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Trabalho de evento-resumo
Ensino interativo de Química Analítica Qualitativa: Webquest + Jogo "cátion a cátion" (2026)
Magalhães, Maria Flávia Assunção ; Cavalheiro, Eder Tadeu Gomes
Source: Resumos. Conference titles: Workshop PAE – Programa de Aperfeiçoamento de Ensino. Unidade: IQSC
Subjects: FLUXOGRAMA, MÉTODOS DE ENSINO, QUÍMICA ANALÍTICA
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ABNT
MAGALHÃES, Maria Flávia Assunção e CAVALHEIRO, Eder Tadeu Gomes. Ensino interativo de Química Analítica Qualitativa: Webquest + Jogo "cátion a cátion". 2026, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, 2026. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/360b2039-d25a-4835-8336-64a7fa7b45d0/P22827.pdf. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Magalhães, M. F. A., & Cavalheiro, E. T. G. (2026). Ensino interativo de Química Analítica Qualitativa: Webquest + Jogo "cátion a cátion". In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/360b2039-d25a-4835-8336-64a7fa7b45d0/P22827.pdf
NLM
Magalhães MFA, Cavalheiro ETG. Ensino interativo de Química Analítica Qualitativa: Webquest + Jogo "cátion a cátion" [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/360b2039-d25a-4835-8336-64a7fa7b45d0/P22827.pdf
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Magalhães MFA, Cavalheiro ETG. Ensino interativo de Química Analítica Qualitativa: Webquest + Jogo "cátion a cátion" [Internet]. Resumos. 2026 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/360b2039-d25a-4835-8336-64a7fa7b45d0/P22827.pdf
Dissertação (Mestrado)
Olimpíadas de simulação no ensino e avaliação em saúde (2025)
Lima Filho, Jonas Bernardes de; Pereira Junior, Gerson Alves (Orientador)
Unidade: HRAC
Subjects: SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), EDUCAÇÃO EM SAÚDE
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LIMA FILHO, Jonas Bernardes de. Olimpíadas de simulação no ensino e avaliação em saúde. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-24092025-110858/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Lima Filho, J. B. de. (2025). Olimpíadas de simulação no ensino e avaliação em saúde (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-24092025-110858/
NLM
Lima Filho JB de. Olimpíadas de simulação no ensino e avaliação em saúde [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-24092025-110858/
Vancouver
Lima Filho JB de. Olimpíadas de simulação no ensino e avaliação em saúde [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-24092025-110858/
Dissertação (Mestrado)
A gamificação sobre a Floresta Amazônica e sua conservação na formação continuada de professores de Ciências (2025)
Ribeiro Filho, Marcelo Soares ; Massabni, Vânia Galindo (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ecologia Aplicada
Subjects: CIÊNCIA, FLORESTAS TROPICAIS, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
RIBEIRO FILHO, Marcelo Soares. A gamificação sobre a Floresta Amazônica e sua conservação na formação continuada de professores de Ciências. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-07052025-150053/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Ribeiro Filho, M. S. (2025). A gamificação sobre a Floresta Amazônica e sua conservação na formação continuada de professores de Ciências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-07052025-150053/
NLM
Ribeiro Filho MS. A gamificação sobre a Floresta Amazônica e sua conservação na formação continuada de professores de Ciências [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-07052025-150053/
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Ribeiro Filho MS. A gamificação sobre a Floresta Amazônica e sua conservação na formação continuada de professores de Ciências [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-07052025-150053/
Trabalho de evento-resumo
Inserção de módulos de gamificação no ambiente virtual desenvolvido com a estratégia de Blended Learning para o ensino da álgebra linear e geometria analítica (2025)
Calle, Jorge Lizardo Díaz ; Araújo, Julia; Teixeira, Felipe Donizete; Santos, Julia Costa dos
Source: Anais. Conference titles: Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem - SBPEA. Unidade: FZEA
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ÁLGEBRA LINEAR, GEOMETRIA ANALÍTICA
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CALLE, Jorge Lizardo Díaz et al. Inserção de módulos de gamificação no ambiente virtual desenvolvido com a estratégia de Blended Learning para o ensino da álgebra linear e geometria analítica. 2025, Anais.. Lorena: EEL/USP, 2025. Disponível em: https://static.even3.com/anais/993260.pdf. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Calle, J. L. D., Araújo, J., Teixeira, F. D., & Santos, J. C. dos. (2025). Inserção de módulos de gamificação no ambiente virtual desenvolvido com a estratégia de Blended Learning para o ensino da álgebra linear e geometria analítica. In Anais. Lorena: EEL/USP. Recuperado de https://static.even3.com/anais/993260.pdf
