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Artigo de periodico
Jogo no ensino da matemática (2019)
Correa, Fúlvia Carolina Alves; Vidal, Alba Valéria da Silva Machado; Rossi, Bianca Carolina; Mota, Gessana Maria Boaventura; Almeida, Iara Aparecida Cesar de; Borges, Thiago Ribeiro; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Source: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO, MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, JOGOS MATEMÁTICOS
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ABNT
CORREA, Fúlvia Carolina Alves et al. Jogo no ensino da matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 5, n. 1, p. 55, 2019Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Correa, F. C. A., Vidal, A. V. da S. M., Rossi, B. C., Mota, G. M. B., Almeida, I. A. C. de, Borges, T. R., & Barreto, M. A. M. (2019). Jogo no ensino da matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 5( 1), 55. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
NLM
Correa FCA, Vidal AV da SM, Rossi BC, Mota GMB, Almeida IAC de, Borges TR, Barreto MAM. Jogo no ensino da matemática [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 55.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
Vancouver
Correa FCA, Vidal AV da SM, Rossi BC, Mota GMB, Almeida IAC de, Borges TR, Barreto MAM. Jogo no ensino da matemática [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 55.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
Artigo de periodico
O jogo interdisciplinar como instrumento de facilitação, sistematização e avaliação da aprendizagem, no ensino de ciências e matemática (2019)
Jesus, Fabiana B; Morais, Juliana M.; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Source: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
JESUS, Fabiana B e MORAIS, Juliana M. e BARRETO, Maria Auxiliadora Motta. O jogo interdisciplinar como instrumento de facilitação, sistematização e avaliação da aprendizagem, no ensino de ciências e matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 5, n. 1, p. 131-142, 2019Tradução . . Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Jesus, F. B., Morais, J. M., & Barreto, M. A. M. (2019). O jogo interdisciplinar como instrumento de facilitação, sistematização e avaliação da aprendizagem, no ensino de ciências e matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 5( 1), 131-142.
NLM
Jesus FB, Morais JM, Barreto MAM. O jogo interdisciplinar como instrumento de facilitação, sistematização e avaliação da aprendizagem, no ensino de ciências e matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 131-142.[citado 2024 jul. 30 ]
Vancouver
Jesus FB, Morais JM, Barreto MAM. O jogo interdisciplinar como instrumento de facilitação, sistematização e avaliação da aprendizagem, no ensino de ciências e matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 131-142.[citado 2024 jul. 30 ]
Trabalho de evento-anais periodico
Active methodology in the didactic training of masters and doctors: A differentiated practice for the development of transversal competences (2019)
Barreto, Maria Auxiliadora Motta ; Moraes, Elisangela de Jesus Candido; Giordani, Domingos Sávio
Source: Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
BARRETO, Maria Auxiliadora Motta e MORAES, Elisangela de Jesus Candido e GIORDANI, Domingos Sávio. Active methodology in the didactic training of masters and doctors: A differentiated practice for the development of transversal competences. Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. Palma, Sp: iATED. Disponível em: https://doi.org/10.21125/edulearn.2019.1948. Acesso em: 30 jul. 2024. , 2019
APA
Barreto, M. A. M., Moraes, E. de J. C., & Giordani, D. S. (2019). Active methodology in the didactic training of masters and doctors: A differentiated practice for the development of transversal competences. Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. Palma, Sp: iATED. doi:10.21125/edulearn.2019.1948
NLM
Barreto MAM, Moraes E de JC, Giordani DS. Active methodology in the didactic training of masters and doctors: A differentiated practice for the development of transversal competences [Internet]. Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. 2019 ;7958-7963.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://doi.org/10.21125/edulearn.2019.1948
