Exploring relationships between Mathematics/Physics, and Music at the School: a preliminary educational approach under the perspective of musical instruments (2025)
- Authors:
- Autor USP: ABDOUNUR, OSCAR JOAO - IME
- Unidade: IME
- DOI: https://doi.org/10.64521/ebook-978-65-80008-73-5
- Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL; INSTRUMENTOS MUSICAIS; MATEMÁTICA; FÍSICA; MÚSICA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: Athens Institute
- Publisher place: Atenas
- Date published: 2025
- Source:
- Título: Abstract Book
- Volume/Número/Paginação/Ano: p. 17
- Conference titles: Annual International Conference on Physics
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João e PEREIRA, Rafael Andrade. Exploring relationships between Mathematics/Physics, and Music at the School: a preliminary educational approach under the perspective of musical instruments. 2025, Anais.. Atenas: Athens Institute, 2025. p. 17. Disponível em: https://www.atiner.gr/abstracts/2025ABST-PHY.pdf. Acesso em: 06 maio 2026. -
APA
Abdounur, O. J., & Pereira, R. A. (2025). Exploring relationships between Mathematics/Physics, and Music at the School: a preliminary educational approach under the perspective of musical instruments. In Abstract Book (p. 17). Atenas: Athens Institute. doi:https://doi.org/10.64521/ebook-978-65-80008-73-5 -
NLM
Abdounur OJ, Pereira RA. Exploring relationships between Mathematics/Physics, and Music at the School: a preliminary educational approach under the perspective of musical instruments [Internet]. Abstract Book. 2025 ; 17.[citado 2026 maio 06 ] Available from: https://www.atiner.gr/abstracts/2025ABST-PHY.pdf -
Vancouver
Abdounur OJ, Pereira RA. Exploring relationships between Mathematics/Physics, and Music at the School: a preliminary educational approach under the perspective of musical instruments [Internet]. Abstract Book. 2025 ; 17.[citado 2026 maio 06 ] Available from: https://www.atiner.gr/abstracts/2025ABST-PHY.pdf - Erasmus Horicius and ratio’s conceptions in teaching/learning contexts: a historic educational approach
- Uma abordagem histórico/didática de analogias envolvendo razões e proporções em contexto musical: um ensaio preliminar
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