)
Elementos da escrita nas pinturas murais de Teotihuacan: uma análise morfológica dos signos (2025)
França, Lucia da Rocha ; Santos, Eduardo Natalino dos
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA, SISTEMAS DE CLASSIFICAÇÃO, PINTURA MURAL, ARQUEOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANÇA, Lucia da Rocha e SANTOS, Eduardo Natalino dos. Elementos da escrita nas pinturas murais de Teotihuacan: uma análise morfológica dos signos. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-23062025-180437/. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
França, L. da R., & Santos, E. N. dos. (2025). Elementos da escrita nas pinturas murais de Teotihuacan: uma análise morfológica dos signos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-23062025-180437/
NLM
França L da R, Santos EN dos. Elementos da escrita nas pinturas murais de Teotihuacan: uma análise morfológica dos signos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-23062025-180437/
Vancouver
França L da R, Santos EN dos. Elementos da escrita nas pinturas murais de Teotihuacan: uma análise morfológica dos signos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-23062025-180437/
Dissertação (Mestrado)
O Édito de Tessalônica e a formação do homem romano nos séculos IV e V: oralidade e escrita na pedagogia de João Crisóstomo e Agostinho de Hipona (2025)
Aguera, Gustavo Henrique Apoloni; Menezes, Roni Cleber Dias de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CRISTÃOS, IMPÉRIO ROMANO, CRISTÃOS, ORALIDADE, ESCRITA, CRISTIANIZAÇÃO, CRISTIANISMO, CATEQUESE, EVANGELIZAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AGUERA, Gustavo Henrique Apoloni. O Édito de Tessalônica e a formação do homem romano nos séculos IV e V: oralidade e escrita na pedagogia de João Crisóstomo e Agostinho de Hipona. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-24112025-104025/. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
Aguera, G. H. A. (2025). O Édito de Tessalônica e a formação do homem romano nos séculos IV e V: oralidade e escrita na pedagogia de João Crisóstomo e Agostinho de Hipona (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-24112025-104025/
NLM
Aguera GHA. O Édito de Tessalônica e a formação do homem romano nos séculos IV e V: oralidade e escrita na pedagogia de João Crisóstomo e Agostinho de Hipona [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-24112025-104025/
Vancouver
Aguera GHA. O Édito de Tessalônica e a formação do homem romano nos séculos IV e V: oralidade e escrita na pedagogia de João Crisóstomo e Agostinho de Hipona [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-24112025-104025/
Tese (Doutorado)
Ensinando estudantes do ensino médio a ler textos midiáticos: escrever a respeito de fake news como forma de emancipação (2025)
Batista, Morgana Francini; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO MÉDIO, LEITURA, ESCRITA, FAKE NEWS, DESINFORMAÇÃO, LETRAMENTO, EDUCAÇÃO DIGITAL, LINGUÍSTICA APLICADA, CIDADANIA, ANÁLISE DO DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BATISTA, Morgana Francini. Ensinando estudantes do ensino médio a ler textos midiáticos: escrever a respeito de fake news como forma de emancipação. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-23012026-093647/. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
Batista, M. F. (2025). Ensinando estudantes do ensino médio a ler textos midiáticos: escrever a respeito de fake news como forma de emancipação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-23012026-093647/
NLM
Batista MF. Ensinando estudantes do ensino médio a ler textos midiáticos: escrever a respeito de fake news como forma de emancipação [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-23012026-093647/
Vancouver
Batista MF. Ensinando estudantes do ensino médio a ler textos midiáticos: escrever a respeito de fake news como forma de emancipação [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-23012026-093647/
Parte de monografia/livro
Leitura e escrita de professores: socialização e práticas profissionais (2025)
Salatino, André Toreli; Bueno, Belmira Oliveira
Source: Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). Unidade: FE
Subjects: LEITURA, ESCRITA, POLÍTICA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SALATINO, André Toreli e BUENO, Belmira Oliveira. Leitura e escrita de professores: socialização e práticas profissionais. Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
Salatino, A. T., & Bueno, B. O. (2025). Leitura e escrita de professores: socialização e práticas profissionais. In Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517
NLM
Salatino AT, Bueno BO. Leitura e escrita de professores: socialização e práticas profissionais [Internet]. In: Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517
Vancouver
Salatino AT, Bueno BO. Leitura e escrita de professores: socialização e práticas profissionais [Internet]. In: Retratos da escola: estudos etnográficos (1990-2020). São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1517
Tese (Doutorado)
E as palavras se tornaram vivas: práticas de leitura e escritas autorais dos estudantes da EMEF Prof.ª Ana Maria Alves Benetti no processo de construção identitária (2025)
Oliveira, Arlete dos Santos; Moraes, Dislane Zerbinatti (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ADOLESCENTES, ESCRITA, LEITURA, IDENTIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Arlete dos Santos. E as palavras se tornaram vivas: práticas de leitura e escritas autorais dos estudantes da EMEF Prof.ª Ana Maria Alves Benetti no processo de construção identitária. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-27052025-082952/. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
Oliveira, A. dos S. (2025). E as palavras se tornaram vivas: práticas de leitura e escritas autorais dos estudantes da EMEF Prof.ª Ana Maria Alves Benetti no processo de construção identitária (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-27052025-082952/
