Uma inclusão nada especial: apropriações da política de inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede pública de educação fundamental do Estado de São Paulo (2002)
- Authors:
- Autor USP: ANGELUCCI, CARLA BIANCHA - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; EDUCAÇÃO ESPECIAL; DEFICIENTES; POLÍTICA EDUCACIONAL; TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa tem por objetivo compreender as apropriações da atual política educacional de inclusão de alunos com necessidades especiais em classes regulares da rede estadual paulista. Para tanto, foi entrevistada uma educadora com experiência em educação especial e educação regular e que, em sua história profissional, já revelava disposição em incluir alunos usualmente tidos como inaptos a freqüentar as classes regulares. A partir do campo de relações entre Política de Educação Pública, História da Educação Especial Brasileira e história laboral da entrevistada, a análise do depoimento revela que a atual política de inclusão de alunos com necessidades especiais acaba por repor a exclusão escolar, principalmente, no interior das próprias instituições de ensino. A consciência contraditória da depoente aponta ainda para a constante ameaça de sufocamento da percepção das condições objetivas em que se dá a referida política
- Imprenta:
- Data da defesa: 23.09.2002
-
ABNT
ANGELUCCI, Carla Biancha. Uma inclusão nada especial: apropriações da política de inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede pública de educação fundamental do Estado de São Paulo. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17082006-154028/. Acesso em: 14 nov. 2024. -
APA
Angelucci, C. B. (2002). Uma inclusão nada especial: apropriações da política de inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede pública de educação fundamental do Estado de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17082006-154028/ -
NLM
Angelucci CB. Uma inclusão nada especial: apropriações da política de inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede pública de educação fundamental do Estado de São Paulo [Internet]. 2002 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17082006-154028/ -
Vancouver
Angelucci CB. Uma inclusão nada especial: apropriações da política de inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede pública de educação fundamental do Estado de São Paulo [Internet]. 2002 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17082006-154028/ - Pessoas significativamente diferentes e o direito à educação: uma relação atravessada pela queixa
- Formação em psicologia no Brasil: aspectos históricos e desafios contemporâneos
- Para nós, que vivemos em um espaço-tempo... [Prefácio]
- Por uma clínica da queixa escolar que não reproduza a lógica patologizante
- Análise de solicitações ao Ministério Público sobre o direito das pessoas com deficiência à educação
- Heranças renitentes do modelo biomédico na educação especial: o que se pe(r)de no encontro entre profissionais da educação e da saúde?
- Estado da arte da produção sobre escolarização de crianças diagnosticadas com TEA
- O educador e o forasteiro: depoimentos sobre encontros com pessoas significamente diferentes
- Participação de pessoas com deficiência em pesquisas científicas: notas sobre o compromisso ético das instituições brasileiras
- Manifestação do Conselho Federal de Psicologia sobre o Decreto Federal 10.502/2020
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
