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  • Artigo de periodico

    Psicanálise e educação: da educação impossível ao melhor caminho possível (2023)

    Nascimento, Thiago de Camargo

    Source: Estilos da Clínica. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE

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    • ABNT

      NASCIMENTO, Thiago de Camargo. Psicanálise e educação: da educação impossível ao melhor caminho possível. Estilos da Clínica, v. 28, n. 2, p. 249-263, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v28i2p249-263. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Nascimento, T. de C. (2023). Psicanálise e educação: da educação impossível ao melhor caminho possível. Estilos da Clínica, 28( 2), 249-263. doi:10.11606/issn.1981-1624.v28i2p249-263

    • NLM

      Nascimento T de C. Psicanálise e educação: da educação impossível ao melhor caminho possível [Internet]. Estilos da Clínica. 2023 ; 28( 2): 249-263.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v28i2p249-263

    • Vancouver

      Nascimento T de C. Psicanálise e educação: da educação impossível ao melhor caminho possível [Internet]. Estilos da Clínica. 2023 ; 28( 2): 249-263.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v28i2p249-263

  • Artigo de periodico

    Articulando saberes: a curricularização da extensão e a disciplina "Educação, saúde e assistência social: redes complementares na proteção social básica" (2023)

    Kruppa, Sonia Maria Portella; Martins, Cleide Lavieri; Pereira, Erica Gomes; Musumeci, Leonardo Rafael; Bógus, Cláudia Maria; Louvison, Marília Cristina Prado; Silva, Zilda Pereira da; Gryschek, Anna Luiza de Fátima Pinho Lins

    Source: Revista de Graduação USP (Grad+). Unidades: FE, FSP, EE

    Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, INTERDISCIPLINARIDADE

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      KRUPPA, Sonia Maria Portella et al. Articulando saberes: a curricularização da extensão e a disciplina "Educação, saúde e assistência social: redes complementares na proteção social básica". Revista de Graduação USP (Grad+), v. no 2023, n. 1, p. 68-74, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v7i1p68-74. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Kruppa, S. M. P., Martins, C. L., Pereira, E. G., Musumeci, L. R., Bógus, C. M., Louvison, M. C. P., et al. (2023). Articulando saberes: a curricularização da extensão e a disciplina "Educação, saúde e assistência social: redes complementares na proteção social básica". Revista de Graduação USP (Grad+), no 2023( 1), 68-74. doi:10.11606/issn.2525-376X.v7i1p68-74

    • NLM

      Kruppa SMP, Martins CL, Pereira EG, Musumeci LR, Bógus CM, Louvison MCP, Silva ZP da, Gryschek AL de FPL. Articulando saberes: a curricularização da extensão e a disciplina "Educação, saúde e assistência social: redes complementares na proteção social básica" [Internet]. Revista de Graduação USP (Grad+). 2023 ; no 2023( 1): 68-74.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v7i1p68-74

    • Vancouver

      Kruppa SMP, Martins CL, Pereira EG, Musumeci LR, Bógus CM, Louvison MCP, Silva ZP da, Gryschek AL de FPL. Articulando saberes: a curricularização da extensão e a disciplina "Educação, saúde e assistência social: redes complementares na proteção social básica" [Internet]. Revista de Graduação USP (Grad+). 2023 ; no 2023( 1): 68-74.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v7i1p68-74

  • Artigo de periodico

    Devoção antropológica e retorno ao mundo: três modos de atenção à vida em Textures of Ordinary (2023)

    Jardim, Fabiana A. A. ; Côrtes, Mariana

    Source: Maná : Estudos de Antropologia Social. Unidade: FE

    Assunto: ANTROPOLOGIA POLÍTICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      JARDIM, Fabiana A. A. e CÔRTES, Mariana. Devoção antropológica e retorno ao mundo: três modos de atenção à vida em Textures of Ordinary. Maná : Estudos de Antropologia Social, v. 29, n. 2, p. 1-9, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1678-49442023v29n2e2023026.pt. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Jardim, F. A. A., & Côrtes, M. (2023). Devoção antropológica e retorno ao mundo: três modos de atenção à vida em Textures of Ordinary. Maná : Estudos de Antropologia Social, 29( 2), 1-9. doi:10.1590/1678-49442023v29n2e2023026.pt

