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Parte de monografia/livro
AVA-NEO: interface entre inovação e a prática clínica na enfermagem (2022)
Pereira, Alayne Larissa Martins; Ponce de Leon, Casandra G. R. M.; Ribeiro, Laiane Medeiros; Vilela, Danielle Monteiro; Góes, Fernanda Santos Nogueira de; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Funghetto, Silvana Schwerz
Fonte: Ecossistema de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação Tecnológica em Saúde. Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, SEGURANÇA DO PACIENTE
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ABNT
PEREIRA, Alayne Larissa Martins et al. AVA-NEO: interface entre inovação e a prática clínica na enfermagem. Ecossistema de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação Tecnológica em Saúde. Tradução . Mossoró: Edições UERN, 2022. . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Pereira, A. L. M., Ponce de Leon, C. G. R. M., Ribeiro, L. M., Vilela, D. M., Góes, F. S. N. de, Fonseca, L. M. M., & Funghetto, S. S. (2022). AVA-NEO: interface entre inovação e a prática clínica na enfermagem. In Ecossistema de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação Tecnológica em Saúde. Mossoró: Edições UERN.
NLM
Pereira ALM, Ponce de Leon CGRM, Ribeiro LM, Vilela DM, Góes FSN de, Fonseca LMM, Funghetto SS. AVA-NEO: interface entre inovação e a prática clínica na enfermagem. In: Ecossistema de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação Tecnológica em Saúde. Mossoró: Edições UERN; 2022. [citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Pereira ALM, Ponce de Leon CGRM, Ribeiro LM, Vilela DM, Góes FSN de, Fonseca LMM, Funghetto SS. AVA-NEO: interface entre inovação e a prática clínica na enfermagem. In: Ecossistema de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação Tecnológica em Saúde. Mossoró: Edições UERN; 2022. [citado 2024 nov. 18 ]
Artigo de periodico
A serious game (immunitates) about immunization: development and validation study (2022)
Lima, Isabela Dantas de Araujo; Leon, Casandra Genoveva Rosales Martins Ponce de; Ribeiro, Laiane Medeiros; Silva, Izabel Cristina Rodrigues da ; Vilela, Danielle Monteiro; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Funghetto, Silvana Schwerz
Fonte: JMIR Serious Games. Unidade: EERP
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, IMUNIZAÇÃO, ENFERMAGEM, ENSINO, VACINAÇÃO, SAÚDE PÚBLICA, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
LIMA, Isabela Dantas de Araujo et al. A serious game (immunitates) about immunization: development and validation study. JMIR Serious Games, v. 10, n. 1, p. 1-13, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.2196/30738. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Lima, I. D. de A., Leon, C. G. R. M. P. de, Ribeiro, L. M., Silva, I. C. R. da, Vilela, D. M., Fonseca, L. M. M., et al. (2022). A serious game (immunitates) about immunization: development and validation study. JMIR Serious Games, 10( 1), 1-13. doi:10.2196/30738
NLM
Lima ID de A, Leon CGRMP de, Ribeiro LM, Silva ICR da, Vilela DM, Fonseca LMM, Góes F dos SN de, Funghetto SS. A serious game (immunitates) about immunization: development and validation study [Internet]. JMIR Serious Games. 2022 ; 10( 1): 1-13.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.2196/30738
Vancouver
Lima ID de A, Leon CGRMP de, Ribeiro LM, Silva ICR da, Vilela DM, Fonseca LMM, Góes F dos SN de, Funghetto SS. A serious game (immunitates) about immunization: development and validation study [Internet]. JMIR Serious Games. 2022 ; 10( 1): 1-13.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.2196/30738
Artigo de periodico
Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education (2021)
Hara, Cristina Yuri Nakata; Goes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Aredes, Natalia Del' Angelo
Fonte: Nurse Education Today. Unidade: EERP
Assuntos: COMPETÊNCIA CLÍNICA, COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM, ESTUDANTES
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ABNT
HARA, Cristina Yuri Nakata et al. Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education. Nurse Education Today, v. 100, p. 1-7, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104846. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Hara, C. Y. N., Goes, F. dos S. N. de, Camargo, R. A. A. de, Fonseca, L. M. M., & Aredes, N. D. ' A. (2021). Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education. Nurse Education Today, 100, 1-7. doi:10.1016/j.nedt.2021.104846
NLM