Vancouver
Barreto MAM, Moraes E de JC, Giordani DS. Active methodology in the didactic training of masters and doctors: A differentiated practice for the development of transversal competences [Internet]. Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. 2019 ;7958-7963.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://doi.org/10.21125/edulearn.2019.1948
Artigo de periodico
CEMTRAL: uma nova metodologia híbrida de ensino e aprendizagem (2019)
Santos, Carlos Alberto Moreira dos ; Pereira, Marco Antonio de Carvalho ; Barreto, Maria Auxiliadora Motta ; Souza, Mariana Aranha de; Cicarelli, Paola Oliveira
Source: Revista brasileira de aprendizagem aberta e a distância. Unidade: EEL
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
SANTOS, Carlos Alberto Moreira dos et al. CEMTRAL: uma nova metodologia híbrida de ensino e aprendizagem. Revista brasileira de aprendizagem aberta e a distância, v. 18, n. 1, p. 293-311, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17143/rbaad.v18i1.293. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Santos, C. A. M. dos, Pereira, M. A. de C., Barreto, M. A. M., Souza, M. A. de, & Cicarelli, P. O. (2019). CEMTRAL: uma nova metodologia híbrida de ensino e aprendizagem. Revista brasileira de aprendizagem aberta e a distância, 18( 1), 293-311. doi:10.17143/rbaad.v18i1.293
NLM
Santos CAM dos, Pereira MA de C, Barreto MAM, Souza MA de, Cicarelli PO. CEMTRAL: uma nova metodologia híbrida de ensino e aprendizagem [Internet]. Revista brasileira de aprendizagem aberta e a distância. 2019 ; 18( 1): 293-311.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://doi.org/10.17143/rbaad.v18i1.293
Vancouver
Santos CAM dos, Pereira MA de C, Barreto MAM, Souza MA de, Cicarelli PO. CEMTRAL: uma nova metodologia híbrida de ensino e aprendizagem [Internet]. Revista brasileira de aprendizagem aberta e a distância. 2019 ; 18( 1): 293-311.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://doi.org/10.17143/rbaad.v18i1.293
Artigo de periodico
Meio ambiente e efeito estufa: Uma proposta para desenvolver a criticidade do aluno (2019)
Capuzzi, Jean M; Fortes, Domingos Sávio Aquino; Menegatti, Carlos Renato ; Romao, Estaner Claro
Source: Ciência & ensino (online). Unidade: EEL
Subjects: MEIO AMBIENTE, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, EFEITO ESTUFA
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ABNT
CAPUZZI, Jean M et al. Meio ambiente e efeito estufa: Uma proposta para desenvolver a criticidade do aluno. Ciência & ensino (online), p. 22-34, 2019Tradução . . Disponível em: http://200.133.218.118:3537/ojs/. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Capuzzi, J. M., Fortes, D. S. A., Menegatti, C. R., & Romao, E. C. (2019). Meio ambiente e efeito estufa: Uma proposta para desenvolver a criticidade do aluno. Ciência & ensino (online), 22-34. Recuperado de http://200.133.218.118:3537/ojs/
NLM
Capuzzi JM, Fortes DSA, Menegatti CR, Romao EC. Meio ambiente e efeito estufa: Uma proposta para desenvolver a criticidade do aluno [Internet]. Ciência & ensino (online). 2019 ;22-34.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://200.133.218.118:3537/ojs/
Vancouver
Capuzzi JM, Fortes DSA, Menegatti CR, Romao EC. Meio ambiente e efeito estufa: Uma proposta para desenvolver a criticidade do aluno [Internet]. Ciência & ensino (online). 2019 ;22-34.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: http://200.133.218.118:3537/ojs/
Artigo de periodico
Jogo no ensino da matemática (2019)
Correa, Fúlvia Carolina Alves; Vidal, Alba Valéria da Silva Machado; Rossi, Bianca Carolina; Mota, Gessana Maria Boaventura; Almeida, Iara Aparecida Cesar de; Borges, Thiago Ribeiro; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Source: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORREA, Fúlvia Carolina Alves et al. Jogo no ensino da matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 5, n. 1, p. 55-63, 2019Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Correa, F. C. A., Vidal, A. V. da S. M., Rossi, B. C., Mota, G. M. B., Almeida, I. A. C. de, Borges, T. R., & Barreto, M. A. M. (2019). Jogo no ensino da matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 5( 1), 55-63. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
