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  • Tese (Doutorado)

    A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade (2025)

    Espasiani, Jobi; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, PERCEPÇÃO, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, AMBIENTE ESCOLAR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ESPASIANI, Jobi. A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10042026-093956/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Espasiani, J. (2025). A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10042026-093956/

    • NLM

      Espasiani J. A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10042026-093956/

    • Vancouver

      Espasiani J. A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10042026-093956/

  • Dissertação (Mestrado)

    Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva (2025)

    Pimentel, Carolina Bueno ; Reis, Ana Cláudia Mirândola Barbosa

    Unidade: FMRP

    Subjects: APRENDIZAGEM, CRIANÇAS, IMPLANTE DA CÓCLEA, FONOAUDIOLOGIA, PERDA AUDITIVA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PIMENTEL, Carolina Bueno e REIS, Ana Cláudia Mirândola Barbosa. Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Pimentel, C. B., & Reis, A. C. M. B. (2025). Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/

    • NLM

      Pimentel CB, Reis ACMB. Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/

    • Vancouver

      Pimentel CB, Reis ACMB. Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/

  • Tese (Doutorado)

    Desempenho executivo, atenção e aprendizagem escolar em crianças com sequência de Robin isolada e associada à síndrome de Stickler (2025)

    Martins, Juliana Garcia; Maximino, Luciana Paula (Orientador); Zimmermann, Nicolle (coorient)

    Unidade: HRAC

    Subjects: SÍNDROME DE PIERRE ROBIN, FISSURA LÁBIOPALATINA, FUNÇÃO EXECUTIVA, APRENDIZAGEM, APNEIA DO SONO TIPO OBSTRUTIVA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MARTINS, Juliana Garcia. Desempenho executivo, atenção e aprendizagem escolar em crianças com sequência de Robin isolada e associada à síndrome de Stickler. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-03122025-151316/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Martins, J. G. (2025). Desempenho executivo, atenção e aprendizagem escolar em crianças com sequência de Robin isolada e associada à síndrome de Stickler (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-03122025-151316/

    • NLM

      Martins JG. Desempenho executivo, atenção e aprendizagem escolar em crianças com sequência de Robin isolada e associada à síndrome de Stickler [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-03122025-151316/

    • Vancouver

      Martins JG. Desempenho executivo, atenção e aprendizagem escolar em crianças com sequência de Robin isolada e associada à síndrome de Stickler [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-03122025-151316/

  • Tese (Doutorado)

    Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados (2025)

    Rios, Juliana Estácio; Dutra, Joel Souza (Orientador); Piera, Maria Mercè Mach (coorient)

    Unidade: FEA

    Subjects: ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS, CARREIRA PROFISSIONAL, APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, TELETRABALHO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      RIOS, Juliana Estácio. Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-28072025-113321/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Rios, J. E. (2025). Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-28072025-113321/

    • NLM

      Rios JE. Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-28072025-113321/

    • Vancouver

      Rios JE. Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-28072025-113321/

  • Mestrado Profissionalizante

    O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor (2024)

    Bonacella, Isabel Villas Bôas; Dias, David Pires (Orientador)

    Unidade: IME

    Subjects: CONHECIMENTO, MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONTEÚDO, APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BONACELLA, Isabel Villas Bôas. O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-13062024-204226/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Bonacella, I. V. B. (2024). O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-13062024-204226/

    • NLM

      Bonacella IVB. O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-13062024-204226/

    • Vancouver

      Bonacella IVB. O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-13062024-204226/

  • Dissertação (Mestrado)

    Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022 (2024)

    Costa, Eliza Flori Rodrigues da; Dalri, Maria Celia Barcellos (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR, PARADA CARDÍACA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENFERMAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      COSTA, Eliza Flori Rodrigues da. Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22072024-114911/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Costa, E. F. R. da. (2024). Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22072024-114911/

    • NLM

      Costa EFR da. Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022 [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22072024-114911/

    • Vancouver

      Costa EFR da. Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022 [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22072024-114911/

  • Dissertação (Mestrado)

    Hanseníase e educação: aproximações à educação terapêutica do paciente na vertente francesa (2024)

    Souza, Gabriella Carrijo; Fortuna, Cinira Magali (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, HANSENÍASE, SAÚDE PÚBLICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUZA, Gabriella Carrijo. Hanseníase e educação: aproximações à educação terapêutica do paciente na vertente francesa. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-19072024-082059/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Souza, G. C. (2024). Hanseníase e educação: aproximações à educação terapêutica do paciente na vertente francesa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-19072024-082059/