Hara CYN, Goes F dos SN de, Camargo RAA de, Fonseca LMM, Aredes ND' A. Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education [Internet]. Nurse Education Today. 2021 ; 100 1-7.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104846
Vancouver
Hara CYN, Goes F dos SN de, Camargo RAA de, Fonseca LMM, Aredes ND' A. Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education [Internet]. Nurse Education Today. 2021 ; 100 1-7.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104846
Artigo de periodico
Uso de peças cadavéricas e modelos sintéticos no ensino da anatomia nos cursos de enfermagem (2020)
Penha, Nathan Mesquita; Silveira, Laura Menezes ; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de ; Stabile, Angelita Maria
Fonte: Revista de Enfermagem da UFSM. Unidade: EERP
Assuntos: ANATOMIA, ENFERMAGEM, CADÁVER, ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO
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ABNT
PENHA, Nathan Mesquita et al. Uso de peças cadavéricas e modelos sintéticos no ensino da anatomia nos cursos de enfermagem. Revista de Enfermagem da UFSM, v. 10, n. e35, p. 1-18, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/2179769235146. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Penha, N. M., Silveira, L. M., Góes, F. dos S. N. de, & Stabile, A. M. (2020). Uso de peças cadavéricas e modelos sintéticos no ensino da anatomia nos cursos de enfermagem. Revista de Enfermagem da UFSM, 10( e35), 1-18. doi:10.5902/2179769235146
NLM
Penha NM, Silveira LM, Góes F dos SN de, Stabile AM. Uso de peças cadavéricas e modelos sintéticos no ensino da anatomia nos cursos de enfermagem [Internet]. Revista de Enfermagem da UFSM. 2020 ; 10( e35): 1-18.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5902/2179769235146
Vancouver
Penha NM, Silveira LM, Góes F dos SN de, Stabile AM. Uso de peças cadavéricas e modelos sintéticos no ensino da anatomia nos cursos de enfermagem [Internet]. Revista de Enfermagem da UFSM. 2020 ; 10( e35): 1-18.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5902/2179769235146
Trabalho de evento-resumo periodico
Serious game “comunica-enf”: development of the 3D game for nursing education (2020)
Góes, Fernanda Santos Nogueira de; Hara, Cristina Yuri Nakata ; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de
Fonte: INTED2020 Proceedings. Nome do evento: International Technology, Education and Development Conference. Unidade: EERP
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, REALIDADE VIRTUAL, TERCEIRA DIMENSÃO, COMUNICAÇÃO EM SAÚDE
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ABNT
GÓES, Fernanda Santos Nogueira de et al. Serious game “comunica-enf”: development of the 3D game for nursing education. INTED2020 Proceedings. Valência: IATED. Disponível em: https://doi.org/10.21125/inted.2020.0116. Acesso em: 18 nov. 2024. , 2020
APA
Góes, F. S. N. de, Hara, C. Y. N., Fonseca, L. M. M., & Camargo, R. A. A. de. (2020). Serious game “comunica-enf”: development of the 3D game for nursing education. INTED2020 Proceedings. Valência: IATED. doi:10.21125/inted.2020.0116
NLM
Góes FSN de, Hara CYN, Fonseca LMM, Camargo RAA de. Serious game “comunica-enf”: development of the 3D game for nursing education [Internet]. INTED2020 Proceedings. 2020 ; 256.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.21125/inted.2020.0116
Vancouver
Góes FSN de, Hara CYN, Fonseca LMM, Camargo RAA de. Serious game “comunica-enf”: development of the 3D game for nursing education [Internet]. INTED2020 Proceedings. 2020 ; 256.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.21125/inted.2020.0116
Artigo de periodico
Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’ (2020)
Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de ; Jackman, Deirdre
Fonte: Revista Latino-Americana de Enfermagem. Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO SUPERIOR, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GÓES, Fernanda dos Santos Nogueira de e JACKMAN, Deirdre. Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 28, p. 1-9, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3089.3229. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Góes, F. dos S. N. de, & Jackman, D. (2020). Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 28, 1-9. doi:10.1590/1518-8345.3089.3229
NLM
Góes F dos SN de, Jackman D. Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’ [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28 1-9.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3089.3229
Vancouver
Góes F dos SN de, Jackman D. Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’ [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28 1-9.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3089.3229
