Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores (2024)
- Authors:
- Autor USP: RODRIGUES, BRUNO DE SOUZA - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CMU
- DOI: 10.11606/D.27.2024.tde-25032025-110501
- Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL; INSTRUMENTOS MUSICAIS; PIANO
- Keywords: Ensino de piano; Music; Music education; Pedagogia do piano; Piano pedagogy; Piano teaching
- Language: Português
- Abstract: Esta dissertação investiga a vida e a obra de Marisa Lacorte, examinando sua formação, suas contribuições à educação musical e seu impacto na formação de novos pianistas e educadores no Brasil. Estruturada em três partes, analisa sua trajetória biográfica, suas abordagens pedagógicas e as implicações de seu trabalho no contexto educacional contemporâneo. Contribuíram para esta pesquisa os estudos de autores como José Carlos Sebe B. Meihy e Fabíola Holanda (2020), Marieta de Moraes Ferreira e Janaina Amado (2006), Paulo Freire (2002), Pedro Demo (2012), Carl Rogers (1978), Violeta Gainza (2002, 2007 e 2013), Hans-Joachim Koellreutter (1997), George Kochevitsky (2016) e Marisa Rosana Lacorte (2003). A primeira parte, Notas Biográficas, retrata a história pessoal de Marisa, destacando a influência familiar e suas experiências formativas desde a infância em Santo André. Evidencia que a música sempre permeou sua vida desde cedo, levando-a a conquistar reconhecimento no meio musical por meio de concursos e masterclasses. A segunda parte, A Visão de Ensino e Aprendizagem de Marisa Lacorte, explora suas práticas pedagógicas, que valorizam o desenvolvimento integral do aluno, integrando valores humanos essenciais ao processo de aprendizagem. A análise da trajetória de Lacorte propõe um modelo educacional que transcende as abordagens técnicas musicais, promovendo ações que favorecem a criatividade, a sensibilidade e o pensamento crítico. Além disso, destaca o papel do professor como mentor, enfatizando a importância do diálogo e da interação no ensino. A terceira parte, Implicações para a Educação Musical e a Criação em Música, aborda as consequências de sua pedagogia no contexto educacional. Os depoimentos de alunos e profissionais do meio musical ressaltam o impacto de seu trabalho em suas vidas e carreiras, evidenciando a eficácia de sua prática pedagógica. São apresentadas as principais abordagenspedagógicas utilizadas por Lacorte. A dissertação conclui que a educação musical, quando conduzida com sensibilidade e comprometimento, pode ser uma força transformadora tanto na formação pianística/musical quanto social
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- Data da defesa: 14.12.2024
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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ABNT
RODRIGUES, Bruno de Souza. Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-25032025-110501. Acesso em: 09 jan. 2026. -
APA
Rodrigues, B. de S. (2024). Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-25032025-110501 -
NLM
Rodrigues B de S. Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 09 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-25032025-110501 -
Vancouver
Rodrigues B de S. Marisa Lacorte e o ensino do piano no Brasil: dados biográficos, formação de pianistas e educadores [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 09 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-25032025-110501
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.27.2024.tde-25032025-110501 (Fonte: oaDOI API)
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