    • NLM

      Jardim FAA, Côrtes M. Devoção antropológica e retorno ao mundo: três modos de atenção à vida em Textures of Ordinary [Internet]. Maná : Estudos de Antropologia Social. 2023 ; 29( 2): 1-9.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1678-49442023v29n2e2023026.pt

    • Vancouver

      Jardim FAA, Côrtes M. Devoção antropológica e retorno ao mundo: três modos de atenção à vida em Textures of Ordinary [Internet]. Maná : Estudos de Antropologia Social. 2023 ; 29( 2): 1-9.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1678-49442023v29n2e2023026.pt

  • Artigo de periodico

    A autonomia e o protagonismo juvenil nas escolas democráticas (2023)

    Guridi, Verónica Marcela ; Queiroz, Sharlene de Souza ; Lima, Ana Laura Godinho

    Source: Revista Espaço do Currículo. Unidades: EACH, FE

    Assunto: DEMOCRACIA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      GURIDI, Verónica Marcela e QUEIROZ, Sharlene de Souza e LIMA, Ana Laura Godinho. A autonomia e o protagonismo juvenil nas escolas democráticas. Revista Espaço do Currículo, v. 16, n. Ja/Abr. 2023, p. 01-20, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.62995. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Guridi, V. M., Queiroz, S. de S., & Lima, A. L. G. (2023). A autonomia e o protagonismo juvenil nas escolas democráticas. Revista Espaço do Currículo, 16( Ja/Abr. 2023), 01-20. doi:10.15687/rec.v16i1.62995

    • NLM

      Guridi VM, Queiroz S de S, Lima ALG. A autonomia e o protagonismo juvenil nas escolas democráticas [Internet]. Revista Espaço do Currículo. 2023 ; 16( Ja/Abr. 2023): 01-20.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.62995

    • Vancouver

      Guridi VM, Queiroz S de S, Lima ALG. A autonomia e o protagonismo juvenil nas escolas democráticas [Internet]. Revista Espaço do Currículo. 2023 ; 16( Ja/Abr. 2023): 01-20.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.62995

  • Artigo de periodico

    O currículo cultural da Educação Física em ação na Educação Infantil (2023)

    Neira, Marcos Garcia ; Masella, Marina Basques

    Source: Ensino & Pesquisa. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULO, EDUCAÇÃO INFANTIL

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      NEIRA, Marcos Garcia e MASELLA, Marina Basques. O currículo cultural da Educação Física em ação na Educação Infantil. Ensino & Pesquisa, v. 21, n. ja/mar., p. 7-21, 2023Tradução . . Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/7740/5347. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Neira, M. G., & Masella, M. B. (2023). O currículo cultural da Educação Física em ação na Educação Infantil. Ensino & Pesquisa, 21( ja/mar.), 7-21. Recuperado de https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/7740/5347

    • NLM

      Neira MG, Masella MB. O currículo cultural da Educação Física em ação na Educação Infantil [Internet]. Ensino & Pesquisa. 2023 ; 21( ja/mar.): 7-21.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/7740/5347

    • Vancouver

      Neira MG, Masella MB. O currículo cultural da Educação Física em ação na Educação Infantil [Internet]. Ensino & Pesquisa. 2023 ; 21( ja/mar.): 7-21.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/7740/5347

  • Artigo de periodico

    Conduzir e conformar: o que a escola faz ao instituir práticas de moralização? Pensar a educação moral no Brasil com Émile Durkheim (2023)

