Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso (2024)
- Authors:
- Autor USP: MORAES, RODRIGO DOS SANTOS - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.11606/T.5.2024.tde-07072025-113151
- Subjects: CUIDADOS PALIATIVOS; CURRÍCULOS; EDUCAÇÃO MÉDICA
- Keywords: Cuidados de Fim de Vida; Curriculum; Educação de Graduação em Medicina; End of life care; Escolas Médicas; Medical Education; Medical School; Palliative Care; Undergraduate Medical Education
- Language: Português
- Abstract: Introdução: Os Cuidados Paliativos (CP) é definido como cuidado holístico ativo de indivíduos de todas as idades, com sofrimento intenso relacionado a saúde devido a doenças graves, e especialmente aqueles próximos do fim da vida. A principal barreira definida pela Organização Mundial da Saúde é a falta de profissionais capacitados. Para acompanhar a necessidade populacional, é fundamental a oferta de cuidados não seja exclusiva de médicos especializados. Dessa forma, é essencial a sua inclusão nos cursos de graduação. A ferramenta Palliative Education Assessment Tool (PEAT) foi desenvolvida com o intuito de analisar a presença de conteúdo em cuidados paliativos inseridos no currículo de graduação médica. No Brasil, não existiam até o momento, estudos que mapeassem o ensino do conteúdo de cuidados paliativos na graduação de medicina. Objetivos: analisar nos Projeto Pedagógicos do Curso (PPC) da graduação de medicina das escolas médicas brasileiras, os conteúdos ligados aos cuidados paliativos através da ferramenta PEAT. Métodos: Foi realizado levantamento das escolas médicas no site do MEC. Os PPC foram solicitados aos coordenadores de cada uma delas e adquiridos, se disponíveis, através do site institucional. Os PPC foram analisados através da ferramenta PEAT em uma versão traduzida para o português. Os resultados foram comparados com a literatura internacional. Resultados: Existiam 336 instituições cadastradas no site do MEC. Foi observado a maior concentração de cursos naregião sudeste, seguida da região nordeste. Foram adquiridos 134 PPC das 336 instituições. Apenas 03, de 83 competências da ferramenta PEAT estavam presentes em mais de 75% dos PPC. A mediana das competências encontradas foi de 44. Apenas uma competência não foi encontrada. Temas referente ao domínio que aborda a Dor, foram os mais prevalentes. Ter a disciplina de CP como parte do currículo teve diferença estatisticamente significativa na representatividade dos Domínios. Conclusões: Esse estudo foi pioneiro na análise de PPC das escolas médicas brasileiras na caracterização do ensino de CP no país. Apesar da baixa disponibilização de informações, identificou-se alinhamento dos conteúdos de disciplinas específicas de CP, quando disponíveis, com as orientações da European Association of Palliative Care
- Imprenta:
- Data da defesa: 10.12.2024
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
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- Versão publicada (Published version)
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ABNT
MORAES, Rodrigo dos Santos. Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-07072025-113151/. Acesso em: 09 abr. 2026. -
APA
Moraes, R. dos S. (2024). Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-07072025-113151/ -
NLM
Moraes R dos S. Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 09 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-07072025-113151/ -
Vancouver
Moraes R dos S. Cuidados paliativos no Brasil: levantamento do ensino na graduação de medicina através da análise dos Projetos Pedagógicos do Curso [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 09 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-07072025-113151/
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