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Artigo de periodico
Playful activities for teaching sustainability in primary school through education 5.0 (2024)
Moraes, Juliana Meissner ; Napoleão, Diovana Aparecida dos Santos ; Alcântara, Marco Aurélio Kondracki de
Fonte: European journal of special education research. Unidade: EEL
Assuntos: ENSINO FUNDAMENTAL, SUSTENTABILIDADE, EDUCAÇÃO
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ABNT
MORAES, Juliana Meissner e NAPOLEÃO, Diovana Aparecida dos Santos e ALCÂNTARA, Marco Aurélio Kondracki de. Playful activities for teaching sustainability in primary school through education 5.0. European journal of special education research, v. 10, n. 3, p. 89-100, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46827/ejse.v10i3.5319. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Moraes, J. M., Napoleão, D. A. dos S., & Alcântara, M. A. K. de. (2024). Playful activities for teaching sustainability in primary school through education 5.0. European journal of special education research, 10( 3), 89-100. doi:10.46827/ejse.v10i3.5319
NLM
Moraes JM, Napoleão DA dos S, Alcântara MAK de. Playful activities for teaching sustainability in primary school through education 5.0 [Internet]. European journal of special education research. 2024 ; 10( 3): 89-100.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.46827/ejse.v10i3.5319
Vancouver
Moraes JM, Napoleão DA dos S, Alcântara MAK de. Playful activities for teaching sustainability in primary school through education 5.0 [Internet]. European journal of special education research. 2024 ; 10( 3): 89-100.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.46827/ejse.v10i3.5319
Artigo de periodico
Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental (2023)
Santos, Doraci das Graças; Shigue, Carlos Yujiro
Fonte: Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação. Unidade: EEL
Assuntos: ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO
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ABNT
SANTOS, Doraci das Graças e SHIGUE, Carlos Yujiro. Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação, v. 9, n. 1, p. 1-11, 2023Tradução . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Santos, D. das G., & Shigue, C. Y. (2023). Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação, 9( 1), 1-11.
NLM
Santos D das G, Shigue CY. Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação. 2023 ;9( 1): 1-11.[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Santos D das G, Shigue CY. Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação. 2023 ;9( 1): 1-11.[citado 2024 nov. 06 ]
Artigo de periodico
Minuto trigonométrico: a lucidade como ferramenta para o ensino de trigonometria (2023)
Capucho, Mariana Galvão Sene Batista ; Faria, Cássio Castilho de Oliveira ; Paula, Fernando José Lauria de ; Santos, Eduardo Ferro dos ; Romao, Estaner Claro
Fonte: European journal of special education research. Unidade: EEL
Assuntos: JOGOS EDUCATIVOS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO
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ABNT
CAPUCHO, Mariana Galvão Sene Batista et al. Minuto trigonométrico: a lucidade como ferramenta para o ensino de trigonometria. European journal of special education research, v. 9, n. 1, p. 74-86, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46827/ejse.v9i1.4692. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Capucho, M. G. S. B., Faria, C. C. de O., Paula, F. J. L. de, Santos, E. F. dos, & Romao, E. C. (2023). Minuto trigonométrico: a lucidade como ferramenta para o ensino de trigonometria. European journal of special education research, 9( 1), 74-86. doi:10.46827/ejse.v9i1.4692
NLM
Capucho MGSB, Faria CC de O, Paula FJL de, Santos EF dos, Romao EC. Minuto trigonométrico: a lucidade como ferramenta para o ensino de trigonometria [Internet]. European journal of special education research. 2023 ;9( 1): 74-86.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.46827/ejse.v9i1.4692
Vancouver
Capucho MGSB, Faria CC de O, Paula FJL de, Santos EF dos, Romao EC. Minuto trigonométrico: a lucidade como ferramenta para o ensino de trigonometria [Internet]. European journal of special education research. 2023 ;9( 1): 74-86.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.46827/ejse.v9i1.4692
Artigo de periodico
Educação 5.0 - Aplicação de jogo como suporte de aprendizado ao conteúdo de Evolução Humana (2023)