NLM
Correa FCA, Vidal AV da SM, Rossi BC, Mota GMB, Almeida IAC de, Borges TR, Barreto MAM. Jogo no ensino da matemática [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 55-63.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
Vancouver
Correa FCA, Vidal AV da SM, Rossi BC, Mota GMB, Almeida IAC de, Borges TR, Barreto MAM. Jogo no ensino da matemática [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 55-63.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
Mestrado Profissionalizante
Laboratório de Matemática:: Jogos matemáticos no ensino de funções com a utilização da metodologia ABP (2019)
Silva, Neimar Juliano Albano da; Romão, Estaner Claro (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Neimar Juliano Albano da. Laboratório de Matemática:: Jogos matemáticos no ensino de funções com a utilização da metodologia ABP. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-29012020-163749. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Silva, N. J. A. da. (2019). Laboratório de Matemática:: Jogos matemáticos no ensino de funções com a utilização da metodologia ABP (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-29012020-163749
NLM
Silva NJA da. Laboratório de Matemática:: Jogos matemáticos no ensino de funções com a utilização da metodologia ABP [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-29012020-163749
Vancouver
Silva NJA da. Laboratório de Matemática:: Jogos matemáticos no ensino de funções com a utilização da metodologia ABP [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-29012020-163749
Artigo de periodico
A gamificação do ensino como estratégia pedagógica na aprendizagem da língua inglesa (2019)
França, Maria Silvia Almeida de Souza ; Borges, Thiago Ribeiro; Santos, Eduardo Ferro dos ; Monteiro, Marco Aurélio Alvarenga
Source: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANÇA, Maria Silvia Almeida de Souza et al. A gamificação do ensino como estratégia pedagógica na aprendizagem da língua inglesa. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 5, n. 1, p. p100-115, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5281/zenodo.3556946.svg. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
França, M. S. A. de S., Borges, T. R., Santos, E. F. dos, & Monteiro, M. A. A. (2019). A gamificação do ensino como estratégia pedagógica na aprendizagem da língua inglesa. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 5( 1), p100-115. Recuperado de https://doi.org/10.5281/zenodo.3556946.svg
NLM
França MSA de S, Borges TR, Santos EF dos, Monteiro MAA. A gamificação do ensino como estratégia pedagógica na aprendizagem da língua inglesa [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): p100-115.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://doi.org/10.5281/zenodo.3556946.svg
Vancouver
França MSA de S, Borges TR, Santos EF dos, Monteiro MAA. A gamificação do ensino como estratégia pedagógica na aprendizagem da língua inglesa [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): p100-115.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://doi.org/10.5281/zenodo.3556946.svg
Trabalho de evento
Realidade Aumentada como Coadjuvante no Ensino de Física - Estruturas Cristalinas (2019)
Correa, Fúlvia Carolina Alves; Nunes, A. L.; Rodrigues Jr, Durval
Source: 5º Congresso de Graduação da USP. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS, REALIDADE AUMENTADA, FÍSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORREA, Fúlvia Carolina Alves e NUNES, A. L. e RODRIGUES JR, Durval. Realidade Aumentada como Coadjuvante no Ensino de Física - Estruturas Cristalinas. 2019, Anais.. Ribeirão Preto-SP: USP, 2019. . Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Correa, F. C. A., Nunes, A. L., & Rodrigues Jr, D. (2019). Realidade Aumentada como Coadjuvante no Ensino de Física - Estruturas Cristalinas. In 5º Congresso de Graduação da USP. Ribeirão Preto-SP: USP.