Artigo de periodico
Debriefing methods and techniques used in nursing simulation (2020)
Nascimento, Juliana da Silva Garcia; Oliveira, Jordana Luiza Gouvêa de ; Alves, Mateus Goulart; Braga, Fernanda Titareli Merizio Martins; Goes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Dalri, Maria Celia Barcellos
Fonte: RGE - Revista Gaúcha de Enfermagem. Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
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ABNT
NASCIMENTO, Juliana da Silva Garcia et al. Debriefing methods and techniques used in nursing simulation. RGE - Revista Gaúcha de Enfermagem, v. 41, p. 1-9, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2020.20190182. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Nascimento, J. da S. G., Oliveira, J. L. G. de, Alves, M. G., Braga, F. T. M. M., Goes, F. dos S. N. de, & Dalri, M. C. B. (2020). Debriefing methods and techniques used in nursing simulation. RGE - Revista Gaúcha de Enfermagem, 41, 1-9. doi:10.1590/1983-1447.2020.20190182
NLM
Nascimento J da SG, Oliveira JLG de, Alves MG, Braga FTMM, Goes F dos SN de, Dalri MCB. Debriefing methods and techniques used in nursing simulation [Internet]. RGE - Revista Gaúcha de Enfermagem. 2020 ; 41 1-9.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2020.20190182
Vancouver
Nascimento J da SG, Oliveira JLG de, Alves MG, Braga FTMM, Goes F dos SN de, Dalri MCB. Debriefing methods and techniques used in nursing simulation [Internet]. RGE - Revista Gaúcha de Enfermagem. 2020 ; 41 1-9.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2020.20190182
Parte de monografia/livro
Percepções do estudante de mestrado em ciências da saúde sobre o ciclo pedagógico no curso de licenciatura em enfermagem: um relato de experiência (2019)
Cruz, Clara Cayeiro; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de ; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de
Fonte: Enfoques epistemológicos na formação docente. Unidade: EERP
Assuntos: EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM, ESCOLA PROFISSIONALIZANTE, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
CRUZ, Clara Cayeiro e GÓES, Fernanda dos Santos Nogueira de e CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de. Percepções do estudante de mestrado em ciências da saúde sobre o ciclo pedagógico no curso de licenciatura em enfermagem: um relato de experiência. Enfoques epistemológicos na formação docente. Tradução . Ponta Grossa: Atena, 2019. p. 132 . Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.1231917109. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Cruz, C. C., Góes, F. dos S. N. de, & Camargo, R. A. A. de. (2019). Percepções do estudante de mestrado em ciências da saúde sobre o ciclo pedagógico no curso de licenciatura em enfermagem: um relato de experiência. In Enfoques epistemológicos na formação docente (p. 132 ). Ponta Grossa: Atena. doi:10.22533/at.ed.1231917109
NLM
Cruz CC, Góes F dos SN de, Camargo RAA de. Percepções do estudante de mestrado em ciências da saúde sobre o ciclo pedagógico no curso de licenciatura em enfermagem: um relato de experiência [Internet]. In: Enfoques epistemológicos na formação docente. Ponta Grossa: Atena; 2019. p. 132 .[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.1231917109
Vancouver
Cruz CC, Góes F dos SN de, Camargo RAA de. Percepções do estudante de mestrado em ciências da saúde sobre o ciclo pedagógico no curso de licenciatura em enfermagem: um relato de experiência [Internet]. In: Enfoques epistemológicos na formação docente. Ponta Grossa: Atena; 2019. p. 132 .[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.1231917109
Artigo de periodico
Relações entre a educação básica e o conhecimento específico na educação profissional de nível técnico em enfermagem (2017)
Viola, Carolina Grigolato; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Gouvêa, Isabela Barbuzano; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de
Fonte: Boletim Técnico do Senac. Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIOLA, Carolina Grigolato et al. Relações entre a educação básica e o conhecimento específico na educação profissional de nível técnico em enfermagem. Boletim Técnico do Senac, v. 43, n. 3, p. 126-139, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.bts.senac.br/index.php/bts/article/view/606. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Viola, C. G., Camargo, R. A. A. de, Gouvêa, I. B., & Góes, F. dos S. N. de. (2017). Relações entre a educação básica e o conhecimento específico na educação profissional de nível técnico em enfermagem. Boletim Técnico do Senac, 43( 3), 126-139. Recuperado de http://www.bts.senac.br/index.php/bts/article/view/606
