Menu

Filtros : "Curriculum Limpar

Filtros

Refine with date range

1 - 20 (119 records)

  • Tese (Doutorado)

    O currículo cultural da educação física no território do novo ensino médio do currículo paulista: movimentações, disputas e fissuras pedagógicas (2025)

    Figueredo, Marinete da Frota; Neira, Marcos Garcia (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CURRÍCULOS, ENSINO MÉDIO, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CULTURA ESCOLAR, GOVERNAMENTALIDADE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FIGUEREDO, Marinete da Frota. O currículo cultural da educação física no território do novo ensino médio do currículo paulista: movimentações, disputas e fissuras pedagógicas. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22012026-101145/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Figueredo, M. da F. (2025). O currículo cultural da educação física no território do novo ensino médio do currículo paulista: movimentações, disputas e fissuras pedagógicas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22012026-101145/

    • NLM

      Figueredo M da F. O currículo cultural da educação física no território do novo ensino médio do currículo paulista: movimentações, disputas e fissuras pedagógicas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22012026-101145/

    • Vancouver

      Figueredo M da F. O currículo cultural da educação física no território do novo ensino médio do currículo paulista: movimentações, disputas e fissuras pedagógicas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22012026-101145/

  • Tese (Doutorado)

    O impacto da pandemia da Covid 19 no conhecimento do professor de educação física: um estudo de caso em uma escola da capital paulista (2025)

    Godoi, Daniela Coelho Lastória de; Oliveira, Jorge Alberto de (Orientador)

    Unidade: EEFE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULOS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GODOI, Daniela Coelho Lastória de. O impacto da pandemia da Covid 19 no conhecimento do professor de educação física: um estudo de caso em uma escola da capital paulista. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-31032026-123047/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Godoi, D. C. L. de. (2025). O impacto da pandemia da Covid 19 no conhecimento do professor de educação física: um estudo de caso em uma escola da capital paulista (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-31032026-123047/

    • NLM

      Godoi DCL de. O impacto da pandemia da Covid 19 no conhecimento do professor de educação física: um estudo de caso em uma escola da capital paulista [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-31032026-123047/

    • Vancouver

      Godoi DCL de. O impacto da pandemia da Covid 19 no conhecimento do professor de educação física: um estudo de caso em uma escola da capital paulista [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-31032026-123047/

  • Tese (Doutorado)

    A formação médica para o cuidado à saúde de populações vulneráveis: avaliando as bases orientadoras em cursos de medicina no Brasil (2025)

    Rodrigues, Raphaela Rezende Nogueira ; Barbosa, Rosana Machin (Orientador)

    Unidade: FM

    Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA, CURRÍCULOS, RESPONSABILIDADE SOCIAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RODRIGUES, Raphaela Rezende Nogueira. A formação médica para o cuidado à saúde de populações vulneráveis: avaliando as bases orientadoras em cursos de medicina no Brasil. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-25032026-160037/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Rodrigues, R. R. N. (2025). A formação médica para o cuidado à saúde de populações vulneráveis: avaliando as bases orientadoras em cursos de medicina no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-25032026-160037/

    • NLM

      Rodrigues RRN. A formação médica para o cuidado à saúde de populações vulneráveis: avaliando as bases orientadoras em cursos de medicina no Brasil [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-25032026-160037/

    • Vancouver

      Rodrigues RRN. A formação médica para o cuidado à saúde de populações vulneráveis: avaliando as bases orientadoras em cursos de medicina no Brasil [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-25032026-160037/

  • Tese (Doutorado)

    O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna (2025)

    Sousa, Zuleide Ferreira de; Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: GEOMETRIA, CURRÍCULOS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUSA, Zuleide Ferreira de. O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-19082025-091255/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Sousa, Z. F. de. (2025). O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-19082025-091255/

    • NLM

      Sousa ZF de. O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-19082025-091255/

    • Vancouver

      Sousa ZF de. O percurso do ensino de geometria no Brasil no pós-movimento da matemática moderna [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-19082025-091255/

  • Dissertação (Mestrado)

