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  • Dissertação (Mestrado)

    Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos (2025)

    Alves, Isabel Cristina; Iavelberg, Rosa (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: MÚSICA, INFÂNCIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO MUSICAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ALVES, Isabel Cristina. Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17072025-095320/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Alves, I. C. (2025). Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17072025-095320/

    • NLM

      Alves IC. Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17072025-095320/

    • Vancouver

      Alves IC. Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17072025-095320/

  • Parte de monografia/livro

    Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual (2025)

    Pereira, Rafael Andrade; Abdounur, Oscar João

    Source: Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. Unidade: IME

    Subjects: ACÚSTICA MUSICAL, EPISTEMOLOGIA, EDUCAÇÃO MUSICAL, MÚSICA, MATEMÁTICA, FÍSICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PEREIRA, Rafael Andrade e ABDOUNUR, Oscar João. Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual. Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. Tradução . São Paulo: Científica Digital, 2025. . Disponível em: https://doi.org/10.37885/250319056. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Pereira, R. A., & Abdounur, O. J. (2025). Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual. In Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. São Paulo: Científica Digital. doi:10.37885/250319056

    • NLM

      Pereira RA, Abdounur OJ. Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual [Internet]. In: Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. São Paulo: Científica Digital; 2025. [citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.37885/250319056

    • Vancouver

      Pereira RA, Abdounur OJ. Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual [Internet]. In: Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. São Paulo: Científica Digital; 2025. [citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.37885/250319056

  • Trabalho de evento-resumo periodico

    Fomentando a inclusão, o pertencimento e a interculturalidade na pedagogia musical na graduação: um estudo de práticas e experiências (2025)

    Ballestero, Ricardo ; Sancho, Helena de Rezende Campos

    Source: Revista de Graduação da USP. Conference titles: Congresso de Graduação da USP. Unidade: ECA

    Subjects: GRADUAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, INCLUSÃO SOCIAL, DIVERSIDADE CULTURAL, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, MÚSICA, EDUCAÇÃO MUSICAL

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    • ABNT

      BALLESTERO, Ricardo e SANCHO, Helena de Rezende Campos. Fomentando a inclusão, o pertencimento e a interculturalidade na pedagogia musical na graduação: um estudo de práticas e experiências. Revista de Graduação da USP. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257978.pdf. Acesso em: 06 jan. 2026. , 2025

    • APA

      Ballestero, R., & Sancho, H. de R. C. (2025). Fomentando a inclusão, o pertencimento e a interculturalidade na pedagogia musical na graduação: um estudo de práticas e experiências. Revista de Graduação da USP. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257978.pdf

    • NLM

      Ballestero R, Sancho H de RC. Fomentando a inclusão, o pertencimento e a interculturalidade na pedagogia musical na graduação: um estudo de práticas e experiências [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2025 ;( ju 2025): 211.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257978.pdf

    • Vancouver

      Ballestero R, Sancho H de RC. Fomentando a inclusão, o pertencimento e a interculturalidade na pedagogia musical na graduação: um estudo de práticas e experiências [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2025 ;( ju 2025): 211.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257978.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    Ensino de piano para iniciantes em escolas de cursos livres: bases e propostas (2025)

    Silva, Rosana Lopes da; Fridman, Ana (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: PIANO, INSTRUMENTOS MUSICAIS, EDUCAÇÃO MUSICAL

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    • ABNT

      SILVA, Rosana Lopes da. Ensino de piano para iniciantes em escolas de cursos livres: bases e propostas. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-11082025-131832. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Silva, R. L. da. (2025). Ensino de piano para iniciantes em escolas de cursos livres: bases e propostas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-11082025-131832

    • NLM

      Silva RL da. Ensino de piano para iniciantes em escolas de cursos livres: bases e propostas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-11082025-131832

    • Vancouver

      Silva RL da. Ensino de piano para iniciantes em escolas de cursos livres: bases e propostas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-11082025-131832

  • Tese (Doutorado)

    A clarinetista na contemporaneidade brasileira: estratégias decoloniais de ensino e performance musical (2025)

