Especificidade da forma-escola e responsabilidade dos educadores: um diálogo com Hannah Arendt (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: CARVALHO, JOSÉ SERGIO FONSECA DE - FE ; MOREIRA, THIAGO MIRANDA DOS SANTOS - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.26694/ca.v4i7.4447
- Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; RESPONSABILIDADE
- Language: Português
- Abstract: No presente artigo discutimos, à luz do ensaio “A crise na educação”, os possíveis vínculos entre a especificidade da “forma-escola” e a responsabilidade docente. A responsabilidade pelo mundo é, para Hannah Arendt, um dos fundamentos da educação, atividade por meio da qual iniciamos as novas gerações em um mundo comum a todos e todas. Assim compreendido, o termo “educação” recobre desde a formação que uma criança recebe no âmbito familiar até à iniciação em práticas culturais difundidas por impregnação, como as realizadas em sociedades não escolarizadas. A fim de delimitar a discussão, optamos por abordar a problemática a partir do contexto específico da educação escolar. Partindo das observações da própria Arendt acerca dessa especificidade, ressaltamos as características da forma-escola e do modo de se exercer a responsabilidade docente quando se atua em um cenário institucional. A hipótese aqui sustentada é a de que essa vinculação, tal como sugerida por Arendt, abre caminho para uma compreensão acerca dos sentidos e das potencialidades da escola contemporânea.
- Imprenta:
- Publisher place: Teresina, PI
- Date published: 2023
- Source:
- Título: Cadernos Arendt
- ISSN: 2675-4835
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 4, n. 7, p. 37-51, 2023
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
MOREIRA, Thiago Miranda dos Santos e CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Especificidade da forma-escola e responsabilidade dos educadores: um diálogo com Hannah Arendt. Cadernos Arendt, v. 4, n. 7, p. 37-51, 2023Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/ca/article/view/4447/3806. Acesso em: 03 jan. 2026. -
APA
Moreira, T. M. dos S., & Carvalho, J. S. F. de. (2023). Especificidade da forma-escola e responsabilidade dos educadores: um diálogo com Hannah Arendt. Cadernos Arendt, 4( 7), 37-51. doi:10.26694/ca.v4i7.4447 -
NLM
Moreira TM dos S, Carvalho JSF de. Especificidade da forma-escola e responsabilidade dos educadores: um diálogo com Hannah Arendt [Internet]. Cadernos Arendt. 2023 ; 4( 7): 37-51.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://periodicos.ufpi.br/index.php/ca/article/view/4447/3806 -
Vancouver
Moreira TM dos S, Carvalho JSF de. Especificidade da forma-escola e responsabilidade dos educadores: um diálogo com Hannah Arendt [Internet]. Cadernos Arendt. 2023 ; 4( 7): 37-51.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://periodicos.ufpi.br/index.php/ca/article/view/4447/3806 - Habitar o ofício: tempo livre, responsabilidade e autonomia no contexto da escola pública
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Informações sobre o DOI: 10.26694/ca.v4i7.4447 (Fonte: oaDOI API)
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