"Novos horizontes da escrita": o desenvolvimento da escrileitura em francês língua estrangeira a partir de fanfictions (2025)
- Authors:
- Autor USP: FRANÇA, CAROLINA VANSO - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLM
- DOI: 10.11606/D.8.2025.tde-09122025-104045
- Subjects: LINGUÍSTICA APLICADA; ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; LÍNGUA FRANCESA; LEITURA; ESCRITA
- Keywords: Fanfiction; Francês língua estrangeira; French as a foreign language
- Language: Português
- Abstract: Uma das práticas de escritura características das redes sociais e ligadas ao fenômeno da globalização, o gênero literário digital fanfiction (BARNABÉ, 2014) tem atraído a atenção de pesquisadores pelo menos desde o início dos anos 2000 enquanto exemplo da cultura de participação (JENKINS, 1992) digital. Devido a seus múltiplos procedimentos -- criativos e literários, metatextuais e de comentários, até mesmo reflexivos --, a fanfiction borra a fronteira tradicional entre as funções de leitor e escritor, constituindo uma nova prática textual. Tomando o conjunto transversal de habilidades de escrita e leitura e as práticas de linguagem realizadas na fanfiction que fazem dela um trunfo pedagógico no ensino de línguas (materna e estrangeira), minha dissertação tem por hipótese investigar o desenvolvimento de uma competência única que denomino escrileitura no contexto do ensino de francês língua estrangeira (FLE) a partir da prática da fanfiction. Para tanto, a pesquisa-ação por mim elaborada tomou a forma de um ateliê de escrita criativa e colaborativa desenvolvido junto aos estudantes de FLE inscritos na habilitação em francês no curso de Letras da Universidade de São Paulo. Partindo das questões de pesquisa levantadas, a saber: 1) quais foram os procedimentos e estratégias de leitura adotados pelos alunos?, 2) como se desenrolou o processo de escrita criativa e colaborativa das fanfictions?, e 3) quais foram as reflexões dos alunos sobre a aprendizagem?, a análise dos dadosincidiu sobre dois momentos. Primeiro, uma breve análise do perfil escritor-leitor dos participantes, com observações relevantes sobre o lugar da escrita no ensino-aprendizagem do FLE e sobre o potencial pedagógico da fanfiction. Em seguida, a análise das produções fanfiqueiras, destacando o respeito pelas instruções elaboradas e as questões linguísticas (gramaticais ou lexicais), bem como as metareflexões publicadas nos fóruns, examinando como a descrição do processo de planejamento da fanfiction se manifestou no texto final. Em resumo, essa dupla análise mostrou que a integração da prática da escrita criativa baseada na produção de fanfictions favorece o desenvolvimento das competências de escrita, incentiva a interiorização dos aspectos linguísticos estudados em sala de aula e estimula os alunos a criarem seu próprio estilo de escrita
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- Data da defesa: 16.09.2025
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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ABNT
FRANÇA, Carolina Vanso. "Novos horizontes da escrita": o desenvolvimento da escrileitura em francês língua estrangeira a partir de fanfictions. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8163/tde-09122025-104045/. Acesso em: 11 jan. 2026. -
APA
França, C. V. (2025). "Novos horizontes da escrita": o desenvolvimento da escrileitura em francês língua estrangeira a partir de fanfictions (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8163/tde-09122025-104045/ -
NLM
França CV. "Novos horizontes da escrita": o desenvolvimento da escrileitura em francês língua estrangeira a partir de fanfictions [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8163/tde-09122025-104045/ -
Vancouver
França CV. "Novos horizontes da escrita": o desenvolvimento da escrileitura em francês língua estrangeira a partir de fanfictions [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8163/tde-09122025-104045/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.8.2025.tde-09122025-104045 (Fonte: oaDOI API)
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