NLM
Viola CG, Camargo RAA de, Gouvêa IB, Góes F dos SN de. Relações entre a educação básica e o conhecimento específico na educação profissional de nível técnico em enfermagem [Internet]. Boletim Técnico do Senac. 2017 ; 43( 3): 126-139.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.bts.senac.br/index.php/bts/article/view/606
Vancouver
Viola CG, Camargo RAA de, Gouvêa IB, Góes F dos SN de. Relações entre a educação básica e o conhecimento específico na educação profissional de nível técnico em enfermagem [Internet]. Boletim Técnico do Senac. 2017 ; 43( 3): 126-139.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.bts.senac.br/index.php/bts/article/view/606
Artigo de periodico
O ensino da anatomia nas escolas de enfermagem: um estudo descritivo (2017)
Cocce, Ana Luiza Remanose; Silveira, Laura Menezes; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Souza, André Luiz Thomaz de; Stabile, Angelita Maria
Fonte: Arquivos de Ciências da Saúde. Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM, ANATOMIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COCCE, Ana Luiza Remanose et al. O ensino da anatomia nas escolas de enfermagem: um estudo descritivo. Arquivos de Ciências da Saúde, v. 24, n. 4, p. 8-13, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17696/2318-3691.24.4.2017.818. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Cocce, A. L. R., Silveira, L. M., Góes, F. dos S. N. de, Souza, A. L. T. de, & Stabile, A. M. (2017). O ensino da anatomia nas escolas de enfermagem: um estudo descritivo. Arquivos de Ciências da Saúde, 24( 4), 8-13. doi:10.17696/2318-3691.24.4.2017.818
NLM
Cocce ALR, Silveira LM, Góes F dos SN de, Souza ALT de, Stabile AM. O ensino da anatomia nas escolas de enfermagem: um estudo descritivo [Internet]. Arquivos de Ciências da Saúde. 2017 ; 24( 4): 8-13.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.17696/2318-3691.24.4.2017.818
Vancouver
Cocce ALR, Silveira LM, Góes F dos SN de, Souza ALT de, Stabile AM. O ensino da anatomia nas escolas de enfermagem: um estudo descritivo [Internet]. Arquivos de Ciências da Saúde. 2017 ; 24( 4): 8-13.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.17696/2318-3691.24.4.2017.818
Parte de monografia/livro
Estratégias de ensino: as escolhas de professores da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem (2016)
Coloni, Caroline Silva Morelato; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Dorneles, Letícia Lopes; Martins, Vivian Prado
Fonte: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Unidade: EERP
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLONI, Caroline Silva Morelato et al. Estratégias de ensino: as escolhas de professores da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Tradução . Curitiba: CRV, 2016. . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Coloni, C. S. M., Camargo, R. A. A. de, Góes, F. dos S. N. de, Dorneles, L. L., & Martins, V. P. (2016). Estratégias de ensino: as escolhas de professores da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem. In Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
NLM
Coloni CSM, Camargo RAA de, Góes F dos SN de, Dorneles LL, Martins VP. Estratégias de ensino: as escolhas de professores da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Coloni CSM, Camargo RAA de, Góes F dos SN de, Dorneles LL, Martins VP. Estratégias de ensino: as escolhas de professores da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 18 ]
Artigo de periodico
Prática pedagógica na educação profissional de nível médio em enfermagem (2016)
Coloni, Caroline Silva Morelato; Teixeira, Verônica Modolo; Moreira, Mirian Christine Olimpio; Piotto, Rafaela; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de
Fonte: Cogitare Enfermagem. Unidade: EERP
Assuntos: ESCOLA PROFISSIONALIZANTE, ENSINO MÉDIO, ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLONI, Caroline Silva Morelato et al. Prática pedagógica na educação profissional de nível médio em enfermagem. Cogitare Enfermagem, v. 21, n. 1, p. 1-9, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5380/ce.v21i1.42026. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Coloni, C. S. M., Teixeira, V. M., Moreira, M. C. O., Piotto, R., Góes, F. dos S. N. de, & Camargo, R. A. A. de. (2016). Prática pedagógica na educação profissional de nível médio em enfermagem. Cogitare Enfermagem, 21( 1), 1-9. doi:10.5380/ce.v21i1.42026
NLM
Coloni CSM, Teixeira VM, Moreira MCO, Piotto R, Góes F dos SN de, Camargo RAA de. Prática pedagógica na educação profissional de nível médio em enfermagem [Internet]. Cogitare Enfermagem. 2016 ; 21( 1): 1-9.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5380/ce.v21i1.42026
