Reflexões sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena em cursos de Pedagogia EaD (2024)
- Authors:
- Autor USP: ROSÁRIO, ROGÉRIO ALVES DO - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.11606/D.48.2024.tde-18122024-142713
- Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS; INDÍGENAS; ANTIRRACISMO
- Keywords: Afro-Brazilian and indigenous history and culture; Currículo; Curriculum; Distance Education Pedagogy; Formação de professores; História e cultura afro-brasileira e indígena; Law 10.639/2003; Lei 10.639/2003; Pedagogia EaD; Teacher training
- Language: Português
- Abstract: A partir do mapeamento da oferta de cursos de licenciatura em Pedagogia na modalidade de ensino a distância (Ead) por instituições de ensino superior privadas brasileiras e tendo por base os pressupostos legais para o estabelecimento da Educação da Relações Étnico-Raciais e o ensino de história e cultura africana, afro-brasileira e indígena na formação inicial de professores que atuarão na Educação Básica, o objetivo central desta pesquisa foi analisar a presença da temática étnico-racial nos projetos pedagógicos analisados. O corpus empírico de análise foi constituído por documentos oficiais das IES (como matrizes curriculares e projetos pedagógicos de curso) e pela legislação referente à implementação do ensino da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena. A partir da análise dos dados empíricos à luz do referencial teórico de Nazaré Coelho (2005, 2018a, 2018b), Nilma Lino Gomes (2008a; 2008b; 2008c), Gomes; Silva (2002), Kabengele Munanga (2005, 2008, 2009), Eliane Cavalleiro (2003), o estudo aponta para o esforço que parece haver no atendimento à legislação referente à educação étnico-racial, visto que este é um dos requisitos para a obtenção da autorização de funcionamento do curso; ao mesmo tempo, observa-se a contemplação apenas de um dos três princípios orientadores de ações educativas de combate ao racismo na formação inicial docente, conforme prevê as DCN-ERER (Brasil, 2004)
- Imprenta:
- Data da defesa: 18.10.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
ROSÁRIO, Rogério Alves do. Reflexões sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena em cursos de Pedagogia EaD. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-18122024-142713/. Acesso em: 23 jan. 2026. -
APA
Rosário, R. A. do. (2024). Reflexões sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena em cursos de Pedagogia EaD (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-18122024-142713/ -
NLM
Rosário RA do. Reflexões sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena em cursos de Pedagogia EaD [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-18122024-142713/ -
Vancouver
Rosário RA do. Reflexões sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena em cursos de Pedagogia EaD [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-18122024-142713/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.48.2024.tde-18122024-142713 (Fonte: oaDOI API)
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