NLM
Correa FCA, Nunes AL, Rodrigues Jr D. Realidade Aumentada como Coadjuvante no Ensino de Física - Estruturas Cristalinas. 5º Congresso de Graduação da USP. 2019 ;[citado 2024 jul. 30 ]
Vancouver
Correa FCA, Nunes AL, Rodrigues Jr D. Realidade Aumentada como Coadjuvante no Ensino de Física - Estruturas Cristalinas. 5º Congresso de Graduação da USP. 2019 ;[citado 2024 jul. 30 ]
Mestrado Profissionalizante
Criptografia como ferramenta educacional no ensino da Análise Combinatória (2019)
Vidal, Savia Cristina; Romão, Estaner Claro (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
VIDAL, Savia Cristina. Criptografia como ferramenta educacional no ensino da Análise Combinatória. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2019. . Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Vidal, S. C. (2019). Criptografia como ferramenta educacional no ensino da Análise Combinatória (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Vidal SC. Criptografia como ferramenta educacional no ensino da Análise Combinatória. 2019 ;[citado 2024 jul. 30 ]
Vancouver
Vidal SC. Criptografia como ferramenta educacional no ensino da Análise Combinatória. 2019 ;[citado 2024 jul. 30 ]
Mestrado Profissionalizante
Aprendizagem baseada em problemas no ensino de química: a poluição do ar sob a perspectiva de Ciência, Tecnologia e Sociedade (2019)
Gouveia, Francilaine Calixto; Capri, Maria da Rosa (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOUVEIA, Francilaine Calixto. Aprendizagem baseada em problemas no ensino de química: a poluição do ar sob a perspectiva de Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.97.2020.tde-04022020-152926. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Gouveia, F. C. (2019). Aprendizagem baseada em problemas no ensino de química: a poluição do ar sob a perspectiva de Ciência, Tecnologia e Sociedade (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.97.2020.tde-04022020-152926
NLM
Gouveia FC. Aprendizagem baseada em problemas no ensino de química: a poluição do ar sob a perspectiva de Ciência, Tecnologia e Sociedade [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.97.2020.tde-04022020-152926
Vancouver
Gouveia FC. Aprendizagem baseada em problemas no ensino de química: a poluição do ar sob a perspectiva de Ciência, Tecnologia e Sociedade [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.97.2020.tde-04022020-152926
Mestrado Profissionalizante
Métodos combinados: Sala de Aula Invertida e Peer Instruction como facilitadores do ensino da matemática (2019)
Freire, Helio Valdemar Damião; Romão, Estaner Claro (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREIRE, Helio Valdemar Damião. Métodos combinados: Sala de Aula Invertida e Peer Instruction como facilitadores do ensino da matemática. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.97.2019.tde-06112019-162934. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Freire, H. V. D. (2019). Métodos combinados: Sala de Aula Invertida e Peer Instruction como facilitadores do ensino da matemática (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.97.2019.tde-06112019-162934
NLM
Freire HVD. Métodos combinados: Sala de Aula Invertida e Peer Instruction como facilitadores do ensino da matemática [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.97.2019.tde-06112019-162934
Vancouver
Freire HVD. Métodos combinados: Sala de Aula Invertida e Peer Instruction como facilitadores do ensino da matemática [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.97.2019.tde-06112019-162934
Trabalho de evento
Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz (2019)
Capuzzi, Jean M.; Santos, Carlos Alberto Moreira dos
Source: Ensino de Física no Século XXI: Caminhos para uma Educação Inclusiva. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO, ENSINO MÉDIO, EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPUZZI, Jean M. e SANTOS, Carlos Alberto Moreira dos. Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz. 2019, Anais.. Salvador-BA: Universidade Federal da Bahia, 2019. p. 1-8. Disponível em: https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.951. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Capuzzi, J. M., & Santos, C. A. M. dos. (2019). Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz. In Ensino de Física no Século XXI: Caminhos para uma Educação Inclusiva (p. 1-8). Salvador-BA: Universidade Federal da Bahia. doi:10.18264/eadf.v10i2.951
NLM
Capuzzi JM, Santos CAM dos. Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz [Internet]. Ensino de Física no Século XXI: Caminhos para uma Educação Inclusiva. 2019 ;1-8.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.951
Vancouver
