ReP USP - Resultado da busca

Dissertação (Mestrado)
Sistema tutor Dalhi: buscando o fluxo para o treinamento auditivo (2025)
Silva Neto, João Gracindo da ; Fridman, Ana Luisa (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES, EDUCAÇÃO MUSICAL, AUDIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA NETO, João Gracindo da. Sistema tutor Dalhi: buscando o fluxo para o treinamento auditivo. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-23012026-131651. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Silva Neto, J. G. da. (2025). Sistema tutor Dalhi: buscando o fluxo para o treinamento auditivo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-23012026-131651
NLM
Silva Neto JG da. Sistema tutor Dalhi: buscando o fluxo para o treinamento auditivo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-23012026-131651
Vancouver
Silva Neto JG da. Sistema tutor Dalhi: buscando o fluxo para o treinamento auditivo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-23012026-131651
Trabalho de evento-resumo
Exploring relationships between Mathematics/Physics, and Music at the School: a preliminary educational approach under the perspective of musical instruments (2025)
Abdounur, Oscar João ; Pereira, Rafael Andrade
Source: Abstract Book. Conference titles: Annual International Conference on Physics. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, INSTRUMENTOS MUSICAIS, MATEMÁTICA, FÍSICA, MÚSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João e PEREIRA, Rafael Andrade. Exploring relationships between Mathematics/Physics, and Music at the School: a preliminary educational approach under the perspective of musical instruments. 2025, Anais.. Atenas: Athens Institute, 2025. p. 17. Disponível em: https://www.atiner.gr/abstracts/2025ABST-PHY.pdf. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Abdounur, O. J., & Pereira, R. A. (2025). Exploring relationships between Mathematics/Physics, and Music at the School: a preliminary educational approach under the perspective of musical instruments. In Abstract Book (p. 17). Atenas: Athens Institute. doi:https://doi.org/10.64521/ebook-978-65-80008-73-5
NLM
Abdounur OJ, Pereira RA. Exploring relationships between Mathematics/Physics, and Music at the School: a preliminary educational approach under the perspective of musical instruments [Internet]. Abstract Book. 2025 ; 17.[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://www.atiner.gr/abstracts/2025ABST-PHY.pdf
Vancouver
Abdounur OJ, Pereira RA. Exploring relationships between Mathematics/Physics, and Music at the School: a preliminary educational approach under the perspective of musical instruments [Internet]. Abstract Book. 2025 ; 17.[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://www.atiner.gr/abstracts/2025ABST-PHY.pdf
Dissertação (Mestrado)
Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos (2025)
Alves, Isabel Cristina; Iavelberg, Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MÚSICA, INFÂNCIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO MUSICAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Isabel Cristina. Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17072025-095320/. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Alves, I. C. (2025). Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17072025-095320/
NLM
Alves IC. Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17072025-095320/
Vancouver
Alves IC. Música no desenvolvimento integral infantil: práticas criativas com crianças de 4 a 6 anos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17072025-095320/
Tese (Doutorado)
Compositoras cantautoras no campo musical em Manaus: processos produtivos, representatividade e aprendizagens (2025)
Guimarães, Klissy Kely ; Igayara-Souza, Susana Cecilia (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: MULHERES NA ARTE, MÚSICA, INDÚSTRIA FONOGRÁFICA, PRODUÇÃO INDEPENDENTE DE DISCOS, RELAÇÕES DE GÊNERO, COMPOSIÇÃO MUSICAL, INTERPRETAÇÃO MUSICAL, CRIAÇÃO ARTÍSTICA, EDUCAÇÃO MUSICAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Klissy Kely. Compositoras cantautoras no campo musical em Manaus: processos produtivos, representatividade e aprendizagens. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-134538. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Guimarães, K. K. (2025). Compositoras cantautoras no campo musical em Manaus: processos produtivos, representatividade e aprendizagens (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-134538
NLM
Guimarães KK. Compositoras cantautoras no campo musical em Manaus: processos produtivos, representatividade e aprendizagens [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-134538
Vancouver
Guimarães KK. Compositoras cantautoras no campo musical em Manaus: processos produtivos, representatividade e aprendizagens [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-134538
Tese (Doutorado)
A clarinetista na contemporaneidade brasileira: estratégias decoloniais de ensino e performance musical (2025)
