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Dissertação (Mestrado)
A escola de educação especial: uma escolha para crianças autistas e com deficiência intelectual associada de 0 a 5 anos (2012)
Goes, Ricardo Schers de; Sekkel, Marie Claire (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INFANTIL, AUTISMO, DEFICIÊNCIA MENTAL
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ABNT
GOES, Ricardo Schers de. A escola de educação especial: uma escolha para crianças autistas e com deficiência intelectual associada de 0 a 5 anos. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-151609/. Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Goes, R. S. de. (2012). A escola de educação especial: uma escolha para crianças autistas e com deficiência intelectual associada de 0 a 5 anos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-151609/
NLM
Goes RS de. A escola de educação especial: uma escolha para crianças autistas e com deficiência intelectual associada de 0 a 5 anos [Internet]. 2012 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-151609/
Vancouver
Goes RS de. A escola de educação especial: uma escolha para crianças autistas e com deficiência intelectual associada de 0 a 5 anos [Internet]. 2012 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-151609/
Tese (Doutorado)
Inclusão na educação infantil: do viver o preconceito da diferença ao (con) viver com a diferença (Versão Corrigida) (2012)
Vital, Marcia Regina; Sekkel, Marie Claire (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, INTERAÇÃO INTERPESSOAL, ATITUDES, PRECONCEITO, DIFERENÇAS INDIVIDUAIS, CRIANÇAS, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
VITAL, Marcia Regina. Inclusão na educação infantil: do viver o preconceito da diferença ao (con) viver com a diferença (Versão Corrigida). 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22082012-105035/. Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Vital, M. R. (2012). Inclusão na educação infantil: do viver o preconceito da diferença ao (con) viver com a diferença (Versão Corrigida) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22082012-105035/
NLM
Vital MR. Inclusão na educação infantil: do viver o preconceito da diferença ao (con) viver com a diferença (Versão Corrigida) [Internet]. 2012 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22082012-105035/
Vancouver
Vital MR. Inclusão na educação infantil: do viver o preconceito da diferença ao (con) viver com a diferença (Versão Corrigida) [Internet]. 2012 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22082012-105035/
Tese (Doutorado)
Que(m) nomeia a deficiência? (2011)
Galvão, Lígia Ferreira; Guirado, Marlene (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: DEFICIENTES, ANÁLISE DO DISCURSO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DESENVOLVIMENTO HUMANO
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ABNT
GALVÃO, Lígia Ferreira. Que(m) nomeia a deficiência?. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30112011-111315/. Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Galvão, L. F. (2011). Que(m) nomeia a deficiência? (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30112011-111315/
NLM
Galvão LF. Que(m) nomeia a deficiência? [Internet]. 2011 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30112011-111315/
Vancouver
Galvão LF. Que(m) nomeia a deficiência? [Internet]. 2011 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30112011-111315/
Tese (Doutorado)
Educação escolar da pessoa com deficiência mental em instituições de educação especial: da política à instituição concreta (2006)
Meletti, Silvia Márcia Ferreira; Patto, Maria Helena Souza (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: RETARDO MENTAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, POLÍTICA EDUCACIONAL
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MELETTI, Silvia Márcia Ferreira. Educação escolar da pessoa com deficiência mental em instituições de educação especial: da política à instituição concreta. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Meletti, S. M. F. (2006). Educação escolar da pessoa com deficiência mental em instituições de educação especial: da política à instituição concreta (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Meletti SMF. Educação escolar da pessoa com deficiência mental em instituições de educação especial: da política à instituição concreta. 2006 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Vancouver
Meletti SMF. Educação escolar da pessoa com deficiência mental em instituições de educação especial: da política à instituição concreta. 2006 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Dissertação (Mestrado)
Concepções e sentimentos de professoras do ensino fundamental em relação aos alunos com síndrome de Down inseridos na escola regular (2005)
Santos, Marinês Lana Borges dos; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PERCEPÇÃO, EMOÇÕES, SÍNDROME DE DOWN, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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SANTOS, Marinês Lana Borges dos. Concepções e sentimentos de professoras do ensino fundamental em relação aos alunos com síndrome de Down inseridos na escola regular. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Santos, M. L. B. dos. (2005). Concepções e sentimentos de professoras do ensino fundamental em relação aos alunos com síndrome de Down inseridos na escola regular (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Santos MLB dos. Concepções e sentimentos de professoras do ensino fundamental em relação aos alunos com síndrome de Down inseridos na escola regular. 2005 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Vancouver