    • NLM

      Souza GC. Hanseníase e educação: aproximações à educação terapêutica do paciente na vertente francesa [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-19072024-082059/

    • Vancouver

      Souza GC. Hanseníase e educação: aproximações à educação terapêutica do paciente na vertente francesa [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-19072024-082059/

  • Dissertação (Mestrado)

    Programa de compreensão de leitura para escolares (PCLE): elaboração de programa para estimulação da compreensão leitora (2024)

    Diniz, Gabriela; Crenitte, Patricia Abreu Pinheiro (Orientador)

    Unidade: FOB

    Subjects: COMPREENSÃO DA LEITURA, APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DINIZ, Gabriela. Programa de compreensão de leitura para escolares (PCLE): elaboração de programa para estimulação da compreensão leitora. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28032025-091627/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Diniz, G. (2024). Programa de compreensão de leitura para escolares (PCLE): elaboração de programa para estimulação da compreensão leitora (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28032025-091627/

    • NLM

      Diniz G. Programa de compreensão de leitura para escolares (PCLE): elaboração de programa para estimulação da compreensão leitora [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28032025-091627/

    • Vancouver

      Diniz G. Programa de compreensão de leitura para escolares (PCLE): elaboração de programa para estimulação da compreensão leitora [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28032025-091627/

  • Tese (Doutorado)

    Efeitos da administração aguda de Modafinil na cognição e na aprendizagem de pessoas idosas: um estudo clínico, duplo-cego, cruzado e controlado por placebo (2024)

    Bomfim, Ana Julia de Lima ; Chagas, Marcos Hortes Nisihara (Orientador) ; Guarisco, Letícia Pimenta Costa (coorient)

    Unidade: FMRP

    Subjects: COGNIÇÃO, APRENDIZAGEM, IDOSOS, ESTIMULANTES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BOMFIM, Ana Julia de Lima. Efeitos da administração aguda de Modafinil na cognição e na aprendizagem de pessoas idosas: um estudo clínico, duplo-cego, cruzado e controlado por placebo. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17148/tde-21022025-110333/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Bomfim, A. J. de L. (2024). Efeitos da administração aguda de Modafinil na cognição e na aprendizagem de pessoas idosas: um estudo clínico, duplo-cego, cruzado e controlado por placebo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17148/tde-21022025-110333/

    • NLM

      Bomfim AJ de L. Efeitos da administração aguda de Modafinil na cognição e na aprendizagem de pessoas idosas: um estudo clínico, duplo-cego, cruzado e controlado por placebo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17148/tde-21022025-110333/

    • Vancouver

      Bomfim AJ de L. Efeitos da administração aguda de Modafinil na cognição e na aprendizagem de pessoas idosas: um estudo clínico, duplo-cego, cruzado e controlado por placebo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17148/tde-21022025-110333/

  • Tese (Doutorado)

    Implicações da simulação clínica na motivação para aprendizagem em estudantes de medicina (2024)

    Sanches, Barbara Casarin Henrique ; Mazzo, Alessandra (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, MEDICINA, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), EDUCAÇÃO MÉDICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANCHES, Barbara Casarin Henrique. Implicações da simulação clínica na motivação para aprendizagem em estudantes de medicina. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22112024-145626/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Sanches, B. C. H. (2024). Implicações da simulação clínica na motivação para aprendizagem em estudantes de medicina (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22112024-145626/

    • NLM

      Sanches BCH. Implicações da simulação clínica na motivação para aprendizagem em estudantes de medicina [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22112024-145626/

    • Vancouver

      Sanches BCH. Implicações da simulação clínica na motivação para aprendizagem em estudantes de medicina [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22112024-145626/

  • Trabalho de evento-anais periodico

    Aprendizado transdisciplinar na formação médica: experiência sobre a atenção terciária durante coleta de dados de uma pesquisa de iniciação científica (2024)

    Santos, Daitô Rosa Dantas; Penteado, Isabela Soares; Wolf, Aline Epiphanio ; Zucoloto, Miriane Lucindo ; Martinez, Edson Zangiacomi

    Source: Anais dos Congressos Regionais da ABEM. Conference titles: Congresso Paulista de Educação Médica – CPEM. Unidades: FMRP, FFLCH