Vancouver
Coloni CSM, Teixeira VM, Moreira MCO, Piotto R, Góes F dos SN de, Camargo RAA de. Prática pedagógica na educação profissional de nível médio em enfermagem [Internet]. Cogitare Enfermagem. 2016 ; 21( 1): 1-9.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5380/ce.v21i1.42026
Artigo de periodico
Ambiente de aprendizagem: o espaço escolar da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem (2016)
Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Araújo, Ariana Januário; Bragagnollo, Gabriela Rodrigues; Goes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Appolinário, Renata Silveira
Fonte: Revista Enfermagem UERJ. Unidade: EERP
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENFERMAGEM, MATERIAL DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de et al. Ambiente de aprendizagem: o espaço escolar da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem. Revista Enfermagem UERJ, v. 24, n. 3, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12957/reuerj.2016.10543. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Camargo, R. A. A. de, Araújo, A. J., Bragagnollo, G. R., Goes, F. dos S. N. de, & Appolinário, R. S. (2016). Ambiente de aprendizagem: o espaço escolar da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem. Revista Enfermagem UERJ, 24( 3). doi:10.12957/reuerj.2016.10543
NLM
Camargo RAA de, Araújo AJ, Bragagnollo GR, Goes F dos SN de, Appolinário RS. Ambiente de aprendizagem: o espaço escolar da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem [Internet]. Revista Enfermagem UERJ. 2016 ; 24( 3):[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.12957/reuerj.2016.10543
Vancouver
Camargo RAA de, Araújo AJ, Bragagnollo GR, Goes F dos SN de, Appolinário RS. Ambiente de aprendizagem: o espaço escolar da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem [Internet]. Revista Enfermagem UERJ. 2016 ; 24( 3):[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.12957/reuerj.2016.10543
Artigo de periodico
Clinical case in digital technology for nursing students' learning: an integrative review (2016)
Hara, Cristina Yuri Nakata; Aredes, Natália Del' Angelo; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Silveira, Renata Cristina de Campos Pereira ; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de
Fonte: Nurse Education Today. Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM, ESTUDO DE CASO, COMPUTADOR NO ENSINO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HARA, Cristina Yuri Nakata et al. Clinical case in digital technology for nursing students' learning: an integrative review. Nurse Education Today, v. 38, p. 119–125, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2015.12.002. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Hara, C. Y. N., Aredes, N. D. ' A., Fonseca, L. M. M., Silveira, R. C. de C. P., Camargo, R. A. A. de, & Góes, F. dos S. N. de. (2016). Clinical case in digital technology for nursing students' learning: an integrative review. Nurse Education Today, 38, 119–125. doi:10.1016/j.nedt.2015.12.002
NLM
Hara CYN, Aredes ND' A, Fonseca LMM, Silveira RC de CP, Camargo RAA de, Góes F dos SN de. Clinical case in digital technology for nursing students' learning: an integrative review [Internet]. Nurse Education Today. 2016 ; 38 119–125.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2015.12.002
Vancouver
Hara CYN, Aredes ND' A, Fonseca LMM, Silveira RC de CP, Camargo RAA de, Góes F dos SN de. Clinical case in digital technology for nursing students' learning: an integrative review [Internet]. Nurse Education Today. 2016 ; 38 119–125.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2015.12.002
Artigo de periodico
Necessidades de aprendizagem de alunos da educação profissional de nível técnico em Enfermagem (2015)
Góes, Fernanda dos Santos Nogueira; Corrêa, Adriana Katia ; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Hara, Cristina Yuri Nakata
Fonte: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM, APRENDIZAGEM, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GÓES, Fernanda dos Santos Nogueira et al. Necessidades de aprendizagem de alunos da educação profissional de nível técnico em Enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 68, n. 1, p. 20-25, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167.2015680103p. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Góes, F. dos S. N., Corrêa, A. K., Camargo, R. A. A. de, & Hara, C. Y. N. (2015). Necessidades de aprendizagem de alunos da educação profissional de nível técnico em Enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, 68( 1), 20-25. doi:10.1590/0034-7167.2015680103p
