Do bendito fruto entre as mulheres! Análise das propostas pedagógicas da unidade Chiquinha Gonzaga-Fundação casa para a inserção social dos meninos trans (2024)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, PATRICIA DEL RIOS TERRA DA - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDA
- DOI: 10.11606/D.48.2024.tde-22012025-150743
- Subjects: RELAÇÕES DE GÊNERO; CURRÍCULOS E PROGRAMAS; ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO; TRANSEXUALIDADE; PESSOAS TRANSGÊNERO; EDUCAÇÃO INCLUSIVA; INCLUSÃO SOCIAL; VULNERABILIDADE
- Keywords: Currículo; Curriculum; Diretrizes e pedagógicas; Pedagogical guidelines; People and trans; Pessoas e trans; Socio-education and gender; Socioeducação e gênero
- Language: Português
- Abstract: Essa Dissertação tem por objetivo conhecer e analisar as diretrizes sobre gênero, o currículo, e os cursos profissionalizantes implementados na Unidade Chiquinha Gonzaga da Fundação Casa de São Paulo voltados para a inserção social de pessoas trans, e tal objetivo é o de trazer visibilidade a este grupo focal que denota grande vulnerabilidade, e especificamente compreender se as políticas públicas conseguem vislumbrar a condição das pessoas trans em sistema de internação. Para tanto, fizemos uma coleta de dados através de questionários semiestruturados, e dinâmicas em grupo, incluindo pessoas trans e pessoas cis. A pesquisa de campo identificou uma defasagem escolar, e que a preferência curricular demonstrada pelos meninos trans não está vinculada diretamente aos cursos realizados por eles. Que a formação profissional está voltada para o empreendedorismo, e não para o mercado formal de trabalho, não havendo contratação imediata após a finalização do curso e da internação. Verificou-se também, que instados a dizerem sobre as suas disciplinas prediletas, as matérias Sociologia e Projeto de Vida, que segundo as diretrizes da Fundação Casa teriam o aspecto de reestruturação, não tiveram predileção por uma incompreensão da maioria dos participantes. Que no levantamento dos dados ficou clara a pretensão deles na aquisição de renda para a realização dos seus sonhos, para a aquisição de bens de consumo, e para a formação de família, e revelou, também, um distanciamento parental. Porúltimo, no quadro estatístico da Fundação Casa inexiste pessoas trans, e a Cartilha de Orientação LGBTQPIAP+, que é utilizada como suporte técnico no curso de capacitação dos operadores institucionais, não há temas, tais como a gravidez de homens trans não tem contemplação, e o curso de capacitação dos operadores institucionais, não é aprofundado, com carga horária insatisfatória, espelhando assim, um Estado Neocolonial, que infringe os Direitos Humanos, e a sua dificuldade na interlocução com a categoria gênero
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- Data da defesa: 21.11.2024
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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ABNT
SILVA, Patricia Del Rios Terra da. Do bendito fruto entre as mulheres! Análise das propostas pedagógicas da unidade Chiquinha Gonzaga-Fundação casa para a inserção social dos meninos trans. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-22012025-150743/. Acesso em: 29 abr. 2025. -
APA
Silva, P. D. R. T. da. (2024). Do bendito fruto entre as mulheres! Análise das propostas pedagógicas da unidade Chiquinha Gonzaga-Fundação casa para a inserção social dos meninos trans (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-22012025-150743/ -
NLM
Silva PDRT da. Do bendito fruto entre as mulheres! Análise das propostas pedagógicas da unidade Chiquinha Gonzaga-Fundação casa para a inserção social dos meninos trans [Internet]. 2024 ;[citado 2025 abr. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-22012025-150743/ -
Vancouver
Silva PDRT da. Do bendito fruto entre as mulheres! Análise das propostas pedagógicas da unidade Chiquinha Gonzaga-Fundação casa para a inserção social dos meninos trans [Internet]. 2024 ;[citado 2025 abr. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-22012025-150743/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.48.2024.tde-22012025-150743 (Fonte: oaDOI API)
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