Um estudo sobre a atividade ‘Práticas de Língua Escrita’ e outras práticas pedagógicas na construção de sentidos: elementos para o desenvolvimento de letramentos críticos (2025)
- Authors:
- Autor USP: GUAPINDAIA, MARCIO PANTOJA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLM
- DOI: 10.11606/T.8.2025.tde-19092025-134635
- Subjects: ENSINO MÉDIO; LETRAMENTO; LEITURA; ESCRITA; COMPOSIÇÃO (GRAMÁTICA); PRÁTICA DE ENSINO
- Keywords: Construção de sentido; Construction of meaning; Critical literacies; Digital language; Letramentos críticos; Linguagem digital; Linguagem escrita; Pedagogical practice of literacies; Prática pedagógica de letramentos; Written language
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa tem por motivação resultados de pesquisas realizadas por agências avaliadoras da educação brasileira nas quais se constata a necessidade de ampliar a habilidade de leitura e escrita de jovens do Ensino Médio, especialmente no que concerne à perspectiva crítica dos estudantes pesquisados. O objetivo dessa pesquisa é, portanto, investigar o processo de construção de sentidos (meaning making) de estudantes da referida faixa etária por meio da promoção de atividades que potencialmente contribuem para o desenvolvimento crítico, ou seja, da visão de mundo conforme acepção freiriana. A metodologia por meio da qual a pesquisa se desenvolve é de natureza qualitativa e utiliza-se de narrativas reconstruídas pelo pesquisador e dos conceitos da etnografia. Leva em conta os locais onde os dados são gerados, os jovens integrantes desses locais e a relação-integração deles com o pesquisador-observador, o momento social-histórico das experiências e vivências dos envolvidos na pesquisa. Considera, também, a característica memorialista das pesquisas narrativas. Os dados foram gerados a partir de atividades escolares previstas para o desenvolvimento crítico, conforme menção acima, realizadas no período de 2018 a 2023 em uma escola particular de ensino básico e também em cursos pré-vestibular no Estado de São Paulo. As atividades foram criadas visando ao desenvolvimento de leitura e construção de sentidos, contemplando práticas de escritas criativas em línguainglesa e língua portuguesa. Nesta pesquisa, serão discutidas, em um primeiro segmento, atividades e respectivas análises elaboradas segundo perspectivas teóricas de Letramentos, Letramentos Críticos e Visuais. Nesta, focalizo 'Práticas de Língua Escrita', oferecidas para alunos do Ensino Médio em 2018. A análise dessas atividades se constrói a partir de documentação produzida durante o curso, e neste segmento da pesquisa, consiste de: um livro de poesias ('Rimas e Disritmias'), a elaboração de uma carta datilografada e escrita 'a pena' e um Jornal ('Lapa em Focas'). No segundo segmento da investigação, as atividades pesquisadas levam em conta uma outra perspectiva: a linguagem digital. Ao longo deste trabalho, discuto não apenas as práticas pedagógicas adotadas nas atividades, mas também o processo de construção de sentido na produção dos textos escritos e digitais produzidos pelos alunos
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- Data da defesa: 14.03.2025
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- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
GUAPINDAIA, Marcio Pantoja e MÓR, Walkyria Monte. Um estudo sobre a atividade ‘Práticas de Língua Escrita’ e outras práticas pedagógicas na construção de sentidos: elementos para o desenvolvimento de letramentos críticos. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-19092025-134635/. Acesso em: 24 jan. 2026. -
APA
Guapindaia, M. P., & Mór, W. M. (2025). Um estudo sobre a atividade ‘Práticas de Língua Escrita’ e outras práticas pedagógicas na construção de sentidos: elementos para o desenvolvimento de letramentos críticos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-19092025-134635/ -
NLM
Guapindaia MP, Mór WM. Um estudo sobre a atividade ‘Práticas de Língua Escrita’ e outras práticas pedagógicas na construção de sentidos: elementos para o desenvolvimento de letramentos críticos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-19092025-134635/ -
Vancouver
Guapindaia MP, Mór WM. Um estudo sobre a atividade ‘Práticas de Língua Escrita’ e outras práticas pedagógicas na construção de sentidos: elementos para o desenvolvimento de letramentos críticos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-19092025-134635/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.8.2025.tde-19092025-134635 (Fonte: oaDOI API)
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