Tinbolt como facilitador do engajamento no Desafio do Conhecimento 2020 no contexto da pandemia (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: SCHNEIDER, SANDRA GIACOMIN - EEL ; REBOUÇAS, FREDY MATOS - EEL
- Unidade: EEL
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; PANDEMIAS; EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: A pandemia do COVID-19 trouxe desafios para a educação. Para a equipe organizadora do Desafio do Conhecimento, evento anual organizado pela EEL USP desde 2017, o obstáculo foi realizar a segunda fase do evento em 2020. Ao contrário das edições anteriores, onde a segunda fase ocorria presencialmente nas dependências da EEL USP, a referida edição teve de ser realizada de forma remota. A parceria com a Startup Tinbolt proporcionou a realização da etapa em questão de forma remota, e permitiu avaliar o exercício das competências socioemocionais do Desafio. O presente artigo apresenta uma análise quali-quantitativa do comportamento dos participantes sob dois aspectos: o cumprimento da atividade em grupo e o comportamento socioemocional a partir das dificuldades dentro do contexto apresentado. Para a segunda fase foram aplicadas cinco missões, não obrigatórias, com o objetivo de apresentar o aplicativo e introduzir as competências socioemocionais. A sexta missão, obrigatória, foi elaborada como parte da atividade da segunda fase do Desafio. Observando os números tem-se uma participação de 374 (53% dos inscritos) na primeira fase e 184 (26% dos inscritos) na segunda fase seguindo a tendência de edições anteriores. Os resultados da aplicação das atividades da segunda fase permitem concluir sobre a importância de sistematização do comportamento socioemocional.
- Imprenta:
- Publisher place: Boituva-SP
- Date published: 2022
- Source:
- Título: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação
- ISSN: 24475955
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.8, n.1, p.1-12, 2022
-
ABNT
REBOUÇAS, Fredy Matos et al. Tinbolt como facilitador do engajamento no Desafio do Conhecimento 2020 no contexto da pandemia. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 8, n. 1, p. 1-12, 2022Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2020. Acesso em: 31 dez. 2025. -
APA
Rebouças, F. M., Rebouças, F. M., Gonçalves, F. da C., & Schneider, S. G. (2022). Tinbolt como facilitador do engajamento no Desafio do Conhecimento 2020 no contexto da pandemia. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 8( 1), 1-12. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2020 -
NLM
Rebouças FM, Rebouças FM, Gonçalves F da C, Schneider SG. Tinbolt como facilitador do engajamento no Desafio do Conhecimento 2020 no contexto da pandemia [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2022 ;8( 1): 1-12.[citado 2025 dez. 31 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2020 -
Vancouver
Rebouças FM, Rebouças FM, Gonçalves F da C, Schneider SG. Tinbolt como facilitador do engajamento no Desafio do Conhecimento 2020 no contexto da pandemia [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2022 ;8( 1): 1-12.[citado 2025 dez. 31 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2020 - Gamificação como estratégia de aprendizagem de higiene e saúde bucal: criação de um jogo de tabuleiro
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