    Subjects: MEDICINA, APRENDIZAGEM, ATENÇÃO TERCIÁRIA À SAÚDE, PESQUISA CIENTÍFICA

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Daitô Rosa Dantas et al. Aprendizado transdisciplinar na formação médica: experiência sobre a atenção terciária durante coleta de dados de uma pesquisa de iniciação científica. Anais dos Congressos Regionais da ABEM. Brasília: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.53692/Anais2024CPEM. Acesso em: 24 abr. 2026. , 2024

    • APA

      Santos, D. R. D., Penteado, I. S., Wolf, A. E., Zucoloto, M. L., & Martinez, E. Z. (2024). Aprendizado transdisciplinar na formação médica: experiência sobre a atenção terciária durante coleta de dados de uma pesquisa de iniciação científica. Anais dos Congressos Regionais da ABEM. Brasília: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. doi:10.53692/Anais2024CPEM

    • NLM

      Santos DRD, Penteado IS, Wolf AE, Zucoloto ML, Martinez EZ. Aprendizado transdisciplinar na formação médica: experiência sobre a atenção terciária durante coleta de dados de uma pesquisa de iniciação científica [Internet]. Anais dos Congressos Regionais da ABEM. 2024 ; 49.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.53692/Anais2024CPEM

    • Vancouver

      Santos DRD, Penteado IS, Wolf AE, Zucoloto ML, Martinez EZ. Aprendizado transdisciplinar na formação médica: experiência sobre a atenção terciária durante coleta de dados de uma pesquisa de iniciação científica [Internet]. Anais dos Congressos Regionais da ABEM. 2024 ; 49.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.53692/Anais2024CPEM

  • Artigo de periodico

    Aprendizagem sobre suporte básico de vida no contexto de trabalho fundamentada na aprendizagem transformativa (2024)

    Alves, Sarah de Moraes; Silva Junior, Rene Ferreira da; Pereira, Victor Guilherme; Alves, Elaine Cristina Santos; Cordeiro, Simone Queiroz; Scremin, Marlete; Neiva, Ricardo jardim; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de ; Rocha, Fernanda Ludmilla Rossi

    Source: Cuadernos de Educación y Desarrollo. Unidade: EERP

    Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, SAÚDE OCUPACIONAL, APRENDIZAGEM, RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALVES, Sarah de Moraes et al. Aprendizagem sobre suporte básico de vida no contexto de trabalho fundamentada na aprendizagem transformativa. Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 1, p. 1675-1690, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.55905/cuadv16n1-086. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Alves, S. de M., Silva Junior, R. F. da, Pereira, V. G., Alves, E. C. S., Cordeiro, S. Q., Scremin, M., et al. (2024). Aprendizagem sobre suporte básico de vida no contexto de trabalho fundamentada na aprendizagem transformativa. Cuadernos de Educación y Desarrollo, 16( 1), 1675-1690. doi:10.55905/cuadv16n1-086

    • NLM

      Alves S de M, Silva Junior RF da, Pereira VG, Alves ECS, Cordeiro SQ, Scremin M, Neiva R jardim, Góes F dos SN de, Rocha FLR. Aprendizagem sobre suporte básico de vida no contexto de trabalho fundamentada na aprendizagem transformativa [Internet]. Cuadernos de Educación y Desarrollo. 2024 ; 16( 1): 1675-1690.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.55905/cuadv16n1-086

    • Vancouver

      Alves S de M, Silva Junior RF da, Pereira VG, Alves ECS, Cordeiro SQ, Scremin M, Neiva R jardim, Góes F dos SN de, Rocha FLR. Aprendizagem sobre suporte básico de vida no contexto de trabalho fundamentada na aprendizagem transformativa [Internet]. Cuadernos de Educación y Desarrollo. 2024 ; 16( 1): 1675-1690.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.55905/cuadv16n1-086

  • Tese (Doutorado)

    Aprender o diálogo: análise de uma proposta teórica e metodológica aplicada com pesquisadores de um projeto temático de ciência ambiental (2023)

    Monteiro, Rafael de Araujo Arosa; Jacobi, Pedro Roberto (Orientador); Toledo, Renata Ferraz de (coorient)