Paiva, Janaína Aparecida Pereira; Rodrigues, Rita de Cássia Lacerda Brambilla
Fonte: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS, EVOLUÇÃO HUMANA, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
PAIVA, Janaína Aparecida Pereira e RODRIGUES, Rita de Cássia Lacerda Brambilla. Educação 5.0 - Aplicação de jogo como suporte de aprendizado ao conteúdo de Evolução Humana. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 9, n. 1, p. 11-22, 2023Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2355/1434. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Paiva, J. A. P., & Rodrigues, R. de C. L. B. (2023). Educação 5.0 - Aplicação de jogo como suporte de aprendizado ao conteúdo de Evolução Humana. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 9( 1), 11-22. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2355/1434
NLM
Paiva JAP, Rodrigues R de CLB. Educação 5.0 - Aplicação de jogo como suporte de aprendizado ao conteúdo de Evolução Humana [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2023 ;9( 1): 11-22.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2355/1434
Vancouver
Paiva JAP, Rodrigues R de CLB. Educação 5.0 - Aplicação de jogo como suporte de aprendizado ao conteúdo de Evolução Humana [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2023 ;9( 1): 11-22.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2355/1434
Artigo de periodico
Regras da cidadania: aprendizado de ciência política por meio de jogos (2023)
Gäbel, Christine; Teixeira, Diego Henrique Paulo; Cicarelli, Paola Oliveira; Romao, Estaner Claro
Fonte: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, POLÍTICA, APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS, EDUCAÇÃO
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ABNT
GÄBEL, Christine et al. Regras da cidadania: aprendizado de ciência política por meio de jogos. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 9, n. 1, p. 1-21, 2023Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2339/1453. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Gäbel, C., Teixeira, D. H. P., Cicarelli, P. O., & Romao, E. C. (2023). Regras da cidadania: aprendizado de ciência política por meio de jogos. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 9( 1), 1-21. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2339/1453
NLM
Gäbel C, Teixeira DHP, Cicarelli PO, Romao EC. Regras da cidadania: aprendizado de ciência política por meio de jogos [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2023 ;9( 1): 1-21.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2339/1453
Vancouver
Gäbel C, Teixeira DHP, Cicarelli PO, Romao EC. Regras da cidadania: aprendizado de ciência política por meio de jogos [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2023 ;9( 1): 1-21.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2339/1453
Artigo de periodico
Tinbolt como facilitador do engajamento no Desafio do Conhecimento 2020 no contexto da pandemia (2022)
Rebouças, Fredy Matos; Rebouças, Flaygner Matos; Gonçalves, Flávio da Costa; Schneider, Sandra Giacomin
Fonte: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, PANDEMIAS, EDUCAÇÃO
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ABNT
REBOUÇAS, Fredy Matos et al. Tinbolt como facilitador do engajamento no Desafio do Conhecimento 2020 no contexto da pandemia. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 8, n. 1, p. 1-12, 2022Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2020. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Rebouças, F. M., Rebouças, F. M., Gonçalves, F. da C., & Schneider, S. G. (2022). Tinbolt como facilitador do engajamento no Desafio do Conhecimento 2020 no contexto da pandemia. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 8( 1), 1-12. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2020
NLM
Rebouças FM, Rebouças FM, Gonçalves F da C, Schneider SG. Tinbolt como facilitador do engajamento no Desafio do Conhecimento 2020 no contexto da pandemia [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2022 ;8( 1): 1-12.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2020
Vancouver
Rebouças FM, Rebouças FM, Gonçalves F da C, Schneider SG. Tinbolt como facilitador do engajamento no Desafio do Conhecimento 2020 no contexto da pandemia [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2022 ;8( 1): 1-12.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2020