NLM
Calle JLD, Araújo J, Teixeira FD, Santos JC dos. Inserção de módulos de gamificação no ambiente virtual desenvolvido com a estratégia de Blended Learning para o ensino da álgebra linear e geometria analítica [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://static.even3.com/anais/993260.pdf
Vancouver
Calle JLD, Araújo J, Teixeira FD, Santos JC dos. Inserção de módulos de gamificação no ambiente virtual desenvolvido com a estratégia de Blended Learning para o ensino da álgebra linear e geometria analítica [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://static.even3.com/anais/993260.pdf
Trabalho de evento-resumo
Aplicação de atividades gamificadas empregando-se a plataforma de jogos “Wordwall” na disciplina de Química Ambiental I – 7500070 (2025)
Pires, Jairo Fabrício Lima ; Azevedo, Eduardo Bessa
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA AMBIENTAL, PÓS-GRADUAÇÃO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, APRENDIZAGEM
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ABNT
PIRES, Jairo Fabrício Lima e AZEVEDO, Eduardo Bessa. Aplicação de atividades gamificadas empregando-se a plataforma de jogos “Wordwall” na disciplina de Química Ambiental I – 7500070. 2025, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9c4fabe9-89f9-449f-9b9b-6ca103193c6c/P21821.pdf. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Pires, J. F. L., & Azevedo, E. B. (2025). Aplicação de atividades gamificadas empregando-se a plataforma de jogos “Wordwall” na disciplina de Química Ambiental I – 7500070. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/9c4fabe9-89f9-449f-9b9b-6ca103193c6c/P21821.pdf
NLM
Pires JFL, Azevedo EB. Aplicação de atividades gamificadas empregando-se a plataforma de jogos “Wordwall” na disciplina de Química Ambiental I – 7500070 [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9c4fabe9-89f9-449f-9b9b-6ca103193c6c/P21821.pdf
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Pires JFL, Azevedo EB. Aplicação de atividades gamificadas empregando-se a plataforma de jogos “Wordwall” na disciplina de Química Ambiental I – 7500070 [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9c4fabe9-89f9-449f-9b9b-6ca103193c6c/P21821.pdf
Trabalho de evento-resumo
Gamificação e aprendizagem baseada em problemas aplicada na disciplina de Química Geral Experimental (2025)
Baima, Pâmela Thays da Silva ; Roveda Junior, Antonio Carlos
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: APRENDIZAGEM, QUÍMICA
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ABNT
BAIMA, Pâmela Thays da Silva e ROVEDA JUNIOR, Antonio Carlos. Gamificação e aprendizagem baseada em problemas aplicada na disciplina de Química Geral Experimental. 2025, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5bdfea87-f1b4-49c8-babf-567988c46e3b/P21831.pdf. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Baima, P. T. da S., & Roveda Junior, A. C. (2025). Gamificação e aprendizagem baseada em problemas aplicada na disciplina de Química Geral Experimental. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/5bdfea87-f1b4-49c8-babf-567988c46e3b/P21831.pdf
NLM
Baima PT da S, Roveda Junior AC. Gamificação e aprendizagem baseada em problemas aplicada na disciplina de Química Geral Experimental [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5bdfea87-f1b4-49c8-babf-567988c46e3b/P21831.pdf
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Baima PT da S, Roveda Junior AC. Gamificação e aprendizagem baseada em problemas aplicada na disciplina de Química Geral Experimental [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5bdfea87-f1b4-49c8-babf-567988c46e3b/P21831.pdf
Trabalho de evento-resumo
Kahoot! como ferramenta de gamificação em Química de Alimentos II (2025)
Assis, Letícia Tagliavini de; Bogusz Junior, Stanislau
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: ENSINO, QUÍMICA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
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ABNT
ASSIS, Letícia Tagliavini de e BOGUSZ JUNIOR, Stanislau. Kahoot! como ferramenta de gamificação em Química de Alimentos II. 2025, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/91896747-652b-4c76-bf2c-64e8e3c9390b/P22237.pdf. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Assis, L. T. de, & Bogusz Junior, S. (2025). Kahoot! como ferramenta de gamificação em Química de Alimentos II. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/91896747-652b-4c76-bf2c-64e8e3c9390b/P22237.pdf
