Estudo sobre a expressão de alunos e ex-alunos de uma escola especial através da fotografia (1999)
- Authors:
- Autor USP: KOHATSU, LINEU NORIO - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- Subjects: RETARDO MENTAL (PSICOLOGIA); EDUCAÇÃO ESPECIAL; FOTOGRAFIA; DEFICIENTES
- Language: Português
- Abstract: O presente trabalho teve como objetivo geral o estudo da expressão fotográfica realizada através de uma oficina de fotografia por alunos e ex-alunos de uma escola especial pública para deficientes mentais. A oficina foi realizada numa sala generosamente cedida pela escola especial, tendo dela participado 10 jovens com idade entre 14 e 22 anos, de ambos os sexos. As atividades ocorreram no período de março a julho de 1998, totalizando 29 encontros com duração aproximada de 1 hora e meia, duas vezes por semana. No final, foram escolhidas algumas fotografias em comum acordo entre os fotógrafos e o pesquisador para realização de uma exposição no espaço da própria escola. Para realização da oficina foram cedidas câmaras fotográficas e filmes a cada um dos participantes que ficaram em posse delas durante todo o período em que ocorreram as atividades. Foi apresentada aos jovens a proposta de fotografarem temas de livre escolha em lugares por eles determinado. A cada um deles foi cedido um filme colorido (geralmente de 24 poses), por vez, para realização das fotos. Estes eram em geral retornados no prazo de aproximadamente duas semanas para serem revelados. As fotos eram devolvidas aos seus respectivos autores durante os encontros nos quais eles compartilhavam com o grupo suas experiências, relatando os temas fotografados, os procedimentos, as expectativas, as frustrações e, no final, escolhiam e intitulavam as imagens preferidas.)Durante a oficina osparticipantes realizaram experimentações, com vistas à exploração dos recursos da câmara a partir da própria iniciativa. Em nenhum momento foi necessário dizer aos fotógrafos o que deveriam fotografar, tendo todos os temas partido da iniciativa deles. Através da análise das fotografias pode-se inferir alguns modos de construção, constatando-se que inicialmente partiam de processos intuitivos. No entanto, pode-se notar que a troca de experiências entre os participantes foi um fator importante na aprendizagem à medida que as verbalizações puderam proporcionar a explicitação/apropriação desses processos, tornando-os instrumento de uso intencional. Desse modo, a oficina de fotografia favoreceu algumas transformações, tornou-se o lugar de revelação do que existia como potencialidade, como latência, tal como as imagens que se revelam a partir da superfície sensível do papel fotográfico
- Imprenta:
- Data da defesa: 08.10.1999
-
ABNT
KOHATSU, Lineu Norio. Estudo sobre a expressão de alunos e ex-alunos de uma escola especial através da fotografia. 1999. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 13 out. 2024. -
APA
Kohatsu, L. N. (1999). Estudo sobre a expressão de alunos e ex-alunos de uma escola especial através da fotografia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Kohatsu LN. Estudo sobre a expressão de alunos e ex-alunos de uma escola especial através da fotografia. 1999 ;[citado 2024 out. 13 ] -
Vancouver
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