Silva, Jéssica Gubert ; Montanha, Luís Afonso (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: MÚSICA, INSTRUMENTOS MUSICAIS, EDUCAÇÃO MUSICAL, INTERPRETAÇÃO MUSICAL, CLARINETA, DECOLONIALIDADE, CONTEMPORANEIDADE, CRIAÇÃO ARTÍSTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Jéssica Gubert. A clarinetista na contemporaneidade brasileira: estratégias decoloniais de ensino e performance musical. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-132907. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Silva, J. G. (2025). A clarinetista na contemporaneidade brasileira: estratégias decoloniais de ensino e performance musical (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-132907
NLM
Silva JG. A clarinetista na contemporaneidade brasileira: estratégias decoloniais de ensino e performance musical [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-132907
Vancouver
Silva JG. A clarinetista na contemporaneidade brasileira: estratégias decoloniais de ensino e performance musical [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-01082025-132907
Dissertação (Mestrado)
Ensino de piano para iniciantes em escolas de cursos livres: bases e propostas (2025)
Silva, Rosana Lopes da; Fridman, Ana (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: PIANO, INSTRUMENTOS MUSICAIS, EDUCAÇÃO MUSICAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Rosana Lopes da. Ensino de piano para iniciantes em escolas de cursos livres: bases e propostas. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-11082025-131832. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Silva, R. L. da. (2025). Ensino de piano para iniciantes em escolas de cursos livres: bases e propostas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-11082025-131832
NLM
Silva RL da. Ensino de piano para iniciantes em escolas de cursos livres: bases e propostas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-11082025-131832
Vancouver
Silva RL da. Ensino de piano para iniciantes em escolas de cursos livres: bases e propostas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-11082025-131832
Dissertação (Mestrado)
Projeto Acordes Mágicos e Família Cruz: uma educação musical pautada no vínculo social e no desenvolvimento musical (2025)
Reis, Maíra Ketley da Silva Cruz; Cintra, Fabio Cardozo de Mello (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: MÚSICA, EDUCAÇÃO MUSICAL, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REIS, Maíra Ketley da Silva Cruz. Projeto Acordes Mágicos e Família Cruz: uma educação musical pautada no vínculo social e no desenvolvimento musical. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-09042026-105803. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Reis, M. K. da S. C. (2025). Projeto Acordes Mágicos e Família Cruz: uma educação musical pautada no vínculo social e no desenvolvimento musical (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-09042026-105803
NLM
Reis MK da SC. Projeto Acordes Mágicos e Família Cruz: uma educação musical pautada no vínculo social e no desenvolvimento musical [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-09042026-105803
Vancouver
Reis MK da SC. Projeto Acordes Mágicos e Família Cruz: uma educação musical pautada no vínculo social e no desenvolvimento musical [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-09042026-105803
Trabalho de evento-resumo periodico
Fomentando a inclusão, o pertencimento e a interculturalidade na pedagogia musical na graduação: um estudo de práticas e experiências (2025)
Ballestero, Ricardo ; Sancho, Helena de Rezende Campos
Source: Revista de Graduação da USP. Conference titles: Congresso de Graduação da USP. Unidade: ECA
Subjects: GRADUAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, INCLUSÃO SOCIAL, DIVERSIDADE CULTURAL, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, MÚSICA, EDUCAÇÃO MUSICAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BALLESTERO, Ricardo e SANCHO, Helena de Rezende Campos. Fomentando a inclusão, o pertencimento e a interculturalidade na pedagogia musical na graduação: um estudo de práticas e experiências. Revista de Graduação da USP. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257978.pdf. Acesso em: 05 maio 2026. , 2025
APA
Ballestero, R., & Sancho, H. de R. C. (2025). Fomentando a inclusão, o pertencimento e a interculturalidade na pedagogia musical na graduação: um estudo de práticas e experiências. Revista de Graduação da USP. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257978.pdf
NLM
Ballestero R, Sancho H de RC. Fomentando a inclusão, o pertencimento e a interculturalidade na pedagogia musical na graduação: um estudo de práticas e experiências [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2025 ;( ju 2025): 211.[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257978.pdf
Vancouver
Ballestero R, Sancho H de RC. Fomentando a inclusão, o pertencimento e a interculturalidade na pedagogia musical na graduação: um estudo de práticas e experiências [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2025 ;( ju 2025): 211.[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257978.pdf
Parte de monografia/livro
Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual (2025)
Abdounur, Oscar João ; Pereira, Rafael Andrade
Source: Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. Unidade: IME