NLM
Assis LT de, Bogusz Junior S. Kahoot! como ferramenta de gamificação em Química de Alimentos II [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/91896747-652b-4c76-bf2c-64e8e3c9390b/P22237.pdf
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Assis LT de, Bogusz Junior S. Kahoot! como ferramenta de gamificação em Química de Alimentos II [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/91896747-652b-4c76-bf2c-64e8e3c9390b/P22237.pdf
Trabalho de evento-resumo
Ecotoxicologia e Gamificação: ferramenta para incentivo à aprendizagem teórica e suas aplicações (2025)
Catai, Marcus Augusto dos Santos; Azevedo, Eduardo Bessa
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATAI, Marcus Augusto dos Santos e AZEVEDO, Eduardo Bessa. Ecotoxicologia e Gamificação: ferramenta para incentivo à aprendizagem teórica e suas aplicações. 2025, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a47385d8-a4ef-415d-a41a-385dc6de7967/P22236.pdf. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Catai, M. A. dos S., & Azevedo, E. B. (2025). Ecotoxicologia e Gamificação: ferramenta para incentivo à aprendizagem teórica e suas aplicações. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/a47385d8-a4ef-415d-a41a-385dc6de7967/P22236.pdf
NLM
Catai MA dos S, Azevedo EB. Ecotoxicologia e Gamificação: ferramenta para incentivo à aprendizagem teórica e suas aplicações [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a47385d8-a4ef-415d-a41a-385dc6de7967/P22236.pdf
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Catai MA dos S, Azevedo EB. Ecotoxicologia e Gamificação: ferramenta para incentivo à aprendizagem teórica e suas aplicações [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a47385d8-a4ef-415d-a41a-385dc6de7967/P22236.pdf
Mestrado Profissionalizante
Análise epidemiológica da Leishmaniose Visceral sob a ótica da saúde única em um município minerador paraense e proposta de gamificação para aplicação em escolas públicas (2024)
Araújo, Ludimilla Krissia dos Santos ; Galvis Ovallos, Fredy (Orientador)
Unidade: FSP
Subjects: LEISHMANIOSE VISCERAL, EDUCAÇÃO
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ABNT
ARAÚJO, Ludimilla Krissia dos Santos. Análise epidemiológica da Leishmaniose Visceral sob a ótica da saúde única em um município minerador paraense e proposta de gamificação para aplicação em escolas públicas. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6142/tde-19022025-134340/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Araújo, L. K. dos S. (2024). Análise epidemiológica da Leishmaniose Visceral sob a ótica da saúde única em um município minerador paraense e proposta de gamificação para aplicação em escolas públicas (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6142/tde-19022025-134340/
NLM
Araújo LK dos S. Análise epidemiológica da Leishmaniose Visceral sob a ótica da saúde única em um município minerador paraense e proposta de gamificação para aplicação em escolas públicas [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6142/tde-19022025-134340/
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Araújo LK dos S. Análise epidemiológica da Leishmaniose Visceral sob a ótica da saúde única em um município minerador paraense e proposta de gamificação para aplicação em escolas públicas [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6142/tde-19022025-134340/
Tese (Doutorado)
In search of lost engagement: gamification in synchronous remote teaching in business administration and its effects on continuance intention and perceived learning effectiveness (2024)
Pardim, Vanessa Itacaramby ; Viana, Adriana Backx Noronha (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MOTIVAÇÃO DO ALUNO
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ABNT
PARDIM, Vanessa Itacaramby. In search of lost engagement: gamification in synchronous remote teaching in business administration and its effects on continuance intention and perceived learning effectiveness. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-09042026-140148/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Pardim, V. I. (2024). In search of lost engagement: gamification in synchronous remote teaching in business administration and its effects on continuance intention and perceived learning effectiveness (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-09042026-140148/
NLM
Pardim VI. In search of lost engagement: gamification in synchronous remote teaching in business administration and its effects on continuance intention and perceived learning effectiveness [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-09042026-140148/