    Silva, Jéssica Gubert ; Montanha, Luís Afonso (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: MÚSICA, INSTRUMENTOS MUSICAIS, EDUCAÇÃO MUSICAL, INTERPRETAÇÃO MUSICAL, CLARINETA, DECOLONIALIDADE, CONTEMPORANEIDADE, CRIAÇÃO ARTÍSTICA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SILVA, Jéssica Gubert. A clarinetista na contemporaneidade brasileira: estratégias decoloniais de ensino e performance musical. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-132907. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Silva, J. G. (2025). A clarinetista na contemporaneidade brasileira: estratégias decoloniais de ensino e performance musical (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-132907

    • NLM

      Silva JG. A clarinetista na contemporaneidade brasileira: estratégias decoloniais de ensino e performance musical [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-132907

    • Vancouver

      Silva JG. A clarinetista na contemporaneidade brasileira: estratégias decoloniais de ensino e performance musical [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-132907

  • Tese (Doutorado)

    Compositoras cantautoras no campo musical em Manaus: processos produtivos, representatividade e aprendizagens (2025)

    Guimarães, Klissy Kely ; Igayara-Souza, Susana Cecilia (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: MULHERES NA ARTE, MÚSICA, INDÚSTRIA FONOGRÁFICA, PRODUÇÃO INDEPENDENTE DE DISCOS, RELAÇÕES DE GÊNERO, COMPOSIÇÃO MUSICAL, INTERPRETAÇÃO MUSICAL, CRIAÇÃO ARTÍSTICA, EDUCAÇÃO MUSICAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      GUIMARÃES, Klissy Kely. Compositoras cantautoras no campo musical em Manaus: processos produtivos, representatividade e aprendizagens. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-134538. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Guimarães, K. K. (2025). Compositoras cantautoras no campo musical em Manaus: processos produtivos, representatividade e aprendizagens (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-134538

    • NLM

      Guimarães KK. Compositoras cantautoras no campo musical em Manaus: processos produtivos, representatividade e aprendizagens [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-134538

    • Vancouver

      Guimarães KK. Compositoras cantautoras no campo musical em Manaus: processos produtivos, representatividade e aprendizagens [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-134538

  • Parte de monografia/livro

    Dimensões não-sonoras da improvisação livre: acolhimento e interação (2025)

    Galan, Barbara Mendonça Blasques; Rocha, Leonardo de Oliveira; Costa, Rogério Luiz Moraes

    Source: Culturas sonoras. Unidade: ECA

    Subjects: IMPROVISAÇÃO (MÚSICA), CRIAÇÃO COLETIVA, ANTIRRACISMO, EDUCAÇÃO MUSICAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      GALAN, Barbara Mendonça Blasques e ROCHA, Leonardo de Oliveira e COSTA, Rogério Luiz Moraes. Dimensões não-sonoras da improvisação livre: acolhimento e interação. Culturas sonoras. Tradução . São Paulo: ECA/USP, 2025. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003283136.pdf. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Galan, B. M. B., Rocha, L. de O., & Costa, R. L. M. (2025). Dimensões não-sonoras da improvisação livre: acolhimento e interação. In Culturas sonoras. São Paulo: ECA/USP. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003283136.pdf

    • NLM

      Galan BMB, Rocha L de O, Costa RLM. Dimensões não-sonoras da improvisação livre: acolhimento e interação [Internet]. In: Culturas sonoras. São Paulo: ECA/USP; 2025. [citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003283136.pdf

    • Vancouver

      Galan BMB, Rocha L de O, Costa RLM. Dimensões não-sonoras da improvisação livre: acolhimento e interação [Internet]. In: Culturas sonoras. São Paulo: ECA/USP; 2025. [citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003283136.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    Lira Musical: histórico e resgate da banda da cidade de Diadema (2024)

    Silva, Lucas José da; Castro, Marcos Câmara de (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: MÚSICA POPULAR, BANDA DE MÚSICA, EDUCAÇÃO MUSICAL, DIADEMA (SP)

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SILVA, Lucas José da. Lira Musical: histórico e resgate da banda da cidade de Diadema. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-03072024-144544. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Silva, L. J. da. (2024). Lira Musical: histórico e resgate da banda da cidade de Diadema (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-03072024-144544

    • NLM

      Silva LJ da. Lira Musical: histórico e resgate da banda da cidade de Diadema [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-03072024-144544

    • Vancouver

      Silva LJ da. Lira Musical: histórico e resgate da banda da cidade de Diadema [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-03072024-144544