    Silva, Katiene Nogueira da

    Source: Revista Usp. Unidade: FE

    Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO MORAL, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SILVA, Katiene Nogueira da. Conduzir e conformar: o que a escola faz ao instituir práticas de moralização? Pensar a educação moral no Brasil com Émile Durkheim. Revista Usp, n. abr./ju 2023, p. 101-114, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p101-114. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Silva, K. N. da. (2023). Conduzir e conformar: o que a escola faz ao instituir práticas de moralização? Pensar a educação moral no Brasil com Émile Durkheim. Revista Usp, ( abr./ju 2023), 101-114. doi:10.11606/issn.2316-9036.i137p101-114

    • NLM

      Silva KN da. Conduzir e conformar: o que a escola faz ao instituir práticas de moralização? Pensar a educação moral no Brasil com Émile Durkheim [Internet]. Revista Usp. 2023 ;( abr./ju 2023): 101-114.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p101-114

    • Vancouver

      Silva KN da. Conduzir e conformar: o que a escola faz ao instituir práticas de moralização? Pensar a educação moral no Brasil com Émile Durkheim [Internet]. Revista Usp. 2023 ;( abr./ju 2023): 101-114.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p101-114

  • Artigo de periodico

    Tornar visível o invisível: a aprendizagem escolar da leitura como um problema de percepção e de esquecimento (2023)

    Amparo, Patrícia Aparecida do

    Source: Revista Usp. Unidade: FE

    Subjects: APRENDIZAGEM, LEITURA, ENSINO MÉDIO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      AMPARO, Patrícia Aparecida do. Tornar visível o invisível: a aprendizagem escolar da leitura como um problema de percepção e de esquecimento. Revista Usp, n. abr./ju 2023, p. 59-72, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p59-72. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Amparo, P. A. do. (2023). Tornar visível o invisível: a aprendizagem escolar da leitura como um problema de percepção e de esquecimento. Revista Usp, ( abr./ju 2023), 59-72. doi:10.11606/issn.2316-9036.i137p59-72

    • NLM

      Amparo PA do. Tornar visível o invisível: a aprendizagem escolar da leitura como um problema de percepção e de esquecimento [Internet]. Revista Usp. 2023 ;( abr./ju 2023): 59-72.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p59-72

    • Vancouver

      Amparo PA do. Tornar visível o invisível: a aprendizagem escolar da leitura como um problema de percepção e de esquecimento [Internet]. Revista Usp. 2023 ;( abr./ju 2023): 59-72.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p59-72

  • Artigo de periodico

    Sobre o que versa a vida na escola?: Considerações sobre as experiências culturais a partir de Winnicott (2023)

    Lima, Ana Laura Godinho

    Source: Revista Usp. Unidade: FE

    Subjects: ESCOLAS, EXPERIÊNCIAS (EVENTOS), SALA DE AULA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LIMA, Ana Laura Godinho. Sobre o que versa a vida na escola?: Considerações sobre as experiências culturais a partir de Winnicott. Revista Usp, n. abr./ju 2023, p. 73-86, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p73-86. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Lima, A. L. G. (2023). Sobre o que versa a vida na escola?: Considerações sobre as experiências culturais a partir de Winnicott. Revista Usp, ( abr./ju 2023), 73-86. doi:10.11606/issn.2316-9036.i137p73-86

    • NLM

      Lima ALG. Sobre o que versa a vida na escola?: Considerações sobre as experiências culturais a partir de Winnicott [Internet]. Revista Usp. 2023 ;( abr./ju 2023): 73-86.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p73-86

    • Vancouver

      Lima ALG. Sobre o que versa a vida na escola?: Considerações sobre as experiências culturais a partir de Winnicott [Internet]. Revista Usp. 2023 ;( abr./ju 2023): 73-86.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p73-86

  • Artigo de periodico

    Mudanças, permanências e ponderações sobre o trabalho de editoria de um periódico (2023)

    Sasseron, Lúcia Helena ; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei; Pinheiro, Leandro R.; Pietri, Emerson de ; Passos, Rosemary

    Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA GREGA, FILOSOFIA ANTIGA

    DOIHow to cite
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    • ABNT

      SASSERON, Lúcia Helena et al. Mudanças, permanências e ponderações sobre o trabalho de editoria de um periódico. Educação e Pesquisa, v. 44, 2023Tradução . . Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Sasseron, L. H., Pagotto-Euzebio, M. S., Pinheiro, L. R., Pietri, E. de, & Passos, R. (2023). Mudanças, permanências e ponderações sobre o trabalho de editoria de um periódico. Educação e Pesquisa, 44. doi:10.1590/s1517-970220234901001

    • NLM

      Sasseron LH, Pagotto-Euzebio MS, Pinheiro LR, Pietri E de, Passos R. Mudanças, permanências e ponderações sobre o trabalho de editoria de um periódico. Educação e Pesquisa. 2023 ; 44[citado 2024 maio 30 ]

    • Vancouver

      Sasseron LH, Pagotto-Euzebio MS, Pinheiro LR, Pietri E de, Passos R. Mudanças, permanências e ponderações sobre o trabalho de editoria de um periódico. Educação e Pesquisa. 2023 ; 44[citado 2024 maio 30 ]

  • Artigo de periodico

    A autoavaliação institucional participativa das instituições de educação infantil e a corresponsabilidade dos educadores (2023)

    Festa, Meire ; Pinazza, Mônica Apezzatto

    Source: Educação em Revista. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, EDUCAÇÃO INFANTIL, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FESTA, Meire e PINAZZA, Mônica Apezzatto. A autoavaliação institucional participativa das instituições de educação infantil e a corresponsabilidade dos educadores. Educação em Revista, v. 39, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-469839321. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Festa, M., & Pinazza, M. A. (2023). A autoavaliação institucional participativa das instituições de educação infantil e a corresponsabilidade dos educadores. Educação em Revista, 39. doi:10.1590/0102-469839321

    • NLM

      Festa M, Pinazza MA. A autoavaliação institucional participativa das instituições de educação infantil e a corresponsabilidade dos educadores [Internet]. Educação em Revista. 2023 ; 39[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0102-469839321

    • Vancouver

      Festa M, Pinazza MA. A autoavaliação institucional participativa das instituições de educação infantil e a corresponsabilidade dos educadores [Internet]. Educação em Revista. 2023 ; 39[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0102-469839321

  • Artigo de periodico

    Análise de características discursivas e disciplinares em artigos sobre o ensino da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental publicados entre 2008 e 2018 (2023)

    Eufrásio, Daniela ; Barzotto, Valdir Heitor

    Source: Pro-Posições. Unidade: FE

    Subjects: ESCRITA, ARTIGO CIENTÍFICO, METODOLOGIA CIENTÍFICA, CONHECIMENTO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      EUFRÁSIO, Daniela e BARZOTTO, Valdir Heitor. Análise de características discursivas e disciplinares em artigos sobre o ensino da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental publicados entre 2008 e 2018. Pro-Posições, v. 34, p. 1-16, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-6248-2020-0071. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Eufrásio, D., & Barzotto, V. H. (2023). Análise de características discursivas e disciplinares em artigos sobre o ensino da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental publicados entre 2008 e 2018. Pro-Posições, 34, 1-16. doi:10.1590/1980-6248-2020-0071

    • NLM

      Eufrásio D, Barzotto VH. Análise de características discursivas e disciplinares em artigos sobre o ensino da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental publicados entre 2008 e 2018 [Internet]. Pro-Posições. 2023 ; 34 1-16.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-6248-2020-0071

    • Vancouver

      Eufrásio D, Barzotto VH. Análise de características discursivas e disciplinares em artigos sobre o ensino da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental publicados entre 2008 e 2018 [Internet]. Pro-Posições. 2023 ; 34 1-16.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-6248-2020-0071

  • Artigo de periodico

    A botânica no Museu Paulista (1895-1927) (2023)