Subjects: ACÚSTICA MUSICAL, EPISTEMOLOGIA, EDUCAÇÃO MUSICAL, MÚSICA, MATEMÁTICA, FÍSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João e PEREIRA, Rafael Andrade. Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual. Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. Tradução . São Paulo: Científica Digital, 2025. . Disponível em: https://downloads.editoracientifica.com.br/articles/250319056.pdf. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Abdounur, O. J., & Pereira, R. A. (2025). Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual. In Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. São Paulo: Científica Digital. doi:10.37885/250319056
NLM
Abdounur OJ, Pereira RA. Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual [Internet]. In: Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. São Paulo: Científica Digital; 2025. [citado 2026 maio 05 ] Available from: https://downloads.editoracientifica.com.br/articles/250319056.pdf
Vancouver
Abdounur OJ, Pereira RA. Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual [Internet]. In: Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. São Paulo: Científica Digital; 2025. [citado 2026 maio 05 ] Available from: https://downloads.editoracientifica.com.br/articles/250319056.pdf
Parte de monografia/livro
Dimensões não-sonoras da improvisação livre: acolhimento e interação (2025)
Galan, Barbara Mendonça Blasques; Rocha, Leonardo de Oliveira; Costa, Rogério Luiz Moraes
Source: Culturas sonoras. Unidade: ECA
Subjects: IMPROVISAÇÃO (MÚSICA), CRIAÇÃO COLETIVA, ANTIRRACISMO, EDUCAÇÃO MUSICAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALAN, Barbara Mendonça Blasques e ROCHA, Leonardo de Oliveira e COSTA, Rogério Luiz Moraes. Dimensões não-sonoras da improvisação livre: acolhimento e interação. Culturas sonoras. Tradução . São Paulo: ECA/USP, 2025. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003283136.pdf. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Galan, B. M. B., Rocha, L. de O., & Costa, R. L. M. (2025). Dimensões não-sonoras da improvisação livre: acolhimento e interação. In Culturas sonoras. São Paulo: ECA/USP. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003283136.pdf
NLM
Galan BMB, Rocha L de O, Costa RLM. Dimensões não-sonoras da improvisação livre: acolhimento e interação [Internet]. In: Culturas sonoras. São Paulo: ECA/USP; 2025. [citado 2026 maio 05 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003283136.pdf
Vancouver
Galan BMB, Rocha L de O, Costa RLM. Dimensões não-sonoras da improvisação livre: acolhimento e interação [Internet]. In: Culturas sonoras. São Paulo: ECA/USP; 2025. [citado 2026 maio 05 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003283136.pdf
Artigo de periodico
Relationships between mathematics/physics and music at the school: an educational approach under the perspective of musical instruments (2025)
Abdounur, Oscar João ; Pereira, Rafael Andrade
Source: Athens Journal of Education. Unidade: IME
Subjects: ACÚSTICA MUSICAL, EDUCAÇÃO MUSICAL, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, INSTRUMENTOS MUSICAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João e PEREIRA, Rafael Andrade. Relationships between mathematics/physics and music at the school: an educational approach under the perspective of musical instruments. Athens Journal of Education, v. 12, p. 1-14, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30958/aje.X-Y-Z. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Abdounur, O. J., & Pereira, R. A. (2025). Relationships between mathematics/physics and music at the school: an educational approach under the perspective of musical instruments. Athens Journal of Education, 12, 1-14. doi:10.30958/aje.X-Y-Z
NLM
Abdounur OJ, Pereira RA. Relationships between mathematics/physics and music at the school: an educational approach under the perspective of musical instruments [Internet]. Athens Journal of Education. 2025 ; 12 1-14.[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.30958/aje.X-Y-Z
Vancouver
Abdounur OJ, Pereira RA. Relationships between mathematics/physics and music at the school: an educational approach under the perspective of musical instruments [Internet]. Athens Journal of Education. 2025 ; 12 1-14.[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.30958/aje.X-Y-Z
Trabalho de evento
Ensino e aprendizagem nas práticas tradicionais: o toque dos atabaques no candomblé ketu (2025)
Medina, Zabelê da Silva ; Salles, Paulo de Tarso
Source: Anais. Conference titles: Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música. Unidade: ECA
Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, ANTIRRACISMO, CANDOMBLÉ, ATABAQUE, MÚSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MEDINA, Zabelê da Silva e SALLES, Paulo de Tarso. Ensino e aprendizagem nas práticas tradicionais: o toque dos atabaques no candomblé ketu. 2025, Anais.. Campo Grande: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003286872.pdf. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Medina, Z. da S., & Salles, P. de T. (2025). Ensino e aprendizagem nas práticas tradicionais: o toque dos atabaques no candomblé ketu. In Anais. Campo Grande: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003286872.pdf