NLM
Oliveira A dos S. E as palavras se tornaram vivas: práticas de leitura e escritas autorais dos estudantes da EMEF Prof.ª Ana Maria Alves Benetti no processo de construção identitária [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-27052025-082952/
Vancouver
Oliveira A dos S. E as palavras se tornaram vivas: práticas de leitura e escritas autorais dos estudantes da EMEF Prof.ª Ana Maria Alves Benetti no processo de construção identitária [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-27052025-082952/
Dissertação (Mestrado)
Por uma poética do havido: um estudo sobre os Cadernos de João Guimarães Rosa (2025)
Pacheco, Fernanda Monique Lopes; Aquino, Julio Roberto Groppa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, ARQUIVOS, EXPERIÊNCIA (FILOSOFIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PACHECO, Fernanda Monique Lopes. Por uma poética do havido: um estudo sobre os Cadernos de João Guimarães Rosa. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-24042025-103843/. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
Pacheco, F. M. L. (2025). Por uma poética do havido: um estudo sobre os Cadernos de João Guimarães Rosa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-24042025-103843/
NLM
Pacheco FML. Por uma poética do havido: um estudo sobre os Cadernos de João Guimarães Rosa [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-24042025-103843/
Vancouver
Pacheco FML. Por uma poética do havido: um estudo sobre os Cadernos de João Guimarães Rosa [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-24042025-103843/
Dissertação (Mestrado)
Programa de capacitação parental para o desenvolvimento da linguagem escrita de crianças com deficiência auditiva (2025)
Duarte, Janaina Luciane; Brazorotto, Joseli Soares (coorient); Crenitte, Patricia Abreu Pinheiro (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: PERDA AUDITIVA, LEITURA, ESCRITA, ANÁLISE DE DADOS, PAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DUARTE, Janaina Luciane. Programa de capacitação parental para o desenvolvimento da linguagem escrita de crianças com deficiência auditiva. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13052025-082346/. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
Duarte, J. L. (2025). Programa de capacitação parental para o desenvolvimento da linguagem escrita de crianças com deficiência auditiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13052025-082346/
NLM
Duarte JL. Programa de capacitação parental para o desenvolvimento da linguagem escrita de crianças com deficiência auditiva [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13052025-082346/
Vancouver
Duarte JL. Programa de capacitação parental para o desenvolvimento da linguagem escrita de crianças com deficiência auditiva [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13052025-082346/
Dissertação (Mestrado)
A construção de ambientes alfabetizadores: vivências infantis e cultura - escrita na educação infantil e ensino fundamental - desafios e perspectivas na rede municipal de ensino de São Paulo (2025)
Mendes, Silvana Bastos Pereira; Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, ESCRITA, ENSINO FUNDAMENTAL, APRENDIZAGEM, INFÂNCIA, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENDES, Silvana Bastos Pereira. A construção de ambientes alfabetizadores: vivências infantis e cultura - escrita na educação infantil e ensino fundamental - desafios e perspectivas na rede municipal de ensino de São Paulo. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-06052025-081000/. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
Mendes, S. B. P. (2025). A construção de ambientes alfabetizadores: vivências infantis e cultura - escrita na educação infantil e ensino fundamental - desafios e perspectivas na rede municipal de ensino de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-06052025-081000/
NLM
Mendes SBP. A construção de ambientes alfabetizadores: vivências infantis e cultura - escrita na educação infantil e ensino fundamental - desafios e perspectivas na rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-06052025-081000/
Vancouver
Mendes SBP. A construção de ambientes alfabetizadores: vivências infantis e cultura - escrita na educação infantil e ensino fundamental - desafios e perspectivas na rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-06052025-081000/
Artigo de periodico
Sobre as evidências textuais das raízes egípcias do mito de Thoth no Fedro de Platão (2025)
Carvalhar, Carlos Augusto de Oliveira
Source: Revista Archai. Unidade: FFLCH
Assunto: ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHAR, Carlos Augusto de Oliveira. Sobre as evidências textuais das raízes egípcias do mito de Thoth no Fedro de Platão. Revista Archai, n. 35, p. 1-25, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14195/1984-249X_35_09. Acesso em: 20 abr. 2026.
APA
Carvalhar, C. A. de O. (2025). Sobre as evidências textuais das raízes egípcias do mito de Thoth no Fedro de Platão. Revista Archai, ( 35), 1-25. doi:10.14195/1984-249X_35_09
NLM
Carvalhar CA de O. Sobre as evidências textuais das raízes egípcias do mito de Thoth no Fedro de Platão [Internet]. Revista Archai. 2025 ;( 35): 1-25.[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.14195/1984-249X_35_09
Vancouver
Carvalhar CA de O. Sobre as evidências textuais das raízes egípcias do mito de Thoth no Fedro de Platão [Internet]. Revista Archai. 2025 ;( 35): 1-25.[citado 2026 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.14195/1984-249X_35_09

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Countries/Territories

Funding Agencies

Indexado em

Normalized affiliation

Non normalized affiliation

Countries of institutions of collaboration

Área de concentração

Sigla do Departamento/Programa de Pós Graduação

Departamento/Programa de Pós Graduação