Santos MLB dos. Concepções e sentimentos de professoras do ensino fundamental em relação aos alunos com síndrome de Down inseridos na escola regular. 2005 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Tese (Doutorado)
Dialogando com Amanda: contribuições da teoria histórico-cultural na compreensão de uma jovem com síndrome de Down (2005)
Tada, Iracema Neno Cecilio; Souza, Marilene Proença Rebello de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: SÍNDROME DE DOWN, EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO SOCIAL, PSICOLOGIA CULTURAL
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ABNT
TADA, Iracema Neno Cecilio. Dialogando com Amanda: contribuições da teoria histórico-cultural na compreensão de uma jovem com síndrome de Down. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Tada, I. N. C. (2005). Dialogando com Amanda: contribuições da teoria histórico-cultural na compreensão de uma jovem com síndrome de Down (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Tada INC. Dialogando com Amanda: contribuições da teoria histórico-cultural na compreensão de uma jovem com síndrome de Down. 2005 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Vancouver
Tada INC. Dialogando com Amanda: contribuições da teoria histórico-cultural na compreensão de uma jovem com síndrome de Down. 2005 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Tese (Doutorado)
O cotidiano escolar pelo avesso: sobre laços, amarras e nós no processo de inclusão (2004)
Emílio, Solange Aparecida; Kovács, Maria Júlia (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: DEFICIENTES, PRECONCEITO, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
EMÍLIO, Solange Aparecida. O cotidiano escolar pelo avesso: sobre laços, amarras e nós no processo de inclusão. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08032006-104424/. Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Emílio, S. A. (2004). O cotidiano escolar pelo avesso: sobre laços, amarras e nós no processo de inclusão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08032006-104424/
NLM
Emílio SA. O cotidiano escolar pelo avesso: sobre laços, amarras e nós no processo de inclusão [Internet]. 2004 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08032006-104424/
Vancouver
Emílio SA. O cotidiano escolar pelo avesso: sobre laços, amarras e nós no processo de inclusão [Internet]. 2004 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08032006-104424/
Tese (Doutorado)
Deficiência mental leve: processos de escolarização e de subjetivação (2004)
Amaral, Tatiana Platzer do; Souza, Marilene Proença Rebello de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: RETARDO MENTAL, PSICODIAGNÓSTICO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTE MENTAL LIMÍTROFE, PSICOLOGIA ESCOLAR
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ABNT
AMARAL, Tatiana Platzer do. Deficiência mental leve: processos de escolarização e de subjetivação. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19022013-085656/. Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Amaral, T. P. do. (2004). Deficiência mental leve: processos de escolarização e de subjetivação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19022013-085656/
NLM
Amaral TP do. Deficiência mental leve: processos de escolarização e de subjetivação [Internet]. 2004 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19022013-085656/
Vancouver
Amaral TP do. Deficiência mental leve: processos de escolarização e de subjetivação [Internet]. 2004 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19022013-085656/
Tese (Doutorado)
O lugar do jogo e do brinquedo nas escolas especiais de educação infantil (2003)
Silva, Carla Cilene Baptista da; Bomtempo, Edda (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: JOGOS, BRINQUEDOS, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTE MENTAL, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
SILVA, Carla Cilene Baptista da. O lugar do jogo e do brinquedo nas escolas especiais de educação infantil. 2003. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18092003-175503/. Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Silva, C. C. B. da. (2003). O lugar do jogo e do brinquedo nas escolas especiais de educação infantil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18092003-175503/
NLM
Silva CCB da. O lugar do jogo e do brinquedo nas escolas especiais de educação infantil [Internet]. 2003 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18092003-175503/
Vancouver
Silva CCB da. O lugar do jogo e do brinquedo nas escolas especiais de educação infantil [Internet]. 2003 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18092003-175503/
Dissertação (Mestrado)
Repercussões da proposta "educação inclusiva" a partir do discurso de professores de educação especial da rede pública estadual paulista (2003)