    Reflexões sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena em cursos de Pedagogia EaD (2024)

    Rosário, Rogério Alves do; Oliveira, Rosenilton Silva de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, INDÍGENAS, ANTIRRACISMO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ROSÁRIO, Rogério Alves do. Reflexões sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena em cursos de Pedagogia EaD. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-18122024-142713/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Rosário, R. A. do. (2024). Reflexões sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena em cursos de Pedagogia EaD (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-18122024-142713/

    • NLM

      Rosário RA do. Reflexões sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena em cursos de Pedagogia EaD [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-18122024-142713/

    • Vancouver

      Rosário RA do. Reflexões sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena em cursos de Pedagogia EaD [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-18122024-142713/

  • Tese (Doutorado)

    Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso (2024)

    Moraes, Rodrigo dos Santos ; Carvalho, Ricardo Tavares de (Orientador)

    Unidade: FM

    Subjects: CUIDADOS PALIATIVOS, CURRÍCULOS, EDUCAÇÃO MÉDICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MORAES, Rodrigo dos Santos. Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-07072025-113151/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Moraes, R. dos S. (2024). Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-07072025-113151/

    • NLM

      Moraes R dos S. Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-07072025-113151/

    • Vancouver

      Moraes R dos S. Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-07072025-113151/

  • Tese (Doutorado)

    As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares  (2024)

    Martins, Tatiana Carence; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, BACHARELADO, INTERDISCIPLINARIDADE, DESIGUALDADES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARTINS, Tatiana Carence. As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares . 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07102024-114706/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Martins, T. C. (2024). As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares  (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07102024-114706/

    • NLM

      Martins TC. As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares  [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07102024-114706/

    • Vancouver

      Martins TC. As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares  [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07102024-114706/

  • Tese (Doutorado)

    A revaloração de objetos de conhecimento e os objetivos do ensino de língua portuguesa no nível fundamental II em documentos nacionais de referência curricular (2024)

    Santana, Marilene Alves de; Pietri, Emerson de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, LINGUÍSTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTANA, Marilene Alves de. A revaloração de objetos de conhecimento e os objetivos do ensino de língua portuguesa no nível fundamental II em documentos nacionais de referência curricular. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-11102024-111515/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Santana, M. A. de. (2024). A revaloração de objetos de conhecimento e os objetivos do ensino de língua portuguesa no nível fundamental II em documentos nacionais de referência curricular (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-11102024-111515/

    • NLM

      Santana MA de. A revaloração de objetos de conhecimento e os objetivos do ensino de língua portuguesa no nível fundamental II em documentos nacionais de referência curricular [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-11102024-111515/

    • Vancouver

      Santana MA de. A revaloração de objetos de conhecimento e os objetivos do ensino de língua portuguesa no nível fundamental II em documentos nacionais de referência curricular [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-11102024-111515/

  • Dissertação (Mestrado)

    Do bendito fruto entre as mulheres! Análise das propostas pedagógicas da unidade Chiquinha Gonzaga-Fundação casa para a inserção social dos meninos trans (2024)

    Silva, Patricia Del Rios Terra da; Januario, Eduardo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: RELAÇÕES DE GÊNERO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, TRANSEXUALIDADE, PESSOAS TRANSGÊNERO, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INCLUSÃO SOCIAL, VULNERABILIDADE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Patricia Del Rios Terra da. Do bendito fruto entre as mulheres! Análise das propostas pedagógicas da unidade Chiquinha Gonzaga-Fundação casa para a inserção social dos meninos trans. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-22012025-150743/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Silva, P. D. R. T. da. (2024). Do bendito fruto entre as mulheres! Análise das propostas pedagógicas da unidade Chiquinha Gonzaga-Fundação casa para a inserção social dos meninos trans (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-22012025-150743/

    • NLM

      Silva PDRT da. Do bendito fruto entre as mulheres! Análise das propostas pedagógicas da unidade Chiquinha Gonzaga-Fundação casa para a inserção social dos meninos trans [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-22012025-150743/