Vancouver
Pardim VI. In search of lost engagement: gamification in synchronous remote teaching in business administration and its effects on continuance intention and perceived learning effectiveness [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-09042026-140148/
Trabalho de evento-resumo
Jogo de tabuleiro SIMO: Uma ferramenta interativa para explorar Simetria Molecular no ensino de Química Inorgânica I (7500035) (2024)
Garcia, Francis Dayan Rivas ; Manzani, Danilo
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA, PÓS-GRADUAÇÃO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GARCIA, Francis Dayan Rivas e MANZANI, Danilo. Jogo de tabuleiro SIMO: Uma ferramenta interativa para explorar Simetria Molecular no ensino de Química Inorgânica I (7500035). 2024, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/43b75e37-91aa-425f-93d9-5facbe053854/P21303.pdf. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Garcia, F. D. R., & Manzani, D. (2024). Jogo de tabuleiro SIMO: Uma ferramenta interativa para explorar Simetria Molecular no ensino de Química Inorgânica I (7500035). In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/43b75e37-91aa-425f-93d9-5facbe053854/P21303.pdf
NLM
Garcia FDR, Manzani D. Jogo de tabuleiro SIMO: Uma ferramenta interativa para explorar Simetria Molecular no ensino de Química Inorgânica I (7500035) [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/43b75e37-91aa-425f-93d9-5facbe053854/P21303.pdf
Vancouver
Garcia FDR, Manzani D. Jogo de tabuleiro SIMO: Uma ferramenta interativa para explorar Simetria Molecular no ensino de Química Inorgânica I (7500035) [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/43b75e37-91aa-425f-93d9-5facbe053854/P21303.pdf
Trabalho de evento-resumo
A contextualização e a gamificação como ferramentas nos estudos de Química Orgânica II (2024)
Nascimento, Ana Carolina Ribeiro da Cunha; Porto, Andre Luiz Meleiro
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA ORGÂNICA, PÓS-GRADUAÇÃO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NASCIMENTO, Ana Carolina Ribeiro da Cunha e PORTO, Andre Luiz Meleiro. A contextualização e a gamificação como ferramentas nos estudos de Química Orgânica II. 2024, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/dfc47711-4e0b-43c3-829c-ba4043ef51d3/P21218.pdf. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Nascimento, A. C. R. da C., & Porto, A. L. M. (2024). A contextualização e a gamificação como ferramentas nos estudos de Química Orgânica II. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/dfc47711-4e0b-43c3-829c-ba4043ef51d3/P21218.pdf
NLM
Nascimento ACR da C, Porto ALM. A contextualização e a gamificação como ferramentas nos estudos de Química Orgânica II [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/dfc47711-4e0b-43c3-829c-ba4043ef51d3/P21218.pdf
Vancouver
Nascimento ACR da C, Porto ALM. A contextualização e a gamificação como ferramentas nos estudos de Química Orgânica II [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/dfc47711-4e0b-43c3-829c-ba4043ef51d3/P21218.pdf
Parte de monografia/livro
Autódromo geográfico: O uso de jogos como motivador da aprendizagem (2023)
Lescura, Monique Godoi Gomes; Souza, Iara Diniz de; Santos, Maiane Mara dos; Santos, Carlos Alberto Moreira dos ; Romao, Estaner Claro
Source: Abordagens educacionais voltadas ao desenvolvimento mundial. Unidade: EEL
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, ENSINO FUNDAMENTAL, AUTÓDROMOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LESCURA, Monique Godoi Gomes et al. Autódromo geográfico: O uso de jogos como motivador da aprendizagem. Abordagens educacionais voltadas ao desenvolvimento mundial. Tradução . São José dos Pinhais-Pr: Seven Publicações, 2023. p. 678-688. Disponível em: https://doi.org/10.56238/aboreducadesenvomundiv1-048. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Lescura, M. G. G., Souza, I. D. de, Santos, M. M. dos, Santos, C. A. M. dos, & Romao, E. C. (2023). Autódromo geográfico: O uso de jogos como motivador da aprendizagem. In Abordagens educacionais voltadas ao desenvolvimento mundial (p. 678-688). São José dos Pinhais-Pr: Seven Publicações. doi:10.56238/aboreducadesenvomundiv1-048
NLM
Lescura MGG, Souza ID de, Santos MM dos, Santos CAM dos, Romao EC. Autódromo geográfico: O uso de jogos como motivador da aprendizagem [Internet]. In: Abordagens educacionais voltadas ao desenvolvimento mundial. São José dos Pinhais-Pr: Seven Publicações; 2023. p. 678-688.[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.56238/aboreducadesenvomundiv1-048
Vancouver