  • Dissertação (Mestrado)

    As confluências das escolhas de representações de notações musicais de crianças como material didático no ensino de música infantil (2024)

    Nunes, Alaide; Fridman, Ana (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, NOTAÇÃO MUSICAL, COMPOSIÇÃO MUSICAL, CRIANÇAS, DESENHO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      NUNES, Alaide. As confluências das escolhas de representações de notações musicais de crianças como material didático no ensino de música infantil. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-05112024-124308. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Nunes, A. (2024). As confluências das escolhas de representações de notações musicais de crianças como material didático no ensino de música infantil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-05112024-124308

    • NLM

      Nunes A. As confluências das escolhas de representações de notações musicais de crianças como material didático no ensino de música infantil [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-05112024-124308

    • Vancouver

      Nunes A. As confluências das escolhas de representações de notações musicais de crianças como material didático no ensino de música infantil [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-05112024-124308

  • Dissertação (Mestrado)

    Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores (2024)

    Rodrigues, Bruno de Souza; Shimabuco, Luciana Sayure (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, INSTRUMENTOS MUSICAIS, PIANO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RODRIGUES, Bruno de Souza. Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-25032025-110501. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Rodrigues, B. de S. (2024). Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-25032025-110501

    • NLM

      Rodrigues B de S. Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-25032025-110501

    • Vancouver

      Rodrigues B de S. Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-25032025-110501

  • Artigo de periodico

    Ensinando o professor não especialista a ensinar música: experiências de formação continuada (2024)

    Ramos, Marco Antonio da Silva ; Hammerer, Mariana Ferraz Simões

    Source: Educação em Análise. Unidade: ECA

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MÚSICA, EDUCAÇÃO MUSICAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RAMOS, Marco Antonio da Silva e HAMMERER, Mariana Ferraz Simões. Ensinando o professor não especialista a ensinar música: experiências de formação continuada. Educação em Análise, v. 9, n. abr./ju 2024, p. 482-498, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p482. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Ramos, M. A. da S., & Hammerer, M. F. S. (2024). Ensinando o professor não especialista a ensinar música: experiências de formação continuada. Educação em Análise, 9( abr./ju 2024), 482-498. doi:10.5433/1984-7939.2024v9n2p482

    • NLM

      Ramos MA da S, Hammerer MFS. Ensinando o professor não especialista a ensinar música: experiências de formação continuada [Internet]. Educação em Análise. 2024 ; 9( abr./ju 2024): 482-498.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p482

    • Vancouver

      Ramos MA da S, Hammerer MFS. Ensinando o professor não especialista a ensinar música: experiências de formação continuada [Internet]. Educação em Análise. 2024 ; 9( abr./ju 2024): 482-498.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p482

  • Dissertação (Mestrado)

    Processos avaliativos na educação musical conservatorial de Minas Gerais: delimitando contextos e práticas (2024)

    Lopes, Kainan Belato Ferreira ; Sulpicio, Eliana Cecília Maggioni Gugliemetti (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, MÚSICA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LOPES, Kainan Belato Ferreira. Processos avaliativos na educação musical conservatorial de Minas Gerais: delimitando contextos e práticas. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-110804. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Lopes, K. B. F. (2024). Processos avaliativos na educação musical conservatorial de Minas Gerais: delimitando contextos e práticas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-110804

    • NLM

      Lopes KBF. Processos avaliativos na educação musical conservatorial de Minas Gerais: delimitando contextos e práticas [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-110804

    • Vancouver

      Lopes KBF. Processos avaliativos na educação musical conservatorial de Minas Gerais: delimitando contextos e práticas [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-110804

  • Tese (Doutorado)

    Panorama analítico dos conceitos e procedimentos na técnica tradicional e estendida violinística: exemplificação no repertório brasileiro para violino desacompanhado (2024)

    Dellarole, Pedro Juliano ; Tokeshi, Eliane (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: VIOLINO, TÉCNICA MUSICAL, INTERPRETAÇÃO MUSICAL, INSTRUMENTOS MUSICAIS, EDUCAÇÃO MUSICAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DELLAROLE, Pedro Juliano. Panorama analítico dos conceitos e procedimentos na técnica tradicional e estendida violinística: exemplificação no repertório brasileiro para violino desacompanhado. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-27032025-142646. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Dellarole, P. J. (2024). Panorama analítico dos conceitos e procedimentos na técnica tradicional e estendida violinística: exemplificação no repertório brasileiro para violino desacompanhado (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-27032025-142646

