Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva (2025)
- Authors:
- Autor USP: PIMENTEL, CAROLINA BUENO - FMRP
- Unidade: FMRP
- DOI: 10.11606/D.17.2025.tde-05052025-133956
- Subjects: APRENDIZAGEM; CRIANÇAS; IMPLANTE DA CÓCLEA; FONOAUDIOLOGIA; PERDA AUDITIVA
- Keywords: Aprendizagem; Child; Cochlear implantation; Crianças; Efeitos do ruído; Implante coclear; Learning; Noise effects; Vocabulário; Vocabulary
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: A presença da deficiência auditiva pré-lingual em crianças pode trazer consequências na aquisição e desenvolvimento da linguagem. A aquisição de novas palavras pode ser influenciada por diversos fatores e contextos em que a criança está inserida desde o seu nascimento. No caso de indivíduos com deficiência auditiva pré-lingual sabe-se que caminhos alternativos podem estar dificultados para a compreensão ou aquisição de novo vocabulário, como utilizar o fechamento auditivo ou mesmo o contexto para criar conexões com o vocabulário pré-existente, tornando-se um desafio adquirir novas informações. Este processo pode ainda ser mais desafiador devido à presença de ruídos competitivos no ambiente, reduzindo o efeito benéfico do contexto e o acesso a pistas auditivas da nova palavra. Método: Este estudo tem como objetivo investigar o papel da percepção fonológica no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva em idade escolar e a influência do ruído competitivo neste processo. Consiste em um estudo observacional de delineamento analítico, prospectivo, transversal, com amostra de conveniência. Participaram da pesquisa 12 crianças, de ambos os sexos, com idade entre 7 e 15 anos. Foram realizados teste de detecção, discriminação e reconhecimento auditivo de palavras e testes de aprendizagem de novas palavras (pseudopalavras), sendo que nesta última avaliação também foi realizada a medida objetiva do esforço auditivo, com e sem a presença de ruídocompetitivo. Resultados: Os achados das avaliações subjetivas e objetivas concordara, quando demonstraram um aumento do esforço aditivo concomitante ao aumento da dificuldade da prova, concordando também com os valores de dificuldade fornecidos pelos participantes, inclusive relacionado à percepção fonológica. Não foi observada relação entre o tempo de uso do implante com o desempenho nas provas, porém a atenção auditiva foi um parâmetro influenciador importante durante a realização dos testes. A presença do ruído competitivo se mostrou um fator influenciador das respostas dos pacientes. Conclusão: Observou-se que as características fonológicas das palavras e o ruído competitivo são fatores que estão relacionado ao aumento da dificuldade da tarefa e que a aprendizagem auxilia nas alterações apresentadas no desempenho dos participantes. Exames que mensuram a quantidade de recursos cognitivos necessários para a realização da tarefa podem contribuir para a compreensão e ajustes do processo de reabilitação de pessoas com distúrbios de audição
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2025
- Data da defesa: 17.01.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
PIMENTEL, Carolina Bueno e REIS, Ana Cláudia Mirândola Barbosa. Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/. Acesso em: 04 dez. 2025. -
APA
Pimentel, C. B., & Reis, A. C. M. B. (2025). Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/ -
NLM
Pimentel CB, Reis ACMB. Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/ -
Vancouver
Pimentel CB, Reis ACMB. Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.17.2025.tde-05052025-133956 (Fonte: oaDOI API)
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