Lescura MGG, Souza ID de, Santos MM dos, Santos CAM dos, Romao EC. Autódromo geográfico: O uso de jogos como motivador da aprendizagem [Internet]. In: Abordagens educacionais voltadas ao desenvolvimento mundial. São José dos Pinhais-Pr: Seven Publicações; 2023. p. 678-688.[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.56238/aboreducadesenvomundiv1-048
Artigo de periodico
Invest game: educação empreendedora na engenharia (2023)
Veraldo Junior, Lucio Garcia ; Fernandes, Stefanny Vieira; Carvalho, Lucas de Paula; Galam, Luiz Rogério
Source: Studies in engineering and exact sciences. Unidade: EEL
Subjects: EMPREENDEDORISMO, INVESTIMENTOS, ENGENHARIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VERALDO JUNIOR, Lucio Garcia et al. Invest game: educação empreendedora na engenharia. Studies in engineering and exact sciences, v. 4, n. 1, p. 55-66, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.54021/sesv4n1-004. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Veraldo Junior, L. G., Fernandes, S. V., Carvalho, L. de P., & Galam, L. R. (2023). Invest game: educação empreendedora na engenharia. Studies in engineering and exact sciences, 4( 1), 55-66. doi:10.54021/sesv4n1-004
NLM
Veraldo Junior LG, Fernandes SV, Carvalho L de P, Galam LR. Invest game: educação empreendedora na engenharia [Internet]. Studies in engineering and exact sciences. 2023 ;4( 1): 55-66.[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.54021/sesv4n1-004
Vancouver
Veraldo Junior LG, Fernandes SV, Carvalho L de P, Galam LR. Invest game: educação empreendedora na engenharia [Internet]. Studies in engineering and exact sciences. 2023 ;4( 1): 55-66.[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.54021/sesv4n1-004
Dissertação (Mestrado)
Nudges podem influenciar a procura por interpretação ambiental em áreas protegidas? Experimento no Parque Estadual da Cantareira-SP (2023)
Martellotta, André ; Lobo, Heros Augusto Santos (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: TURISMO, LAZER, TURISTAS, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, COMPORTAMENTO DE ESCOLHA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTELLOTTA, André. Nudges podem influenciar a procura por interpretação ambiental em áreas protegidas? Experimento no Parque Estadual da Cantareira-SP. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-31032023-152039/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Martellotta, A. (2023). Nudges podem influenciar a procura por interpretação ambiental em áreas protegidas? Experimento no Parque Estadual da Cantareira-SP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-31032023-152039/
NLM
Martellotta A. Nudges podem influenciar a procura por interpretação ambiental em áreas protegidas? Experimento no Parque Estadual da Cantareira-SP [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-31032023-152039/
Vancouver
Martellotta A. Nudges podem influenciar a procura por interpretação ambiental em áreas protegidas? Experimento no Parque Estadual da Cantareira-SP [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-31032023-152039/
Dissertação (Mestrado)
Avaliação do uso de medalhas virtuais como componente da estratégia de gamificação em programas de educação financeira (2023)
Coli Júnior, Alfredo Luis; Vasconcellos, Liliana (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO FINANCEIRA, COMPUTADOR NO ENSINO, JOGOS DE COMPUTADOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLI JÚNIOR, Alfredo Luis. Avaliação do uso de medalhas virtuais como componente da estratégia de gamificação em programas de educação financeira. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-12042024-161056/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Coli Júnior, A. L. (2023). Avaliação do uso de medalhas virtuais como componente da estratégia de gamificação em programas de educação financeira (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-12042024-161056/
NLM
Coli Júnior AL. Avaliação do uso de medalhas virtuais como componente da estratégia de gamificação em programas de educação financeira [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-12042024-161056/
Vancouver
Coli Júnior AL. Avaliação do uso de medalhas virtuais como componente da estratégia de gamificação em programas de educação financeira [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-12042024-161056/
Dissertação (Mestrado)
Modeling user types changes in gamified systems (2023)
Santos, Ana Cláudia Guimarães ; Isotani, Seiji (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
SANTOS, Ana Cláudia Guimarães. Modeling user types changes in gamified systems. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-02102023-164837/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Santos, A. C. G. (2023). Modeling user types changes in gamified systems (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-02102023-164837/