Trabalho de evento-resumo
A aplicação da técnica de meditação de atenção plena como ferramenta de apoio socioemocional para estudantes de graduação (2022)
Lima, Sarah Karina Marcondes dos Santos; Shigue, Carlos Yujiro
Fonte: XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Educação e Cidades. Tempos, espaços, atores e culturas.. Unidade: EEL
Assuntos: EDUCAÇÃO, MEDITAÇÃO (PSICOLOGIA), ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
LIMA, Sarah Karina Marcondes dos Santos e SHIGUE, Carlos Yujiro. A aplicação da técnica de meditação de atenção plena como ferramenta de apoio socioemocional para estudantes de graduação. 2022, Anais.. Lisboa: eventQualia, 2022. p. 299-300. Disponível em: https://eu-central-1.linodeobjects.com/evt4-media/documents/Livro_de_Resumos_SPCE_22_V3_compressed.pdf. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Lima, S. K. M. dos S., & Shigue, C. Y. (2022). A aplicação da técnica de meditação de atenção plena como ferramenta de apoio socioemocional para estudantes de graduação. In XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Educação e Cidades. Tempos, espaços, atores e culturas. (p. 299-300). Lisboa: eventQualia. Recuperado de https://eu-central-1.linodeobjects.com/evt4-media/documents/Livro_de_Resumos_SPCE_22_V3_compressed.pdf
NLM
Lima SKM dos S, Shigue CY. A aplicação da técnica de meditação de atenção plena como ferramenta de apoio socioemocional para estudantes de graduação [Internet]. XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Educação e Cidades. Tempos, espaços, atores e culturas. 2022 ;299-300.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://eu-central-1.linodeobjects.com/evt4-media/documents/Livro_de_Resumos_SPCE_22_V3_compressed.pdf
Vancouver
Lima SKM dos S, Shigue CY. A aplicação da técnica de meditação de atenção plena como ferramenta de apoio socioemocional para estudantes de graduação [Internet]. XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Educação e Cidades. Tempos, espaços, atores e culturas. 2022 ;299-300.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://eu-central-1.linodeobjects.com/evt4-media/documents/Livro_de_Resumos_SPCE_22_V3_compressed.pdf
Trabalho de evento-anais periodico
Infinity academy 3d: Sistemática de planejamento de ensino estruturado por competências no projeto integrador logístico (2022)
Veraldo Junior, Lucio Garcia ; Almeida, Benedito Manoel; Pessoa, Ismar Araújo; Galam, Luiz Rogério; Santos Neto, Sergio Tenorio dos
Fonte: L Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - COBENGE: A Arte da formação em Engenharia para os desafios do desenvolvimento sustentável. Unidade: EEL
Assuntos: ENGENHARIA, EDUCAÇÃO, METACOGNIÇÃO
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ABNT
VERALDO JUNIOR, Lucio Garcia et al. Infinity academy 3d: Sistemática de planejamento de ensino estruturado por competências no projeto integrador logístico. L Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - COBENGE: A Arte da formação em Engenharia para os desafios do desenvolvimento sustentável. Online: Abenge. Disponível em: https://doi.org/10.37702/2175-957X.COBENGE.2022.4082. Acesso em: 06 nov. 2024. , 2022
APA
Veraldo Junior, L. G., Almeida, B. M., Pessoa, I. A., Galam, L. R., & Santos Neto, S. T. dos. (2022). Infinity academy 3d: Sistemática de planejamento de ensino estruturado por competências no projeto integrador logístico. L Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - COBENGE: A Arte da formação em Engenharia para os desafios do desenvolvimento sustentável. Online: Abenge. doi:10.37702/2175-957X.COBENGE.2022.4082
NLM
Veraldo Junior LG, Almeida BM, Pessoa IA, Galam LR, Santos Neto ST dos. Infinity academy 3d: Sistemática de planejamento de ensino estruturado por competências no projeto integrador logístico [Internet]. L Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - COBENGE: A Arte da formação em Engenharia para os desafios do desenvolvimento sustentável. 2022 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.37702/2175-957X.COBENGE.2022.4082
Vancouver
Veraldo Junior LG, Almeida BM, Pessoa IA, Galam LR, Santos Neto ST dos. Infinity academy 3d: Sistemática de planejamento de ensino estruturado por competências no projeto integrador logístico [Internet]. L Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - COBENGE: A Arte da formação em Engenharia para os desafios do desenvolvimento sustentável. 2022 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.37702/2175-957X.COBENGE.2022.4082