NLM
Medina Z da S, Salles P de T. Ensino e aprendizagem nas práticas tradicionais: o toque dos atabaques no candomblé ketu [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003286872.pdf
Vancouver
Medina Z da S, Salles P de T. Ensino e aprendizagem nas práticas tradicionais: o toque dos atabaques no candomblé ketu [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003286872.pdf
Dissertação (Mestrado)
Lira Musical: histórico e resgate da banda da cidade de Diadema (2024)
Silva, Lucas José da; Castro, Marcos Câmara de (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: MÚSICA POPULAR, BANDA DE MÚSICA, EDUCAÇÃO MUSICAL, DIADEMA (SP)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Lucas José da. Lira Musical: histórico e resgate da banda da cidade de Diadema. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-03072024-144544. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Silva, L. J. da. (2024). Lira Musical: histórico e resgate da banda da cidade de Diadema (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-03072024-144544
NLM
Silva LJ da. Lira Musical: histórico e resgate da banda da cidade de Diadema [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-03072024-144544
Vancouver
Silva LJ da. Lira Musical: histórico e resgate da banda da cidade de Diadema [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-03072024-144544
Dissertação (Mestrado)
As confluências das escolhas de representações de notações musicais de crianças como material didático no ensino de música infantil (2024)
Nunes, Alaide; Fridman, Ana (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, NOTAÇÃO MUSICAL, COMPOSIÇÃO MUSICAL, CRIANÇAS, DESENHO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NUNES, Alaide. As confluências das escolhas de representações de notações musicais de crianças como material didático no ensino de música infantil. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-05112024-124308. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Nunes, A. (2024). As confluências das escolhas de representações de notações musicais de crianças como material didático no ensino de música infantil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-05112024-124308
NLM
Nunes A. As confluências das escolhas de representações de notações musicais de crianças como material didático no ensino de música infantil [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-05112024-124308
Vancouver
Nunes A. As confluências das escolhas de representações de notações musicais de crianças como material didático no ensino de música infantil [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-05112024-124308
Dissertação (Mestrado)
Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores (2024)
Rodrigues, Bruno de Souza; Shimabuco, Luciana Sayure (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, INSTRUMENTOS MUSICAIS, PIANO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Bruno de Souza. Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-25032025-110501. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Rodrigues, B. de S. (2024). Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-25032025-110501
NLM
Rodrigues B de S. Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-25032025-110501
Vancouver
Rodrigues B de S. Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-25032025-110501
Tese (Doutorado)
Panorama analítico dos conceitos e procedimentos na técnica tradicional e estendida violinística: exemplificação no repertório brasileiro para violino desacompanhado (2024)
Dellarole, Pedro Juliano ; Tokeshi, Eliane (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: VIOLINO, TÉCNICA MUSICAL, INTERPRETAÇÃO MUSICAL, INSTRUMENTOS MUSICAIS, EDUCAÇÃO MUSICAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DELLAROLE, Pedro Juliano. Panorama analítico dos conceitos e procedimentos na técnica tradicional e estendida violinística: exemplificação no repertório brasileiro para violino desacompanhado. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-27032025-142646. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Dellarole, P. J. (2024). Panorama analítico dos conceitos e procedimentos na técnica tradicional e estendida violinística: exemplificação no repertório brasileiro para violino desacompanhado (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-27032025-142646
NLM
Dellarole PJ. Panorama analítico dos conceitos e procedimentos na técnica tradicional e estendida violinística: exemplificação no repertório brasileiro para violino desacompanhado [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-27032025-142646
Vancouver
Dellarole PJ. Panorama analítico dos conceitos e procedimentos na técnica tradicional e estendida violinística: exemplificação no repertório brasileiro para violino desacompanhado [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-27032025-142646
Dissertação (Mestrado)
Processos avaliativos na educação musical conservatorial de Minas Gerais: delimitando contextos e práticas (2024)
