Encaminhamento de crianças para classe especial para deficientes mentais: o olhar e o fazer psicológico (1997)
- Authors:
- Autor USP: ARAUJO, ELVIRA APARECIDA SIMÕES DE - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- Subjects: DEFICIENTE MENTAL (EDUCAÇÃO); DEFICIENTES; EDUCAÇÃO ESPECIAL; PSICODIAGNÓSTICO
- Language: Português
- Abstract: Estuda as práticas psicodiagnósticas que geram o encaminhamento de crianças para as classes especiais para deficientes mentais, considerando as concepções que sustentam a prática de avaliação psicológica e a execução da tarefa psicodiagnóstica. Realiza entrevista semi-dirigida com nove psicólogos que executam avaliação psicológica para escolas e coleta laudos psicológicos (N=126) de escolas estaduais. Realiza uma análise qualitativa de laudos e entrevistas e a comparação dos laudos com a legislação que regula o encaminhamento de crianças para classe especial, deficientes mentais. A análise dos laudos indica como característica predominante a classificação e a rotulação, e os laudos apresentam dados e análises insuficientes, erros na definição de encaminhamentos, linguagem inadequada, incoerência de dados e de uso de procedimentos, falta de dados importantes, como os da escolaridade, investigação da criança centrada nos aspectos emocionais e familiares, e desconsideração aos aspectos das relações escolares. A análise das entrevistas demonstra imprecisão na definição de conceitos importantes para execução da avaliação psicológica para fins educacionais, tais como classe especial para deficientes mentais, psicodiagnóstico e deficiência mental. Há predominância de explicações de ordem emocional, social e familiar para os problemas escolares, dificuldade de diferenciação entre fracasso escolar e deficiência mental, localização do foco do problema na criança ou em suafamília e escolha predominante do modelo classificatório. O conjunto de dados analisados para a necessidade de busca de novos modelos de avaliação psicológica que incluam a análise das relações intra-escolares, a identificação de capacidades que superem a prática de rotulação instalada e possibilitem o real atendimento das necessidades educacionais especiais destas crianças
- Imprenta:
- Data da defesa: 09.04.1997
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ABNT
ARAÚJO, Elvira Aparecida Simões de. Encaminhamento de crianças para classe especial para deficientes mentais: o olhar e o fazer psicológico. 1997. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 06 mar. 2026. -
APA
Araújo, E. A. S. de. (1997). Encaminhamento de crianças para classe especial para deficientes mentais: o olhar e o fazer psicológico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Araújo EAS de. Encaminhamento de crianças para classe especial para deficientes mentais: o olhar e o fazer psicológico. 1997 ;[citado 2026 mar. 06 ] -
Vancouver
Araújo EAS de. Encaminhamento de crianças para classe especial para deficientes mentais: o olhar e o fazer psicológico. 1997 ;[citado 2026 mar. 06 ]
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