Artigo de periodico
Investigação do processo da chuva em diferentes ecossistemas para o 5o ano do Ensino Fundamental (2022)
Araujo, Ana Carolina Vieira de; Carnelós, Cláudia C. T.; Americano, Thaynara P. C.; Capri, Maria da Rosa ; Suzuki, Paulo Atsushi
Fonte: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Assuntos: EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
ARAUJO, Ana Carolina Vieira de et al. Investigação do processo da chuva em diferentes ecossistemas para o 5o ano do Ensino Fundamental. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 8, n. 1, p. 1-16, 2022Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2022. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Araujo, A. C. V. de, Carnelós, C. C. T., Americano, T. P. C., Capri, M. da R., & Suzuki, P. A. (2022). Investigação do processo da chuva em diferentes ecossistemas para o 5o ano do Ensino Fundamental. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 8( 1), 1-16. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2022
NLM
Araujo ACV de, Carnelós CCT, Americano TPC, Capri M da R, Suzuki PA. Investigação do processo da chuva em diferentes ecossistemas para o 5o ano do Ensino Fundamental [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2022 ;8( 1): 1-16.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2022
Vancouver
Araujo ACV de, Carnelós CCT, Americano TPC, Capri M da R, Suzuki PA. Investigação do processo da chuva em diferentes ecossistemas para o 5o ano do Ensino Fundamental [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2022 ;8( 1): 1-16.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2022
Trabalho de evento-resumo
A Escola como espaço de acolhimento e de desenvolvimento da Inteligência Naturalista (2022)
Ferreira, Luciana de Oliveira ; Schneider, Sandra Giacomin ; Shigue, Carlos Yujiro
Fonte: XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Educação e Cidades. Tempos, espaços, atores e culturas.. Unidade: EEL
Assunto: EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Luciana de Oliveira e SCHNEIDER, Sandra Giacomin e SHIGUE, Carlos Yujiro. A Escola como espaço de acolhimento e de desenvolvimento da Inteligência Naturalista. 2022, Anais.. [S.l.]: eventQualia, 2022. p. 182-183. Disponível em: https://eu-central-1.linodeobjects.com/evt4-media/documents/Livro_de_Resumos_SPCE_22_V3_compressed.pdf. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Ferreira, L. de O., Schneider, S. G., & Shigue, C. Y. (2022). A Escola como espaço de acolhimento e de desenvolvimento da Inteligência Naturalista. In XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Educação e Cidades. Tempos, espaços, atores e culturas. (p. 182-183). eventQualia. Recuperado de https://eu-central-1.linodeobjects.com/evt4-media/documents/Livro_de_Resumos_SPCE_22_V3_compressed.pdf
NLM
Ferreira L de O, Schneider SG, Shigue CY. A Escola como espaço de acolhimento e de desenvolvimento da Inteligência Naturalista [Internet]. XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Educação e Cidades. Tempos, espaços, atores e culturas. 2022 ; 182-183.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://eu-central-1.linodeobjects.com/evt4-media/documents/Livro_de_Resumos_SPCE_22_V3_compressed.pdf
Vancouver
Ferreira L de O, Schneider SG, Shigue CY. A Escola como espaço de acolhimento e de desenvolvimento da Inteligência Naturalista [Internet]. XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Educação e Cidades. Tempos, espaços, atores e culturas. 2022 ; 182-183.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://eu-central-1.linodeobjects.com/evt4-media/documents/Livro_de_Resumos_SPCE_22_V3_compressed.pdf
Mestrado Profissionalizante
Educação Ambiental: o impacto do plástico no Meio Ambiente (2021)
Eduardo, Leticia Alvarenga de Paula; Romão, Estaner Claro (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
EDUARDO, Leticia Alvarenga de Paula. Educação Ambiental: o impacto do plástico no Meio Ambiente. 2021. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2021. . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Eduardo, L. A. de P. (2021). Educação Ambiental: o impacto do plástico no Meio Ambiente (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Eduardo LA de P. Educação Ambiental: o impacto do plástico no Meio Ambiente. 2021 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Eduardo LA de P. Educação Ambiental: o impacto do plástico no Meio Ambiente. 2021 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Trabalho de evento-anais periodico