Lopes, Kainan Belato Ferreira ; Sulpicio, Eliana Cecília Maggioni Gugliemetti (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, MÚSICA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPES, Kainan Belato Ferreira. Processos avaliativos na educação musical conservatorial de Minas Gerais: delimitando contextos e práticas. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-110804. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Lopes, K. B. F. (2024). Processos avaliativos na educação musical conservatorial de Minas Gerais: delimitando contextos e práticas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-110804
NLM
Lopes KBF. Processos avaliativos na educação musical conservatorial de Minas Gerais: delimitando contextos e práticas [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-110804
Vancouver
Lopes KBF. Processos avaliativos na educação musical conservatorial de Minas Gerais: delimitando contextos e práticas [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-110804
Artigo de periodico
Ensinando o professor não especialista a ensinar música: experiências de formação continuada (2024)
Ramos, Marco Antonio da Silva ; Hammerer, Mariana Ferraz Simões
Source: Educação em Análise. Unidade: ECA
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MÚSICA, EDUCAÇÃO MUSICAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RAMOS, Marco Antonio da Silva e HAMMERER, Mariana Ferraz Simões. Ensinando o professor não especialista a ensinar música: experiências de formação continuada. Educação em Análise, v. 9, n. abr./ju 2024, p. 482-498, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p482. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Ramos, M. A. da S., & Hammerer, M. F. S. (2024). Ensinando o professor não especialista a ensinar música: experiências de formação continuada. Educação em Análise, 9( abr./ju 2024), 482-498. doi:10.5433/1984-7939.2024v9n2p482
NLM
Ramos MA da S, Hammerer MFS. Ensinando o professor não especialista a ensinar música: experiências de formação continuada [Internet]. Educação em Análise. 2024 ; 9( abr./ju 2024): 482-498.[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p482
Vancouver
Ramos MA da S, Hammerer MFS. Ensinando o professor não especialista a ensinar música: experiências de formação continuada [Internet]. Educação em Análise. 2024 ; 9( abr./ju 2024): 482-498.[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p482
Artigo de periodico
Brincar, tocar, experimentar, criar: “Jatékók” de György Kurtág e o fazer musical lúdico (2024)
Penha, Gustavo Rodrigues ; Ferraz, Sílvio
Source: Revista Vórtex. Unidade: ECA
Subjects: INSTRUMENTOS MUSICAIS, PIANO, EDUCAÇÃO MUSICAL, COMPOSIÇÃO MUSICAL, MÚSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENHA, Gustavo Rodrigues e FERRAZ, Sílvio. Brincar, tocar, experimentar, criar: “Jatékók” de György Kurtág e o fazer musical lúdico. Revista Vórtex, v. 12, p. 1-35, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33871/vortex.2024.12.8398. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Penha, G. R., & Ferraz, S. (2024). Brincar, tocar, experimentar, criar: “Jatékók” de György Kurtág e o fazer musical lúdico. Revista Vórtex, 12, 1-35. doi:10.33871/vortex.2024.12.8398
NLM
Penha GR, Ferraz S. Brincar, tocar, experimentar, criar: “Jatékók” de György Kurtág e o fazer musical lúdico [Internet]. Revista Vórtex. 2024 ; 12 1-35.[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.33871/vortex.2024.12.8398
Vancouver
Penha GR, Ferraz S. Brincar, tocar, experimentar, criar: “Jatékók” de György Kurtág e o fazer musical lúdico [Internet]. Revista Vórtex. 2024 ; 12 1-35.[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.33871/vortex.2024.12.8398
Dissertação (Mestrado)
Percussão, descoberta e criação: materiais naturais e objetos do cotidiano em contexto percussivo, cultural, educativo e artístico (2023)
Maia, Igor Caracas de Souza; Fridman, Ana (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: SOM (MÚSICA), OBJETO, CRIAÇÃO ARTÍSTICA, EDUCAÇÃO MUSICAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAIA, Igor Caracas de Souza. Percussão, descoberta e criação: materiais naturais e objetos do cotidiano em contexto percussivo, cultural, educativo e artístico. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-20122023-150516. Acesso em: 05 maio 2026.
APA
Maia, I. C. de S. (2023). Percussão, descoberta e criação: materiais naturais e objetos do cotidiano em contexto percussivo, cultural, educativo e artístico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-20122023-150516
NLM
Maia IC de S. Percussão, descoberta e criação: materiais naturais e objetos do cotidiano em contexto percussivo, cultural, educativo e artístico [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-20122023-150516
Vancouver
Maia IC de S. Percussão, descoberta e criação: materiais naturais e objetos do cotidiano em contexto percussivo, cultural, educativo e artístico [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-20122023-150516

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Countries/Territories

Funding Agencies

Indexado em

Non normalized affiliation

Área de concentração

Sigla do Departamento/Programa de Pós Graduação

Departamento/Programa de Pós Graduação