Machado, Valdirene; Souza, Marilene Proença Rebello de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PSICOLOGIA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Valdirene. Repercussões da proposta "educação inclusiva" a partir do discurso de professores de educação especial da rede pública estadual paulista. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Machado, V. (2003). Repercussões da proposta "educação inclusiva" a partir do discurso de professores de educação especial da rede pública estadual paulista (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Machado V. Repercussões da proposta "educação inclusiva" a partir do discurso de professores de educação especial da rede pública estadual paulista. 2003 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Vancouver
Machado V. Repercussões da proposta "educação inclusiva" a partir do discurso de professores de educação especial da rede pública estadual paulista. 2003 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Dissertação (Mestrado)
Uma inclusão nada especial: apropriações da política de inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede pública de educação fundamental do Estado de São Paulo (2002)
Angelucci, Carla Biancha; Patto, Maria Helena Souza (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTES, POLÍTICA EDUCACIONAL, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANGELUCCI, Carla Biancha. Uma inclusão nada especial: apropriações da política de inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede pública de educação fundamental do Estado de São Paulo. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17082006-154028/. Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Angelucci, C. B. (2002). Uma inclusão nada especial: apropriações da política de inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede pública de educação fundamental do Estado de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17082006-154028/
NLM
Angelucci CB. Uma inclusão nada especial: apropriações da política de inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede pública de educação fundamental do Estado de São Paulo [Internet]. 2002 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17082006-154028/
Vancouver
Angelucci CB. Uma inclusão nada especial: apropriações da política de inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede pública de educação fundamental do Estado de São Paulo [Internet]. 2002 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17082006-154028/
Dissertação (Mestrado)
A criança, a deficiência e a escola: uma intervenção orientada pela psicanálise (2001)
Jordão, Márcia Cristina Moreira; Maluf, Maria Regina (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICANÁLISE, DEFICIENTES, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, ESTUDO DE CASO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JORDÃO, Márcia Cristina Moreira. A criança, a deficiência e a escola: uma intervenção orientada pela psicanálise. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Jordão, M. C. M. (2001). A criança, a deficiência e a escola: uma intervenção orientada pela psicanálise (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Jordão MCM. A criança, a deficiência e a escola: uma intervenção orientada pela psicanálise. 2001 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Vancouver
Jordão MCM. A criança, a deficiência e a escola: uma intervenção orientada pela psicanálise. 2001 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Dissertação (Mestrado)
Estudo sobre a expressão de alunos e ex-alunos de uma escola especial através da fotografia (1999)
Kohatsu, Lineu Norio ; Amaral, Lígia Assumpção (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: RETARDO MENTAL (PSICOLOGIA), EDUCAÇÃO ESPECIAL, FOTOGRAFIA, DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KOHATSU, Lineu Norio. Estudo sobre a expressão de alunos e ex-alunos de uma escola especial através da fotografia. 1999. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Kohatsu, L. N. (1999). Estudo sobre a expressão de alunos e ex-alunos de uma escola especial através da fotografia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Kohatsu LN. Estudo sobre a expressão de alunos e ex-alunos de uma escola especial através da fotografia. 1999 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Vancouver
Kohatsu LN. Estudo sobre a expressão de alunos e ex-alunos de uma escola especial através da fotografia. 1999 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Tese (Livre Docência)
Uma educação para o sujeito: desdobramentos da conexão psicanálise-educação (1999)
Kupfer, Maria Cristina Machado
Unidade: IP
Subjects: PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, PSICOPEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado. Uma educação para o sujeito: desdobramentos da conexão psicanálise-educação. 1999. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Kupfer, M. C. M. (1999). Uma educação para o sujeito: desdobramentos da conexão psicanálise-educação (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Kupfer MCM. Uma educação para o sujeito: desdobramentos da conexão psicanálise-educação. 1999 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Vancouver
Kupfer MCM. Uma educação para o sujeito: desdobramentos da conexão psicanálise-educação. 1999 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Tese (Doutorado)
Educação artística para deficiente auditivo: uma leitura a partir da visão de professores (1998)
Godóy, Maria de Fátima Reipert de; Amaral, Lígia Assumpção (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTES, ARTE-TERAPIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GODÓY, Maria de Fátima Reipert de. Educação artística para deficiente auditivo: uma leitura a partir da visão de professores. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Godóy, M. de F. R. de. (1998). Educação artística para deficiente auditivo: uma leitura a partir da visão de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Godóy M de FR de. Educação artística para deficiente auditivo: uma leitura a partir da visão de professores. 1998 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Vancouver