Capuzzi JM, Santos CAM dos. Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz [Internet]. Ensino de Física no Século XXI: Caminhos para uma Educação Inclusiva. 2019 ;1-8.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.951
Artigo de periodico
Ensino Fundamental na Prevenção Contra a Dengue: Ensinando e Conscientizando (2019)
Matias, Maria Auxiliadora de F. B; Freitas, Alexandre Luís Sampaio; Silva, Iara Rosa da; Cordeiro, Rodolfo da Silva; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Source: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATIAS, Maria Auxiliadora de F. B et al. Ensino Fundamental na Prevenção Contra a Dengue: Ensinando e Conscientizando. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 5, p. 9-, 2019Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122/Ed.%20Especial%20-%20VI%20Simp%C3%B3sio%20de%20Ensino%20de%20Ci%C3%AAncias. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Matias, M. A. de F. B., Freitas, A. L. S., Silva, I. R. da, Cordeiro, R. da S., & Barreto, M. A. M. (2019). Ensino Fundamental na Prevenção Contra a Dengue: Ensinando e Conscientizando. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 5, 9-. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122/Ed.%20Especial%20-%20VI%20Simp%C3%B3sio%20de%20Ensino%20de%20Ci%C3%AAncias
NLM
Matias MA de FB, Freitas ALS, Silva IR da, Cordeiro R da S, Barreto MAM. Ensino Fundamental na Prevenção Contra a Dengue: Ensinando e Conscientizando [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5 9-.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122/Ed.%20Especial%20-%20VI%20Simp%C3%B3sio%20de%20Ensino%20de%20Ci%C3%AAncias
Vancouver
Matias MA de FB, Freitas ALS, Silva IR da, Cordeiro R da S, Barreto MAM. Ensino Fundamental na Prevenção Contra a Dengue: Ensinando e Conscientizando [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5 9-.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122/Ed.%20Especial%20-%20VI%20Simp%C3%B3sio%20de%20Ensino%20de%20Ci%C3%AAncias
Artigo de periodico
Metodologias lúdicas no ensino de engenharia (2019)
Vidigal, Igor G.; Lima, Rosemar de; Silva, Victor F. L. da; Godoy, William M.; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Source: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDIGAL, Igor G. et al. Metodologias lúdicas no ensino de engenharia. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 5, n. 1, p. 15-26, 2019Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Vidigal, I. G., Lima, R. de, Silva, V. F. L. da, Godoy, W. M., & Barreto, M. A. M. (2019). Metodologias lúdicas no ensino de engenharia. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 5( 1), 15-26. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
NLM
Vidigal IG, Lima R de, Silva VFL da, Godoy WM, Barreto MAM. Metodologias lúdicas no ensino de engenharia [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 15-26.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
Vancouver
Vidigal IG, Lima R de, Silva VFL da, Godoy WM, Barreto MAM. Metodologias lúdicas no ensino de engenharia [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 15-26.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
Parte de monografia/livro
As Metodologias Ativas de Aprendizagem e a Formação de Profissionais Classe Mundial (2019)
Andrade, Herlandí de Souza ; Silva, Messias Borges
Source: Parte de Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza. Unidade: EEL
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
ANDRADE, Herlandí de Souza e SILVA, Messias Borges. As Metodologias Ativas de Aprendizagem e a Formação de Profissionais Classe Mundial. Parte de Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza. Tradução . Jundiaí: Edições Brasil, 2019. v. 1. p. 9-14. Disponível em: https://publicacoescesu.cps.sp.gov.br/fma/article/view/156. Acesso em: 30 jul. 2024.
APA
Andrade, H. de S., & Silva, M. B. (2019). As Metodologias Ativas de Aprendizagem e a Formação de Profissionais Classe Mundial. In Parte de Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza (Vol. 1, p. 9-14). Jundiaí: Edições Brasil. Recuperado de https://publicacoescesu.cps.sp.gov.br/fma/article/view/156
NLM
Andrade H de S, Silva MB. As Metodologias Ativas de Aprendizagem e a Formação de Profissionais Classe Mundial [Internet]. In: Parte de Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza. Jundiaí: Edições Brasil; 2019. p. 9-14.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://publicacoescesu.cps.sp.gov.br/fma/article/view/156
Vancouver
Andrade H de S, Silva MB. As Metodologias Ativas de Aprendizagem e a Formação de Profissionais Classe Mundial [Internet]. In: Parte de Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza. Jundiaí: Edições Brasil; 2019. p. 9-14.[citado 2024 jul. 30 ] Available from: https://publicacoescesu.cps.sp.gov.br/fma/article/view/156

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