NLM
Santos ACG. Modeling user types changes in gamified systems [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-02102023-164837/
Vancouver
Santos ACG. Modeling user types changes in gamified systems [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-02102023-164837/
Trabalho de evento-resumo
Como enfrentar o desengajamento dos estudantes de computação da educação básica utilizando gamificação? (2023)
Nascimento, Isabelle Melo do; Santos, Ana Cláudia Guimarães ; Santos, Wilk Oliveira dos
Source: Anais Estendidos. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EduComp. Unidade: ICMC
Subjects: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO
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ABNT
NASCIMENTO, Isabelle Melo do e SANTOS, Ana Cláudia Guimarães e SANTOS, Wilk Oliveira dos. Como enfrentar o desengajamento dos estudantes de computação da educação básica utilizando gamificação? 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.229133. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Nascimento, I. M. do, Santos, A. C. G., & Santos, W. O. dos. (2023). Como enfrentar o desengajamento dos estudantes de computação da educação básica utilizando gamificação? In Anais Estendidos. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp_estendido.2023.229133
NLM
Nascimento IM do, Santos ACG, Santos WO dos. Como enfrentar o desengajamento dos estudantes de computação da educação básica utilizando gamificação? [Internet]. Anais Estendidos. 2023 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.229133
Vancouver
Nascimento IM do, Santos ACG, Santos WO dos. Como enfrentar o desengajamento dos estudantes de computação da educação básica utilizando gamificação? [Internet]. Anais Estendidos. 2023 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.229133
Artigo de periodico
Gamificação em SPOCs para intensificar o engajamento do usuário no ensino remoto (2023)
Herculani, Julio Budiski ; Prates, Jorge Marques ; Melo, Silvana Morita ; Garcia, Rogério Eduardo ; Maldonado, José Carlos
Source: Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COMPUTADOR NO ENSINO, JOGOS DE COMPUTADOR, MOTIVAÇÃO DO ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HERCULANI, Julio Budiski et al. Gamificação em SPOCs para intensificar o engajamento do usuário no ensino remoto. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, v. 31, p. 759-789, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/rbie.2023.2950. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Herculani, J. B., Prates, J. M., Melo, S. M., Garcia, R. E., & Maldonado, J. C. (2023). Gamificação em SPOCs para intensificar o engajamento do usuário no ensino remoto. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, 31, 759-789. doi:10.5753/rbie.2023.2950
NLM
Herculani JB, Prates JM, Melo SM, Garcia RE, Maldonado JC. Gamificação em SPOCs para intensificar o engajamento do usuário no ensino remoto [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2023 ; 31 759-789.[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2023.2950
Vancouver
Herculani JB, Prates JM, Melo SM, Garcia RE, Maldonado JC. Gamificação em SPOCs para intensificar o engajamento do usuário no ensino remoto [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2023 ; 31 759-789.[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2023.2950
Dissertação (Mestrado)
Contribuições da gamificação para o levantamento de dados primários sobre a imagem de destinos turísticos (2022)
Praia Junior, João Antonio Rodrigues; Santos, Glauber Eduardo de Oliveira (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: TURISMO, PESQUISA DE MERCADO, DESTINAÇÕES TURÍSTICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRAIA JUNIOR, João Antonio Rodrigues. Contribuições da gamificação para o levantamento de dados primários sobre a imagem de destinos turísticos. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-07112022-204753/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Praia Junior, J. A. R. (2022). Contribuições da gamificação para o levantamento de dados primários sobre a imagem de destinos turísticos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-07112022-204753/
NLM
Praia Junior JAR. Contribuições da gamificação para o levantamento de dados primários sobre a imagem de destinos turísticos [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-07112022-204753/
Vancouver
Praia Junior JAR. Contribuições da gamificação para o levantamento de dados primários sobre a imagem de destinos turísticos [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-07112022-204753/

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