    • Vancouver

      Silva PDRT da. Do bendito fruto entre as mulheres! Análise das propostas pedagógicas da unidade Chiquinha Gonzaga-Fundação casa para a inserção social dos meninos trans [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-22012025-150743/

  • Tese (Doutorado)

    Prescrições curriculares e formação docente para o ensino de ciências: possíveis implicações das escolhas do Currículo da Cidade para a formação de estudantes do ensino fundamental da rede pública municipal de São Paulo (2024)

    Pereira, Rafael Gonçalves; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CIÊNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULOS, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PEREIRA, Rafael Gonçalves. Prescrições curriculares e formação docente para o ensino de ciências: possíveis implicações das escolhas do Currículo da Cidade para a formação de estudantes do ensino fundamental da rede pública municipal de São Paulo. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22042024-103622/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Pereira, R. G. (2024). Prescrições curriculares e formação docente para o ensino de ciências: possíveis implicações das escolhas do Currículo da Cidade para a formação de estudantes do ensino fundamental da rede pública municipal de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22042024-103622/

    • NLM

      Pereira RG. Prescrições curriculares e formação docente para o ensino de ciências: possíveis implicações das escolhas do Currículo da Cidade para a formação de estudantes do ensino fundamental da rede pública municipal de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22042024-103622/

    • Vancouver

      Pereira RG. Prescrições curriculares e formação docente para o ensino de ciências: possíveis implicações das escolhas do Currículo da Cidade para a formação de estudantes do ensino fundamental da rede pública municipal de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22042024-103622/

  • Tese (Doutorado)

    Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo (2024)

    Marin, Andreia Cristina; Pietri, Emerson de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, CURRÍCULOS, DECOLONIALIDADE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARIN, Andreia Cristina. Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Marin, A. C. (2024). Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/

    • NLM

      Marin AC. Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/

    • Vancouver

      Marin AC. Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/

  • Tese (Doutorado)

    Currículo cultural da Educação Física: cartografias dos efeitos na prática docente a partir da filosofia da diferença  (2024)

    Lopes, João Pedro Goes; Neira, Marcos Garcia (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULOS, TRANSMISSÃO CULTURAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LOPES, João Pedro Goes. Currículo cultural da Educação Física: cartografias dos efeitos na prática docente a partir da filosofia da diferença . 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-08052024-115301/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Lopes, J. P. G. (2024). Currículo cultural da Educação Física: cartografias dos efeitos na prática docente a partir da filosofia da diferença  (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-08052024-115301/

    • NLM

      Lopes JPG. Currículo cultural da Educação Física: cartografias dos efeitos na prática docente a partir da filosofia da diferença  [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-08052024-115301/

    • Vancouver

      Lopes JPG. Currículo cultural da Educação Física: cartografias dos efeitos na prática docente a partir da filosofia da diferença  [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-08052024-115301/

  • Dissertação (Mestrado)

    Reforma curricular do Município de Itanhaém: implantação e implementação do Currículo Educaita (2024)

    Dionizio, Tiago Monteiro; Pinazza, Monica Appezzato (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CURRÍCULOS, PATRIMÔNIO CULTURAL, EDUCAÇÃO AMBIENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DIONIZIO, Tiago Monteiro. Reforma curricular do Município de Itanhaém: implantação e implementação do Currículo Educaita. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22112024-111125/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Dionizio, T. M. (2024). Reforma curricular do Município de Itanhaém: implantação e implementação do Currículo Educaita (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22112024-111125/

    • NLM

      Dionizio TM. Reforma curricular do Município de Itanhaém: implantação e implementação do Currículo Educaita [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22112024-111125/

    • Vancouver

      Dionizio TM. Reforma curricular do Município de Itanhaém: implantação e implementação do Currículo Educaita [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22112024-111125/

  • Mestrado Profissionalizante

    O ensino de Química Orgânica e a formação da cidadania crítica: um estudo sobre a funcionalidade social do conhecimento científico (2024)