    Bocchi, Luna Abrano ; Pataca, Ermelinda Moutinho

    Source: Revista de História. Unidade: FE

    Subjects: BOTÂNICA, HERBÁRIOS

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BOCCHI, Luna Abrano e PATACA, Ermelinda Moutinho. A botânica no Museu Paulista (1895-1927). Revista de História, n. 182, p. 1-33, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9141.rh.2023.195931. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Bocchi, L. A., & Pataca, E. M. (2023). A botânica no Museu Paulista (1895-1927). Revista de História, ( 182), 1-33. doi:10.11606/issn.2316-9141.rh.2023.195931

    • NLM

      Bocchi LA, Pataca EM. A botânica no Museu Paulista (1895-1927) [Internet]. Revista de História. 2023 ;( 182): 1-33.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9141.rh.2023.195931

    • Vancouver

      Bocchi LA, Pataca EM. A botânica no Museu Paulista (1895-1927) [Internet]. Revista de História. 2023 ;( 182): 1-33.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9141.rh.2023.195931

  • Artigo de periodico

    Pode a criança falar?: sobre feminismos subalternos, infâncias e educação infantil (2023)

    Moruzzi, Andrea Braga ; Abramowicz, Anete

    Source: Teias: revista da Faculdade de Educação/UERJ. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, FEMINISMO, INFÂNCIA, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS)

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MORUZZI, Andrea Braga e ABRAMOWICZ, Anete. Pode a criança falar?: sobre feminismos subalternos, infâncias e educação infantil. Teias: revista da Faculdade de Educação/UERJ, v. 24, n. abr./ju 2023, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12957/teias.2023.64513. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Moruzzi, A. B., & Abramowicz, A. (2023). Pode a criança falar?: sobre feminismos subalternos, infâncias e educação infantil. Teias: revista da Faculdade de Educação/UERJ, 24( abr./ju 2023). doi:10.12957/teias.2023.64513

    • NLM

      Moruzzi AB, Abramowicz A. Pode a criança falar?: sobre feminismos subalternos, infâncias e educação infantil [Internet]. Teias: revista da Faculdade de Educação/UERJ. 2023 ; 24( abr./ju 2023):[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.12957/teias.2023.64513

    • Vancouver

      Moruzzi AB, Abramowicz A. Pode a criança falar?: sobre feminismos subalternos, infâncias e educação infantil [Internet]. Teias: revista da Faculdade de Educação/UERJ. 2023 ; 24( abr./ju 2023):[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.12957/teias.2023.64513

  • Artigo de periodico

    Os entrelugares e o futuro aberto da formação e atuação docente em língua alemã na luta contra o latifúndio linguístico (2023)

    Puh, Milan ; Nunes, Elaine Cristina Roschel

    Source: Debates em Educação. Unidade: FE

    Subjects: LÍNGUA ALEMÃ, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DECOLONIALIDADE

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PUH, Milan e NUNES, Elaine Cristina Roschel. Os entrelugares e o futuro aberto da formação e atuação docente em língua alemã na luta contra o latifúndio linguístico. Debates em Educação, v. 15, n. 37, p. 1-23, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14201. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Puh, M., & Nunes, E. C. R. (2023). Os entrelugares e o futuro aberto da formação e atuação docente em língua alemã na luta contra o latifúndio linguístico. Debates em Educação, 15( 37), 1-23. doi:10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14201

    • NLM

      Puh M, Nunes ECR. Os entrelugares e o futuro aberto da formação e atuação docente em língua alemã na luta contra o latifúndio linguístico [Internet]. Debates em Educação. 2023 ; 15( 37): 1-23.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14201

    • Vancouver

      Puh M, Nunes ECR. Os entrelugares e o futuro aberto da formação e atuação docente em língua alemã na luta contra o latifúndio linguístico [Internet]. Debates em Educação. 2023 ; 15( 37): 1-23.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14201

  • Artigo de periodico

    Elementos para uma pedagogia da oralidade na escola (2023)