    • NLM

      Dellarole PJ. Panorama analítico dos conceitos e procedimentos na técnica tradicional e estendida violinística: exemplificação no repertório brasileiro para violino desacompanhado [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-27032025-142646

    • Vancouver

      Dellarole PJ. Panorama analítico dos conceitos e procedimentos na técnica tradicional e estendida violinística: exemplificação no repertório brasileiro para violino desacompanhado [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-27032025-142646

  • Artigo de periodico

    Brincar, tocar, experimentar, criar: “Jatékók” de György Kurtág e o fazer musical lúdico (2024)

    Penha, Gustavo Rodrigues ; Ferraz, Sílvio

    Source: Revista Vórtex. Unidade: ECA

    Subjects: INSTRUMENTOS MUSICAIS, PIANO, EDUCAÇÃO MUSICAL, COMPOSIÇÃO MUSICAL, MÚSICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PENHA, Gustavo Rodrigues e FERRAZ, Sílvio. Brincar, tocar, experimentar, criar: “Jatékók” de György Kurtág e o fazer musical lúdico. Revista Vórtex, v. 12, p. 1-35, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33871/vortex.2024.12.8398. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Penha, G. R., & Ferraz, S. (2024). Brincar, tocar, experimentar, criar: “Jatékók” de György Kurtág e o fazer musical lúdico. Revista Vórtex, 12, 1-35. doi:10.33871/vortex.2024.12.8398

    • NLM

      Penha GR, Ferraz S. Brincar, tocar, experimentar, criar: “Jatékók” de György Kurtág e o fazer musical lúdico [Internet]. Revista Vórtex. 2024 ; 12 1-35.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.33871/vortex.2024.12.8398

    • Vancouver

      Penha GR, Ferraz S. Brincar, tocar, experimentar, criar: “Jatékók” de György Kurtág e o fazer musical lúdico [Internet]. Revista Vórtex. 2024 ; 12 1-35.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.33871/vortex.2024.12.8398

  • Tese (Doutorado)

    Educação musical escolar para além do desenvolvimento humano: contribuições a partir da perspectiva social-realista (2023)

    Carvalho, Mauricio Braz de; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, CURRÍCULOS, SABERES ESCOLARES, CONHECIMENTO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CARVALHO, Mauricio Braz de. Educação musical escolar para além do desenvolvimento humano: contribuições a partir da perspectiva social-realista. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22082023-090624/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Carvalho, M. B. de. (2023). Educação musical escolar para além do desenvolvimento humano: contribuições a partir da perspectiva social-realista (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22082023-090624/

    • NLM

      Carvalho MB de. Educação musical escolar para além do desenvolvimento humano: contribuições a partir da perspectiva social-realista [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22082023-090624/

    • Vancouver

      Carvalho MB de. Educação musical escolar para além do desenvolvimento humano: contribuições a partir da perspectiva social-realista [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22082023-090624/

  • Artigo de periodico

    A improvisação musical como ação política (2023)

    Costa, Rogério Luiz Moraes

    Source: O Mosaico nº 25. Unidade: ECA

    Subjects: MÚSICA, IMPROVISAÇÃO (MÚSICA), EDUCAÇÃO MUSICAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      COSTA, Rogério Luiz Moraes. A improvisação musical como ação política. O Mosaico nº 25, v. 17, n. 2, p. 80-98, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33871/21750769.2023.17.2.8172. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Costa, R. L. M. (2023). A improvisação musical como ação política. O Mosaico nº 25, 17( 2), 80-98. doi:10.33871/21750769.2023.17.2.8172

    • NLM

      Costa RLM. A improvisação musical como ação política [Internet]. O Mosaico nº 25. 2023 ; 17( 2): 80-98.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.33871/21750769.2023.17.2.8172

    • Vancouver

      Costa RLM. A improvisação musical como ação política [Internet]. O Mosaico nº 25. 2023 ; 17( 2): 80-98.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.33871/21750769.2023.17.2.8172