Currículos pensadospraticados e a política de desinvisibilizar: as práticas da gente na rede municipal de ensino de Pindamonhangaba-SP (2020)
Valle, Júlio César Augusto do ; Ferreira, Luciana de Oliveira
Fonte: Revista CONEDU. Nome do evento: Congresso Nacional da Educação - CONEDU. Unidades: IME, EEL
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do e FERREIRA, Luciana de Oliveira. Currículos pensadospraticados e a política de desinvisibilizar: as práticas da gente na rede municipal de ensino de Pindamonhangaba-SP. Revista CONEDU. Campina Grande, PB: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/68270. Acesso em: 06 nov. 2024. , 2020
APA
Valle, J. C. A. do, & Ferreira, L. de O. (2020). Currículos pensadospraticados e a política de desinvisibilizar: as práticas da gente na rede municipal de ensino de Pindamonhangaba-SP. Revista CONEDU. Campina Grande, PB: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/68270
NLM
Valle JCA do, Ferreira L de O. Currículos pensadospraticados e a política de desinvisibilizar: as práticas da gente na rede municipal de ensino de Pindamonhangaba-SP [Internet]. Revista CONEDU. 2020 ; 8 1-12.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/68270
Vancouver
Valle JCA do, Ferreira L de O. Currículos pensadospraticados e a política de desinvisibilizar: as práticas da gente na rede municipal de ensino de Pindamonhangaba-SP [Internet]. Revista CONEDU. 2020 ; 8 1-12.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/68270
Mestrado Profissionalizante
Ensino de Botânica em espaços não formais na Educação de Jovens e Adultos: uma proposta com a utilização de Tecnologia de Informação e Comunicação (2020)
Almeida, Bruna Ferreira de; Conte, Rosa Ana (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Bruna Ferreira de. Ensino de Botânica em espaços não formais na Educação de Jovens e Adultos: uma proposta com a utilização de Tecnologia de Informação e Comunicação. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2020. . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Almeida, B. F. de. (2020). Ensino de Botânica em espaços não formais na Educação de Jovens e Adultos: uma proposta com a utilização de Tecnologia de Informação e Comunicação (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Almeida BF de. Ensino de Botânica em espaços não formais na Educação de Jovens e Adultos: uma proposta com a utilização de Tecnologia de Informação e Comunicação. 2020 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Almeida BF de. Ensino de Botânica em espaços não formais na Educação de Jovens e Adultos: uma proposta com a utilização de Tecnologia de Informação e Comunicação. 2020 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Mestrado Profissionalizante
Atualizando a educação prisional: Um estudo de caso com aplicação do Peer Instruction (2019)
Souza, Leonardo de Melo; Barreto, Maria Auxiliadora Motta (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Leonardo de Melo. Atualizando a educação prisional: Um estudo de caso com aplicação do Peer Instruction. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2019. . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Souza, L. de M. (2019). Atualizando a educação prisional: Um estudo de caso com aplicação do Peer Instruction (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Souza L de M. Atualizando a educação prisional: Um estudo de caso com aplicação do Peer Instruction. 2019 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Souza L de M. Atualizando a educação prisional: Um estudo de caso com aplicação do Peer Instruction. 2019 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Artigo de periodico
Criatividade e Resolução de Situações-Problema: observação à luz da perspectiva sociointeracionista (2019)
Pereira, Francisco de Souza; Villela, Jessica de Sousa; Lima, Marco Aurélio Araújo Corrêa de; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Fonte: Ciência & ensino (online). Unidades: EEL, IP