    Santos, Sandoval Nonato Gomes

    Source: Entreletras. Unidade: FE

    Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, ORALIDADE, POESIA, PRÁTICA DE ENSINO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SANTOS, Sandoval Nonato Gomes. Elementos para uma pedagogia da oralidade na escola. Entreletras, v. 14, n. ja/abr. 2023, p. 77-91, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2023v14n1p77-91. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Santos, S. N. G. (2023). Elementos para uma pedagogia da oralidade na escola. Entreletras, 14( ja/abr. 2023), 77-91. doi:10.20873/uft2179-3948.2023v14n1p77-91

    • NLM

      Santos SNG. Elementos para uma pedagogia da oralidade na escola [Internet]. Entreletras. 2023 ; 14( ja/abr. 2023): 77-91.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2023v14n1p77-91

    • Vancouver

      Santos SNG. Elementos para uma pedagogia da oralidade na escola [Internet]. Entreletras. 2023 ; 14( ja/abr. 2023): 77-91.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2023v14n1p77-91

  • Artigo de periodico

    A justeza e a boniteza: a estética-ética das sertanías em Paulo Freire (2023)

    Ferreira-Santos, Marcos

    Source: Educere et Educare. Unidade: FE

    Subjects: IMAGINÁRIO, EDUCAÇÃO POPULAR, MÉTODO PAULO FREIRE

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERREIRA-SANTOS, Marcos. A justeza e a boniteza: a estética-ética das sertanías em Paulo Freire. Educere et Educare, v. 18, n. 46, p. 25-67, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.48075/educare.v18i46.30791. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Ferreira-Santos, M. (2023). A justeza e a boniteza: a estética-ética das sertanías em Paulo Freire. Educere et Educare, 18( 46), 25-67. doi:10.48075/educare.v18i46.30791

    • NLM

      Ferreira-Santos M. A justeza e a boniteza: a estética-ética das sertanías em Paulo Freire [Internet]. Educere et Educare. 2023 ; 18( 46): 25-67.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.48075/educare.v18i46.30791

    • Vancouver

      Ferreira-Santos M. A justeza e a boniteza: a estética-ética das sertanías em Paulo Freire [Internet]. Educere et Educare. 2023 ; 18( 46): 25-67.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.48075/educare.v18i46.30791

  • Artigo de periodico

    O espectador pensa: cinema, educação e recepção fílmica em sala de aula (2023)

    Bombana, Lívia do Nascimento; Almeida, Rogério de

    Source: Revista Trama Interdisciplinar. Unidade: FE

    Subjects: CINEMA, RECEPÇÃO, PÚBLICO, CINEMA

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BOMBANA, Lívia do Nascimento e ALMEIDA, Rogério de. O espectador pensa: cinema, educação e recepção fílmica em sala de aula. Revista Trama Interdisciplinar, v. 14, n. ja/ju 2023, p. 133-148, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/2177-5672/trama.v14n1p133-148. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Bombana, L. do N., & Almeida, R. de. (2023). O espectador pensa: cinema, educação e recepção fílmica em sala de aula. Revista Trama Interdisciplinar, 14( ja/ju 2023), 133-148. doi:10.5935/2177-5672/trama.v14n1p133-148

    • NLM

      Bombana L do N, Almeida R de. O espectador pensa: cinema, educação e recepção fílmica em sala de aula [Internet]. Revista Trama Interdisciplinar. 2023 ; 14( ja/ju 2023): 133-148.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.5935/2177-5672/trama.v14n1p133-148

    • Vancouver

      Bombana L do N, Almeida R de. O espectador pensa: cinema, educação e recepção fílmica em sala de aula [Internet]. Revista Trama Interdisciplinar. 2023 ; 14( ja/ju 2023): 133-148.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.5935/2177-5672/trama.v14n1p133-148

  • Artigo de periodico

    Afirmação trágica e pedagogia da escolha na animação Soul (2023)