Godóy M de FR de. Educação artística para deficiente auditivo: uma leitura a partir da visão de professores. 1998 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Dissertação (Mestrado)
Um estudo psicanalítico sobre a produção do conhecimento na criança psicótica (1998)
Lima, Luís Antonio Gomes; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: TRANSTORNOS PSICÓTICOS, PSICANÁLISE DA CRIANÇA, PROCESSOS COGNITIVOS, EDUCAÇÃO ESPECIAL, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Luís Antonio Gomes. Um estudo psicanalítico sobre a produção do conhecimento na criança psicótica. 1998. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Lima, L. A. G. (1998). Um estudo psicanalítico sobre a produção do conhecimento na criança psicótica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lima LAG. Um estudo psicanalítico sobre a produção do conhecimento na criança psicótica. 1998 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Vancouver
Lima LAG. Um estudo psicanalítico sobre a produção do conhecimento na criança psicótica. 1998 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Tese (Doutorado)
Avaliação das habilidades fonológicas de disléxicos do desenvolvimento (1998)
Kajihara, Olinda Teruko; Castilho, Adail Victorino (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: DISLEXIA (PSICOLOGIA), TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO ESPECIAL, NEUROPSICOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KAJIHARA, Olinda Teruko. Avaliação das habilidades fonológicas de disléxicos do desenvolvimento. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Kajihara, O. T. (1998). Avaliação das habilidades fonológicas de disléxicos do desenvolvimento (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Kajihara OT. Avaliação das habilidades fonológicas de disléxicos do desenvolvimento. 1998 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Vancouver
Kajihara OT. Avaliação das habilidades fonológicas de disléxicos do desenvolvimento. 1998 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Dissertação (Mestrado)
Recuperando a história oficial de quem já foi aluno especial (1998)
Amaral, Tatiana Platzer do; Amaral, Lígia Assumpção (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, ENSINO PÚBLICO, DEFICIENTE MENTAL (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Tatiana Platzer do. Recuperando a história oficial de quem já foi aluno especial. 1998. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18022013-090812/. Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Amaral, T. P. do. (1998). Recuperando a história oficial de quem já foi aluno especial (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18022013-090812/
NLM
Amaral TP do. Recuperando a história oficial de quem já foi aluno especial [Internet]. 1998 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18022013-090812/
Vancouver
Amaral TP do. Recuperando a história oficial de quem já foi aluno especial [Internet]. 1998 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18022013-090812/
Dissertação (Mestrado)
Encaminhamento de crianças para classe especial para deficientes mentais: o olhar e o fazer psicológico (1997)
Araújo, Elvira Aparecida Simões de; Kovács, Maria Júlia (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: DEFICIENTE MENTAL (EDUCAÇÃO), DEFICIENTES, EDUCAÇÃO ESPECIAL, PSICODIAGNÓSTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAÚJO, Elvira Aparecida Simões de. Encaminhamento de crianças para classe especial para deficientes mentais: o olhar e o fazer psicológico. 1997. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Araújo, E. A. S. de. (1997). Encaminhamento de crianças para classe especial para deficientes mentais: o olhar e o fazer psicológico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Araújo EAS de. Encaminhamento de crianças para classe especial para deficientes mentais: o olhar e o fazer psicológico. 1997 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Vancouver
Araújo EAS de. Encaminhamento de crianças para classe especial para deficientes mentais: o olhar e o fazer psicológico. 1997 ;[citado 2024 ago. 23 ]
Tese (Doutorado)
Diagnóstico ou inquisição?: Estudo sobre o uso do diagnóstico psicológico na escola (1997)
Anache, Alexandra Ayach; Kovács, Maria Júlia (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICODIAGNÓSTICO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
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ABNT
ANACHE, Alexandra Ayach. Diagnóstico ou inquisição?: Estudo sobre o uso do diagnóstico psicológico na escola. 1997. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Anache, A. A. (1997). Diagnóstico ou inquisição?: Estudo sobre o uso do diagnóstico psicológico na escola (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Anache AA. Diagnóstico ou inquisição?: Estudo sobre o uso do diagnóstico psicológico na escola. 1997 ;[citado 2024 ago. 23 ]
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Anache AA. Diagnóstico ou inquisição?: Estudo sobre o uso do diagnóstico psicológico na escola. 1997 ;[citado 2024 ago. 23 ]

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