Assuntos: EDUCAÇÃO, CRIATIVIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Francisco de Souza et al. Criatividade e Resolução de Situações-Problema: observação à luz da perspectiva sociointeracionista. Ciência & ensino (online), v. 8, n. 1, p. 93-103, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5281/zenodo.3581438. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Pereira, F. de S., Villela, J. de S., Lima, M. A. A. C. de, & Barreto, M. A. M. (2019). Criatividade e Resolução de Situações-Problema: observação à luz da perspectiva sociointeracionista. Ciência & ensino (online), 8( 1), 93-103. doi:10.5281/zenodo.3581438
NLM
Pereira F de S, Villela J de S, Lima MAAC de, Barreto MAM. Criatividade e Resolução de Situações-Problema: observação à luz da perspectiva sociointeracionista [Internet]. Ciência & ensino (online). 2019 ;8( 1): 93-103.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5281/zenodo.3581438
Vancouver
Pereira F de S, Villela J de S, Lima MAAC de, Barreto MAM. Criatividade e Resolução de Situações-Problema: observação à luz da perspectiva sociointeracionista [Internet]. Ciência & ensino (online). 2019 ;8( 1): 93-103.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5281/zenodo.3581438
Artigo de periodico
O jogo interdisciplinar como instrumento de facilitação, sistematização e avaliação da aprendizagem, no ensino de ciências e matemática (2019)
Jesus, Fabiana B; Morais, Juliana M.; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Fonte: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Assuntos: EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, JOGOS EDUCATIVOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JESUS, Fabiana B e MORAIS, Juliana M. e BARRETO, Maria Auxiliadora Motta. O jogo interdisciplinar como instrumento de facilitação, sistematização e avaliação da aprendizagem, no ensino de ciências e matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 5, n. 1, p. 131-142, 2019Tradução . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Jesus, F. B., Morais, J. M., & Barreto, M. A. M. (2019). O jogo interdisciplinar como instrumento de facilitação, sistematização e avaliação da aprendizagem, no ensino de ciências e matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 5( 1), 131-142.
NLM
Jesus FB, Morais JM, Barreto MAM. O jogo interdisciplinar como instrumento de facilitação, sistematização e avaliação da aprendizagem, no ensino de ciências e matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 131-142.[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Jesus FB, Morais JM, Barreto MAM. O jogo interdisciplinar como instrumento de facilitação, sistematização e avaliação da aprendizagem, no ensino de ciências e matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 131-142.[citado 2024 nov. 06 ]
Artigo de periodico
Fenomenologia e Filosofia Existencialista de Heidegger no Estudo de um deficiente intelectual e suas dificuldades na aprendizagem de matemática (2019)
Modenutte, Stelamarys Caobianco ; Monteiro, Marco Aurélio Alvarenga ; Suzuki, Paulo Atsushi
Fonte: Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. Unidade: EEL
Assuntos: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MODENUTTE, Stelamarys Caobianco e MONTEIRO, Marco Aurélio Alvarenga e SUZUKI, Paulo Atsushi. Fenomenologia e Filosofia Existencialista de Heidegger no Estudo de um deficiente intelectual e suas dificuldades na aprendizagem de matemática. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia, v. 12, n. 1, p. p 450-461, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3895/rbect.v12n1.9708. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Modenutte, S. C., Monteiro, M. A. A., & Suzuki, P. A. (2019). Fenomenologia e Filosofia Existencialista de Heidegger no Estudo de um deficiente intelectual e suas dificuldades na aprendizagem de matemática. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia, 12( 1), p 450-461. doi:10.3895/rbect.v12n1.9708
NLM
Modenutte SC, Monteiro MAA, Suzuki PA. Fenomenologia e Filosofia Existencialista de Heidegger no Estudo de um deficiente intelectual e suas dificuldades na aprendizagem de matemática [Internet]. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 2019 ;12( 1): p 450-461.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.3895/rbect.v12n1.9708
Vancouver
Modenutte SC, Monteiro MAA, Suzuki PA. Fenomenologia e Filosofia Existencialista de Heidegger no Estudo de um deficiente intelectual e suas dificuldades na aprendizagem de matemática [Internet]. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 2019 ;12( 1): p 450-461.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.3895/rbect.v12n1.9708