NLM
Góes F dos SN, Corrêa AK, Camargo RAA de, Hara CYN. Necessidades de aprendizagem de alunos da educação profissional de nível técnico em Enfermagem [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2015 ; 68( 1): 20-25.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167.2015680103p
Vancouver
Góes F dos SN, Corrêa AK, Camargo RAA de, Hara CYN. Necessidades de aprendizagem de alunos da educação profissional de nível técnico em Enfermagem [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2015 ; 68( 1): 20-25.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167.2015680103p
Artigo de periodico
Avaliação de tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia" por estudantes da educação profissionalizante em enfermagem (2015)
Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Oliveira, Gustavo Faria de; Hara, Cristina Yuri Nakata; Felipe, Helena Reche; Caldas, Nélida Beatriz
Fonte: REME - Revista Mineira de Enfermagem. Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, SINAIS VITAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GÓES, Fernanda dos Santos Nogueira de et al. Avaliação de tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia" por estudantes da educação profissionalizante em enfermagem. REME - Revista Mineira de Enfermagem, v. 19, n. 2, p. 37-43, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20150024. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Góes, F. dos S. N. de, Camargo, R. A. A. de, Fonseca, L. M. M., Oliveira, G. F. de, Hara, C. Y. N., Felipe, H. R., & Caldas, N. B. (2015). Avaliação de tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia" por estudantes da educação profissionalizante em enfermagem. REME - Revista Mineira de Enfermagem, 19( 2), 37-43. doi:10.5935/1415-2762.20150024
NLM
Góes F dos SN de, Camargo RAA de, Fonseca LMM, Oliveira GF de, Hara CYN, Felipe HR, Caldas NB. Avaliação de tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia" por estudantes da educação profissionalizante em enfermagem [Internet]. REME - Revista Mineira de Enfermagem. 2015 ; 19( 2): 37-43.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20150024
Vancouver
Góes F dos SN de, Camargo RAA de, Fonseca LMM, Oliveira GF de, Hara CYN, Felipe HR, Caldas NB. Avaliação de tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia" por estudantes da educação profissionalizante em enfermagem [Internet]. REME - Revista Mineira de Enfermagem. 2015 ; 19( 2): 37-43.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20150024
Artigo de periodico
Objeto digital em enfermagem neonatal: impacto na aprendizagem de estudantes (2015)
Aredes, Natália Del'Angelo; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Silva, Marta Angélica Iossi ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho ; Fonseca, Luciana Mara Monti
Fonte: Revista Eletrônica de Enfermagem. Unidade: EERP
Assuntos: EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM, ENFERMAGEM NEONATAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AREDES, Natália Del'Angelo et al. Objeto digital em enfermagem neonatal: impacto na aprendizagem de estudantes. Revista Eletrônica de Enfermagem, v. 17, n. 4, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5216/ree.v17i4.34856. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Aredes, N. D. 'A., Góes, F. dos S. N. de, Silva, M. A. I., Gonçalves, M. F. C., & Fonseca, L. M. M. (2015). Objeto digital em enfermagem neonatal: impacto na aprendizagem de estudantes. Revista Eletrônica de Enfermagem, 17( 4). doi:10.5216/ree.v17i4.34856
NLM
Aredes ND'A, Góes F dos SN de, Silva MAI, Gonçalves MFC, Fonseca LMM. Objeto digital em enfermagem neonatal: impacto na aprendizagem de estudantes [Internet]. Revista Eletrônica de Enfermagem. 2015 ; 17( 4):[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ree.v17i4.34856
Vancouver
Aredes ND'A, Góes F dos SN de, Silva MAI, Gonçalves MFC, Fonseca LMM. Objeto digital em enfermagem neonatal: impacto na aprendizagem de estudantes [Internet]. Revista Eletrônica de Enfermagem. 2015 ; 17( 4):[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ree.v17i4.34856
Trabalho de evento-resumo periodico
Panorama das escolas de educação profissional técnica em enfermagem (2014)
Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Ferrari, Marcelo Duarte; Morelato, Caroline Silva; Teixeira, Verônica Módolo
Fonte: Anais do SENADEn. Nome do evento: Seminário Nacional de Diretrizes para a Educação em Enfermagem - SENADEn. Unidade: EERP