    Unidade: IEE

    Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MONTEIRO, Rafael de Araujo Arosa. Aprender o diálogo: análise de uma proposta teórica e metodológica aplicada com pesquisadores de um projeto temático de ciência ambiental. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106132/tde-02052023-112750/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Monteiro, R. de A. A. (2023). Aprender o diálogo: análise de uma proposta teórica e metodológica aplicada com pesquisadores de um projeto temático de ciência ambiental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106132/tde-02052023-112750/

    • NLM

      Monteiro R de AA. Aprender o diálogo: análise de uma proposta teórica e metodológica aplicada com pesquisadores de um projeto temático de ciência ambiental [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106132/tde-02052023-112750/

    • Vancouver

      Monteiro R de AA. Aprender o diálogo: análise de uma proposta teórica e metodológica aplicada com pesquisadores de um projeto temático de ciência ambiental [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106132/tde-02052023-112750/

  • Dissertação (Mestrado)

    A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023) (2023)

    Pereira, Melina Otofuji; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: HOSPITALIZAÇÃO, PACIENTES INTERNADOS, EDUCAÇÃO ESPECIAL, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PEREIRA, Melina Otofuji. A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023). 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25092023-104843/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Pereira, M. O. (2023). A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25092023-104843/

    • NLM

      Pereira MO. A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023) [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25092023-104843/

    • Vancouver

      Pereira MO. A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023) [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25092023-104843/

  • Tese (Doutorado)

    Um aplicativo para a família: acompanhamento do crescimento e desenvolvimento no primeiro ano de vida do prematuro (2023)

    Lima, Vanessa Ferreira de ; Scochi, Carmen Gracinda Silvan

    Unidade: EERP

    Subjects: APLICATIVOS MÓVEIS, APRENDIZAGEM, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO, FAMÍLIA, INTERNET, RECÉM-NASCIDO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LIMA, Vanessa Ferreira de e SCOCHI, Carmen Gracinda Silvan. Um aplicativo para a família: acompanhamento do crescimento e desenvolvimento no primeiro ano de vida do prematuro. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-05092024-124939/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Lima, V. F. de, & Scochi, C. G. S. (2023). Um aplicativo para a família: acompanhamento do crescimento e desenvolvimento no primeiro ano de vida do prematuro (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-05092024-124939/

    • NLM

      Lima VF de, Scochi CGS. Um aplicativo para a família: acompanhamento do crescimento e desenvolvimento no primeiro ano de vida do prematuro [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-05092024-124939/

    • Vancouver

      Lima VF de, Scochi CGS. Um aplicativo para a família: acompanhamento do crescimento e desenvolvimento no primeiro ano de vida do prematuro [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-05092024-124939/

  • Artigo de periodico

    Potencial pedagógico da rotação por estações de aprendizagem no ensino sobre Resíduos de Serviços de Saúde (2023)

    Segura-Muñoz, Susana Inés ; Rodrigues, Barbara Faustino ; Brazão, Vânia ; Santos, Danilo Vitorino dos ; Salomão, Cátia Helena Damando ; Fregonesi, Brisa Maria ; Sudan, Daniela Cássia

    Source: Ensino & Pesquisa. Unidades: EERP, FCFRP, FFCLRP, EE

    Subjects: SERVIÇOS DE SAÚDE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO E APRENDIZAGEM, SAÚDE AMBIENTAL

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SEGURA-MUÑOZ, Susana Inés et al. Potencial pedagógico da rotação por estações de aprendizagem no ensino sobre Resíduos de Serviços de Saúde. Ensino & Pesquisa, v. 21, n. 2, p. 122-134, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33871/23594381.2023.21.2.6932. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Segura-Muñoz, S. I., Rodrigues, B. F., Brazão, V., Santos, D. V. dos, Salomão, C. H. D., Fregonesi, B. M., & Sudan, D. C. (2023). Potencial pedagógico da rotação por estações de aprendizagem no ensino sobre Resíduos de Serviços de Saúde. Ensino & Pesquisa, 21( 2), 122-134. doi:10.33871/23594381.2023.21.2.6932

    • NLM

      Segura-Muñoz SI, Rodrigues BF, Brazão V, Santos DV dos, Salomão CHD, Fregonesi BM, Sudan DC. Potencial pedagógico da rotação por estações de aprendizagem no ensino sobre Resíduos de Serviços de Saúde [Internet]. Ensino & Pesquisa. 2023 ; 21( 2): 122-134.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.33871/23594381.2023.21.2.6932