Artigo de periodico
A gamificação do ensino como estratégia pedagógica na aprendizagem da língua inglesa (2019)
França, Maria Silvia Almeida de Souza ; Borges, Thiago Ribeiro; Santos, Eduardo Ferro dos ; Monteiro, Marco Aurélio Alvarenga
Fonte: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Assuntos: EDUCAÇÃO, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANÇA, Maria Silvia Almeida de Souza et al. A gamificação do ensino como estratégia pedagógica na aprendizagem da língua inglesa. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 5, n. 1, p. p100-115, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5281/zenodo.3556946.svg. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
França, M. S. A. de S., Borges, T. R., Santos, E. F. dos, & Monteiro, M. A. A. (2019). A gamificação do ensino como estratégia pedagógica na aprendizagem da língua inglesa. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 5( 1), p100-115. Recuperado de https://doi.org/10.5281/zenodo.3556946.svg
NLM
França MSA de S, Borges TR, Santos EF dos, Monteiro MAA. A gamificação do ensino como estratégia pedagógica na aprendizagem da língua inglesa [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): p100-115.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5281/zenodo.3556946.svg
Vancouver
França MSA de S, Borges TR, Santos EF dos, Monteiro MAA. A gamificação do ensino como estratégia pedagógica na aprendizagem da língua inglesa [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): p100-115.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5281/zenodo.3556946.svg
Artigo de periodico
Criatividade e resolução de situações-problema... (2019)
Pereira, Francisco de Souza; Villela, Jessica de Sousa; Lima, Marco Aurélio Araújo Corrêa de; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Fonte: Ciência & ensino (online). Unidades: EEL, IP
Assuntos: CRIATIVIDADE, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Francisco de Souza et al. Criatividade e resolução de situações-problema.. Ciência & ensino (online), n. , p. 93-103, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5281/zenodo.3581438. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Pereira, F. de S., Villela, J. de S., Lima, M. A. A. C. de, & Barreto, M. A. M. (2019). Criatividade e resolução de situações-problema.. Ciência & ensino (online), ( ), 93-103. doi:10.5281/zenodo.3581438
NLM
Pereira F de S, Villela J de S, Lima MAAC de, Barreto MAM. Criatividade e resolução de situações-problema.. [Internet]. Ciência & ensino (online). 2019 ;( ): 93-103.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5281/zenodo.3581438
Vancouver
Pereira F de S, Villela J de S, Lima MAAC de, Barreto MAM. Criatividade e resolução de situações-problema.. [Internet]. Ciência & ensino (online). 2019 ;( ): 93-103.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5281/zenodo.3581438
Monografia/livro-ed/org
Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza (2019)
Silva, Sandra Paula; Gonzalez, Luciana Ruggiero ; Andrade, Herlandí de Souza ; Oliveira, Esmeralda Aparecida; Perez, Marinêz Oliveira; Santis, Sandra Helena da Silva de ; Ferreira, Alair Helena; Zackiewicz, Mauro
Fonte: Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza. Unidade: EEL
Assunto: EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Sandra Paula et al. Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza. Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza. Jundiaí, SP: Edições Brasi. . Acesso em: 06 nov. 2024. , 2019
APA
Silva, S. P., Gonzalez, L. R., Andrade, H. de S., Oliveira, E. A., Perez, M. O., Santis, S. H. da S. de, et al. (2019). Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza. Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza. Jundiaí, SP: Edições Brasi.
NLM
Silva SP, Gonzalez LR, Andrade H de S, Oliveira EA, Perez MO, Santis SH da S de, Ferreira AH, Zackiewicz M. Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza. Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza. 2019 ;1 189.[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Silva SP, Gonzalez LR, Andrade H de S, Oliveira EA, Perez MO, Santis SH da S de, Ferreira AH, Zackiewicz M. Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza. Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza. 2019 ;1 189.[citado 2024 nov. 06 ]

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