    Albino, Eduardo Dias ; Favacho, Daniela Gonçalves de Abreu

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: CURRÍCULOS, ENSINO, QUÍMICA ORGÂNICA, EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALBINO, Eduardo Dias e FAVACHO, Daniela Gonçalves de Abreu. O ensino de Química Orgânica e a formação da cidadania crítica: um estudo sobre a funcionalidade social do conhecimento científico. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-16122024-174029/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Albino, E. D., & Favacho, D. G. de A. (2024). O ensino de Química Orgânica e a formação da cidadania crítica: um estudo sobre a funcionalidade social do conhecimento científico (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-16122024-174029/

    • NLM

      Albino ED, Favacho DG de A. O ensino de Química Orgânica e a formação da cidadania crítica: um estudo sobre a funcionalidade social do conhecimento científico [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-16122024-174029/

    • Vancouver

      Albino ED, Favacho DG de A. O ensino de Química Orgânica e a formação da cidadania crítica: um estudo sobre a funcionalidade social do conhecimento científico [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-16122024-174029/

  • Artigo de periodico

    Evaluation of non-technical skills in students throughout the medical course in Ecuador (2024)

    Palacios, Olga Cecilia Ortiz; Pramatárova, Mila Inés Moreno; Pazin Filho, Antônio

    Source: Journal of Medical Education and Curricular Development. Unidade: FMRP

    Subjects: MEDICINA, ESTUDANTES, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, COMPETÊNCIA CLÍNICA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PALACIOS, Olga Cecilia Ortiz e PRAMATÁROVA, Mila Inés Moreno e PAZIN FILHO, Antônio. Evaluation of non-technical skills in students throughout the medical course in Ecuador. Journal of Medical Education and Curricular Development, v. 11, p. 1-9, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1177/23821205241278656. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Palacios, O. C. O., Pramatárova, M. I. M., & Pazin Filho, A. (2024). Evaluation of non-technical skills in students throughout the medical course in Ecuador. Journal of Medical Education and Curricular Development, 11, 1-9. doi:10.1177/23821205241278656

    • NLM

      Palacios OCO, Pramatárova MIM, Pazin Filho A. Evaluation of non-technical skills in students throughout the medical course in Ecuador [Internet]. Journal of Medical Education and Curricular Development. 2024 ; 11 1-9.[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1177/23821205241278656

    • Vancouver

      Palacios OCO, Pramatárova MIM, Pazin Filho A. Evaluation of non-technical skills in students throughout the medical course in Ecuador [Internet]. Journal of Medical Education and Curricular Development. 2024 ; 11 1-9.[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1177/23821205241278656

  • Tese (Doutorado)

    Análise da empatia de docentes e discentes de graduação em Medicina em uma faculdade do Espírito Santo (2023)

    Rabello, Adriana Esteves; Costa, Fernanda Magalhães Arantes (Orientador)

    Unidade: FM

    Subjects: CURRÍCULOS, EDUCAÇÃO MÉDICA, EMPATIA, SOCIALIZAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RABELLO, Adriana Esteves. Análise da empatia de docentes e discentes de graduação em Medicina em uma faculdade do Espírito Santo. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-25052023-155201/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Rabello, A. E. (2023). Análise da empatia de docentes e discentes de graduação em Medicina em uma faculdade do Espírito Santo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-25052023-155201/

    • NLM

      Rabello AE. Análise da empatia de docentes e discentes de graduação em Medicina em uma faculdade do Espírito Santo [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-25052023-155201/

    • Vancouver

      Rabello AE. Análise da empatia de docentes e discentes de graduação em Medicina em uma faculdade do Espírito Santo [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-25052023-155201/

  • Tese (Doutorado)

    Avaliação de condutas e conhecimento médico sobre recomendações de atividade física no maior complexo hospitalar da América Latina (2023)

    Reiss, Debora Borowiak ; Gualano, Bruno (Orientador)

    Unidade: FM

    Subjects: ACONSELHAMENTO, ATIVIDADE FÍSICA, CURRÍCULOS, EXERCÍCIO FÍSICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      REISS, Debora Borowiak. Avaliação de condutas e conhecimento médico sobre recomendações de atividade física no maior complexo hospitalar da América Latina. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5140/tde-31012024-165937/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Reiss, D. B. (2023). Avaliação de condutas e conhecimento médico sobre recomendações de atividade física no maior complexo hospitalar da América Latina (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5140/tde-31012024-165937/