    • Vancouver

      Segura-Muñoz SI, Rodrigues BF, Brazão V, Santos DV dos, Salomão CHD, Fregonesi BM, Sudan DC. Potencial pedagógico da rotação por estações de aprendizagem no ensino sobre Resíduos de Serviços de Saúde [Internet]. Ensino & Pesquisa. 2023 ; 21( 2): 122-134.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.33871/23594381.2023.21.2.6932

  • Tese (Doutorado)

    Análise do desempenho motor em tarefas de realidade virtual em pessoas com esclerose múltipla (2022)

    Capelini, Camila Miliani; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello (Orientador)

    Unidade: FM

    Subjects: APRENDIZAGEM, ATIVIDADE MOTORA, ESCLEROSE MÚLTIPLA, FISIOTERAPIA, REABILITAÇÃO, TERAPIA DE EXPOSIÇÃO À REALIDADE VIRTUAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CAPELINI, Camila Miliani. Análise do desempenho motor em tarefas de realidade virtual em pessoas com esclerose múltipla. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25112022-094328/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Capelini, C. M. (2022). Análise do desempenho motor em tarefas de realidade virtual em pessoas com esclerose múltipla (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25112022-094328/

    • NLM

      Capelini CM. Análise do desempenho motor em tarefas de realidade virtual em pessoas com esclerose múltipla [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25112022-094328/

    • Vancouver

      Capelini CM. Análise do desempenho motor em tarefas de realidade virtual em pessoas com esclerose múltipla [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25112022-094328/

  • Tese (Doutorado)

    Relações de aprendizagem-ensino-aprendizagem: geografia, espaço e neurociência (2022)

    Bustos, Iara Rosa da Silva; Castellar, Sonia Maria Vanzella (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, NEUROCIÊNCIAS, ESPAÇO (GEOGRAFIA), GEOGRAFIA HUMANA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BUSTOS, Iara Rosa da Silva. Relações de aprendizagem-ensino-aprendizagem: geografia, espaço e neurociência. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-08062022-081153/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Bustos, I. R. da S. (2022). Relações de aprendizagem-ensino-aprendizagem: geografia, espaço e neurociência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-08062022-081153/

    • NLM

      Bustos IR da S. Relações de aprendizagem-ensino-aprendizagem: geografia, espaço e neurociência [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-08062022-081153/

    • Vancouver

      Bustos IR da S. Relações de aprendizagem-ensino-aprendizagem: geografia, espaço e neurociência [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-08062022-081153/

  • Tese (Doutorado)

    O paradigma matético de educação: resgate de um conceito negligenciado (2022)

    Chaves, Paloma Epprecht e Machado de Campos; Araújo, Ulisses Ferreira de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: APRENDIZAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO HUMANO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CHAVES, Paloma Epprecht e Machado de Campos. O paradigma matético de educação: resgate de um conceito negligenciado. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10112022-095217/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Chaves, P. E. e M. de C. (2022). O paradigma matético de educação: resgate de um conceito negligenciado (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10112022-095217/

    • NLM

      Chaves PE e M de C. O paradigma matético de educação: resgate de um conceito negligenciado [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10112022-095217/

    • Vancouver

      Chaves PE e M de C. O paradigma matético de educação: resgate de um conceito negligenciado [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10112022-095217/

  • Tese (Doutorado)

    Competências gerenciais para discentes de enfermagem: uso de metodologia inovadora de ensino (2022)

    Leal, Laura Andrian ; Henriques, Sílvia Helena (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Enfermagem

    Subjects: APRENDIZAGEM, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, ENFERMAGEM, ENSINO SUPERIOR, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LEAL, Laura Andrian. Competências gerenciais para discentes de enfermagem: uso de metodologia inovadora de ensino. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/83/83131/tde-01092022-164713/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Leal, L. A. (2022). Competências gerenciais para discentes de enfermagem: uso de metodologia inovadora de ensino (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/83/83131/tde-01092022-164713/

    • NLM

      Leal LA. Competências gerenciais para discentes de enfermagem: uso de metodologia inovadora de ensino [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/83/83131/tde-01092022-164713/

    • Vancouver

      Leal LA. Competências gerenciais para discentes de enfermagem: uso de metodologia inovadora de ensino [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/83/83131/tde-01092022-164713/

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