  • Tese (Doutorado)

    Barbatuques em cena: elementos cênicos presentes nas composições e nos jogos musicais corporais do grupo Barbatuques (2023)

    Maas, Maurício de Oliveira; Martins, José Batista Dal Farra (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: TEATRO, EDUCAÇÃO MUSICAL, JOGOS MUSICAIS, JOGOS TEATRAIS, EXPRESSÃO CORPORAL, PERCUSSÃO CORPORAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MAAS, Maurício de Oliveira. Barbatuques em cena: elementos cênicos presentes nas composições e nos jogos musicais corporais do grupo Barbatuques. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-19122023-114630. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Maas, M. de O. (2023). Barbatuques em cena: elementos cênicos presentes nas composições e nos jogos musicais corporais do grupo Barbatuques (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-19122023-114630

    • NLM

      Maas M de O. Barbatuques em cena: elementos cênicos presentes nas composições e nos jogos musicais corporais do grupo Barbatuques [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-19122023-114630

    • Vancouver

      Maas M de O. Barbatuques em cena: elementos cênicos presentes nas composições e nos jogos musicais corporais do grupo Barbatuques [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-19122023-114630

  • Tese (Doutorado)

    O pensamento dialógico de Martin Buber aplicado à educação musical: processos criativos no ensino coletivo de violão (2023)

    Picherzky, Andrea Paula; Costa, Rogério Luiz Moraes (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: VIOLÃO, INSTRUMENTOS MUSICAIS, EDUCAÇÃO MUSICAL, MÉTODOS DE ENSINO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PICHERZKY, Andrea Paula. O pensamento dialógico de Martin Buber aplicado à educação musical: processos criativos no ensino coletivo de violão. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-143133. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Picherzky, A. P. (2023). O pensamento dialógico de Martin Buber aplicado à educação musical: processos criativos no ensino coletivo de violão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-143133

    • NLM

      Picherzky AP. O pensamento dialógico de Martin Buber aplicado à educação musical: processos criativos no ensino coletivo de violão [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-143133

    • Vancouver

      Picherzky AP. O pensamento dialógico de Martin Buber aplicado à educação musical: processos criativos no ensino coletivo de violão [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-143133

  • Tese (Doutorado)

    Performances de professores violoncelistas na formação de iniciantes (2023)

    Brietzke, Marta Macedo ; Presgrave, Fabio Soren (Orientador) ; Oliveira, Mário André Wanderley (coorient)

    Unidade: ECA

    Subjects: VIOLONCELO, EDUCAÇÃO MUSICAL, PEDAGOGIA MUSICAL, INTERPRETAÇÃO MUSICAL, DECOLONIALIDADE

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BRIETZKE, Marta Macedo. Performances de professores violoncelistas na formação de iniciantes. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-30062023-153407. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Brietzke, M. M. (2023). Performances de professores violoncelistas na formação de iniciantes (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-30062023-153407

    • NLM

      Brietzke MM. Performances de professores violoncelistas na formação de iniciantes [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-30062023-153407

    • Vancouver

      Brietzke MM. Performances de professores violoncelistas na formação de iniciantes [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-30062023-153407

  • Tese (Doutorado)

    O desenvolvimento musical na primeira infância: a música como linguagem e a função do professor no processo integrado de ensino-aprendizagem (2023)

    Siufi, Cláudia Jaqueline de Souza ; Berg, Silvia Maria Pires Cabrera (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO E APRENDIZAGEM, CRIATIVIDADE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SIUFI, Cláudia Jaqueline de Souza. O desenvolvimento musical na primeira infância: a música como linguagem e a função do professor no processo integrado de ensino-aprendizagem. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-07072023-145625. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Siufi, C. J. de S. (2023). O desenvolvimento musical na primeira infância: a música como linguagem e a função do professor no processo integrado de ensino-aprendizagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-07072023-145625

    • NLM

      Siufi CJ de S. O desenvolvimento musical na primeira infância: a música como linguagem e a função do professor no processo integrado de ensino-aprendizagem [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-07072023-145625

    • Vancouver

      Siufi CJ de S. O desenvolvimento musical na primeira infância: a música como linguagem e a função do professor no processo integrado de ensino-aprendizagem [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-07072023-145625

1 - 20 (157 records)

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