    • NLM

      Reiss DB. Avaliação de condutas e conhecimento médico sobre recomendações de atividade física no maior complexo hospitalar da América Latina [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5140/tde-31012024-165937/

    • Vancouver

      Reiss DB. Avaliação de condutas e conhecimento médico sobre recomendações de atividade física no maior complexo hospitalar da América Latina [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5140/tde-31012024-165937/

  • Artigo de periodico

    Formação docente para educação sobre gênero e sexualidade no currículo da licenciatura em pedagogia de uma universidade virtual (2023)

    Lima, Aline Patrícia Campos Tolentino de ; Silva, Roseli da ; Ramos, Juliana de Souza

    Source: Educação em Revista. Unidades: FEARP, FFCLRP

    Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), SEXUALIDADE, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LIMA, Aline Patrícia Campos Tolentino de e SILVA, Roseli da e RAMOS, Juliana de Souza. Formação docente para educação sobre gênero e sexualidade no currículo da licenciatura em pedagogia de uma universidade virtual. Educação em Revista, v. 24, p. art. e023018[17], 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2023.v24.e023018. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Lima, A. P. C. T. de, Silva, R. da, & Ramos, J. de S. (2023). Formação docente para educação sobre gênero e sexualidade no currículo da licenciatura em pedagogia de uma universidade virtual. Educação em Revista, 24, art. e023018[17]. doi:10.36311/2236-5192.2023.v24.e023018

    • NLM

      Lima APCT de, Silva R da, Ramos J de S. Formação docente para educação sobre gênero e sexualidade no currículo da licenciatura em pedagogia de uma universidade virtual [Internet]. Educação em Revista. 2023 ; 24 art. e023018[17].[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2023.v24.e023018

    • Vancouver

      Lima APCT de, Silva R da, Ramos J de S. Formação docente para educação sobre gênero e sexualidade no currículo da licenciatura em pedagogia de uma universidade virtual [Internet]. Educação em Revista. 2023 ; 24 art. e023018[17].[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2023.v24.e023018

  • Tese (Doutorado)

    Literatura integrando currículos (2023)

    Souza, Fernando de Oliveira; Machado, Nilson Jose (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: LITERATURA, CURRÍCULOS, INTERDISCIPLINARIDADE, MÉTODOS DE ENSINO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUZA, Fernando de Oliveira. Literatura integrando currículos. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-145420/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Souza, F. de O. (2023). Literatura integrando currículos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-145420/

    • NLM

      Souza F de O. Literatura integrando currículos [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-145420/

    • Vancouver

      Souza F de O. Literatura integrando currículos [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-145420/

  • Tese (Doutorado)

    Corpo Negro, Currículo e Educação Física: uma análise fanoniana sobre as contradições e possibilidades para constituição de identidades insurgentes  (2023)

    Costa, Thiago Batista; Ehrenberg, Mônica Caldas (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, NEGROS, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      COSTA, Thiago Batista. Corpo Negro, Currículo e Educação Física: uma análise fanoniana sobre as contradições e possibilidades para constituição de identidades insurgentes . 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-21062023-101540/. Acesso em: 17 abr. 2026.

    • APA

      Costa, T. B. (2023). Corpo Negro, Currículo e Educação Física: uma análise fanoniana sobre as contradições e possibilidades para constituição de identidades insurgentes  (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-21062023-101540/

    • NLM

      Costa TB. Corpo Negro, Currículo e Educação Física: uma análise fanoniana sobre as contradições e possibilidades para constituição de identidades insurgentes  [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-21062023-101540/

    • Vancouver

      Costa TB. Corpo Negro, Currículo e Educação Física: uma análise fanoniana sobre as contradições e possibilidades para constituição de identidades insurgentes  [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-21062023-101540/

1 - 20 (119 records)

Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2026