    Almeida, Rogério de ; Coppi, Luiz Antonio Callegari

    Source: Educação. Unidade: FE

    Subjects: FILMES, CINEMA, CINEMA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALMEIDA, Rogério de e COPPI, Luiz Antonio Callegari. Afirmação trágica e pedagogia da escolha na animação Soul. Educação, v. 48, p. 1-22, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/1984644466933. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Almeida, R. de, & Coppi, L. A. C. (2023). Afirmação trágica e pedagogia da escolha na animação Soul. Educação, 48, 1-22. doi:10.5902/1984644466933

    • NLM

      Almeida R de, Coppi LAC. Afirmação trágica e pedagogia da escolha na animação Soul [Internet]. Educação. 2023 ; 48 1-22.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984644466933

    • Vancouver

      Almeida R de, Coppi LAC. Afirmação trágica e pedagogia da escolha na animação Soul [Internet]. Educação. 2023 ; 48 1-22.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984644466933

  • Artigo de periodico

    Podem as práticas epistêmicas contribuir para odesenvolvimento de competências metacognitivas? (2023)

    Mota, Ana Rita ; Silva, Fernando ; Sasseron, Lúcia Helena

    Source: Espaço Pedagógico. Unidade: FE

    Subjects: CIÊNCIA, METACOGNIÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MOTA, Ana Rita e SILVA, Fernando e SASSERON, Lúcia Helena. Podem as práticas epistêmicas contribuir para odesenvolvimento de competências metacognitivas?. Espaço Pedagógico, v. 30, p. 1-19, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5335/rep.v30i0.14897. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Mota, A. R., Silva, F., & Sasseron, L. H. (2023). Podem as práticas epistêmicas contribuir para odesenvolvimento de competências metacognitivas? Espaço Pedagógico, 30, 1-19. doi:10.5335/rep.v30i0.14897

    • NLM

      Mota AR, Silva F, Sasseron LH. Podem as práticas epistêmicas contribuir para odesenvolvimento de competências metacognitivas? [Internet]. Espaço Pedagógico. 2023 ; 30 1-19.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.5335/rep.v30i0.14897

    • Vancouver

      Mota AR, Silva F, Sasseron LH. Podem as práticas epistêmicas contribuir para odesenvolvimento de competências metacognitivas? [Internet]. Espaço Pedagógico. 2023 ; 30 1-19.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.5335/rep.v30i0.14897

  • Artigo de periodico

    Especificidade da forma-escola e responsabilidade dos educadores: um diálogo com Hannah Arendt (2023)

    Moreira, Thiago Miranda dos Santos ; Carvalho, José Sérgio Fonseca de

    Source: Cadernos Arendt. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RESPONSABILIDADE

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MOREIRA, Thiago Miranda dos Santos e CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Especificidade da forma-escola e responsabilidade dos educadores: um diálogo com Hannah Arendt. Cadernos Arendt, v. 4, n. 7, p. 37-51, 2023Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/ca/article/view/4447/3806. Acesso em: 30 maio 2024.

    • APA

      Moreira, T. M. dos S., & Carvalho, J. S. F. de. (2023). Especificidade da forma-escola e responsabilidade dos educadores: um diálogo com Hannah Arendt. Cadernos Arendt, 4( 7), 37-51. doi:https://doi.org/10.26694/ca.v4i7.4447

    • NLM

      Moreira TM dos S, Carvalho JSF de. Especificidade da forma-escola e responsabilidade dos educadores: um diálogo com Hannah Arendt [Internet]. Cadernos Arendt. 2023 ; 4( 7): 37-51.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://periodicos.ufpi.br/index.php/ca/article/view/4447/3806

    • Vancouver

      Moreira TM dos S, Carvalho JSF de. Especificidade da forma-escola e responsabilidade dos educadores: um diálogo com Hannah Arendt [Internet]. Cadernos Arendt. 2023 ; 4( 7): 37-51.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://periodicos.ufpi.br/index.php/ca/article/view/4447/3806

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