Assuntos: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENFERMAGEM, RECURSOS HUMANOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de et al. Panorama das escolas de educação profissional técnica em enfermagem. Anais do SENADEn. Maceió: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho389.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024. , 2014
APA
Camargo, R. A. A. de, Góes, F. dos S. N. de, Ferrari, M. D., Morelato, C. S., & Teixeira, V. M. (2014). Panorama das escolas de educação profissional técnica em enfermagem. Anais do SENADEn. Maceió: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho389.pdf
NLM
Camargo RAA de, Góes F dos SN de, Ferrari MD, Morelato CS, Teixeira VM. Panorama das escolas de educação profissional técnica em enfermagem [Internet]. Anais do SENADEn. 2014 ; 2( 2):[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho389.pdf
Vancouver
Camargo RAA de, Góes F dos SN de, Ferrari MD, Morelato CS, Teixeira VM. Panorama das escolas de educação profissional técnica em enfermagem [Internet]. Anais do SENADEn. 2014 ; 2( 2):[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho389.pdf
Trabalho de evento
As novas tecnologias educacionais pró-ativas e inovadoras no mestrado profissional: construção pedagógica da disciplina (2014)
Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Hara, Cristina Yuri Nakata; Ferrari, Marcelo Duarte
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio Internacional de Educação a Distância. Unidade: EERP
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, SAÚDE, ENFERMAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de et al. As novas tecnologias educacionais pró-ativas e inovadoras no mestrado profissional: construção pedagógica da disciplina. 2014, Anais.. São Carlos: UFSCar, 2014. Disponível em: http://www.sied-enped2014.ead.ufscar.br/ojs/index.php/2014/article/view/755/251. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Camargo, R. A. A. de, Góes, F. dos S. N. de, Fonseca, L. M. M., Hara, C. Y. N., & Ferrari, M. D. (2014). As novas tecnologias educacionais pró-ativas e inovadoras no mestrado profissional: construção pedagógica da disciplina. In Anais. São Carlos: UFSCar. Recuperado de http://www.sied-enped2014.ead.ufscar.br/ojs/index.php/2014/article/view/755/251
NLM
Camargo RAA de, Góes F dos SN de, Fonseca LMM, Hara CYN, Ferrari MD. As novas tecnologias educacionais pró-ativas e inovadoras no mestrado profissional: construção pedagógica da disciplina [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.sied-enped2014.ead.ufscar.br/ojs/index.php/2014/article/view/755/251
Vancouver
Camargo RAA de, Góes F dos SN de, Fonseca LMM, Hara CYN, Ferrari MD. As novas tecnologias educacionais pró-ativas e inovadoras no mestrado profissional: construção pedagógica da disciplina [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.sied-enped2014.ead.ufscar.br/ojs/index.php/2014/article/view/755/251
Trabalho de evento-resumo periodico
Opinião de enfermeiros da prática hospitalar sobre a formação de nível médio em enfermagem (2014)
Gonçalves, Ariadne Emanuele; Carvalho, Cauane Souza; Moreira, Mirian Christine Olímpio; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de
Fonte: Anais do SENADEn. Nome do evento: Seminário Nacional de Diretrizes para a Educação em Enfermagem - SENADEn. Unidade: EERP
Assuntos: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENFERMAGEM, RECURSOS HUMANOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONÇALVES, Ariadne Emanuele et al. Opinião de enfermeiros da prática hospitalar sobre a formação de nível médio em enfermagem. Anais do SENADEn. Maceió: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho381.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024. , 2014
APA
Gonçalves, A. E., Carvalho, C. S., Moreira, M. C. O., Góes, F. dos S. N. de, & Camargo, R. A. A. de. (2014). Opinião de enfermeiros da prática hospitalar sobre a formação de nível médio em enfermagem. Anais do SENADEn. Maceió: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho381.pdf
NLM
Gonçalves AE, Carvalho CS, Moreira MCO, Góes F dos SN de, Camargo RAA de. Opinião de enfermeiros da prática hospitalar sobre a formação de nível médio em enfermagem [Internet]. Anais do SENADEn. 2014 ; 2( 2):[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho381.pdf
Vancouver
Gonçalves AE, Carvalho CS, Moreira MCO, Góes F dos SN de, Camargo RAA de. Opinião de enfermeiros da prática hospitalar sobre a formação de nível médio em enfermagem [Internet]. Anais do SENADEn. 2014 ; 2( 2):[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho381.pdf

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