Afirmação trágica e pedagogia da escolha na animação Soul (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: ALMEIDA, ROGÉRIO DE - FE ; COPPI, LUIZ ANTÔNIO CALLEGARI - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.5902/1984644466933
- Subjects: FILMES; CINEMA; CINEMA
- Language: Português
- Abstract: Este artigo tem o objetivo de analisar, por meio de uma leitura hermenêutica, a animação Soul, de Pete Docter. Para tanto, propomos duas dimensões de análise: uma mais filosófica e outra mais especificamente pedagógica. Na primeira, investigamos como o enredo do filme se contrapõe ao imaginário individualista e produtivista da contemporaneidade ao propor uma afirmação do viver destituída de justificativas grandiosas, absolutas – em outras palavras, uma afirmação trágica, como a concebem os filósofos Friedrich Nietzsche e Clément Rosset, a quem recorreremos a fim de sustentar a argumentação. A seguir, interessa-nos também observar como a relação pedagógica travada pelos protagonistas da história a partir dessa perspectiva trágica traz à luz a potência dos encontros fortuitos em Educação, colocando em cena as noções de experiência e de escolha.
- Imprenta:
- Publisher place: Santa Maria
- Date published: 2023
- Source:
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
ALMEIDA, Rogério de e COPPI, Luiz Antonio Callegari. Afirmação trágica e pedagogia da escolha na animação Soul. Educação, v. 48, p. 1-22, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/1984644466933. Acesso em: 01 mar. 2026. -
APA
Almeida, R. de, & Coppi, L. A. C. (2023). Afirmação trágica e pedagogia da escolha na animação Soul. Educação, 48, 1-22. doi:10.5902/1984644466933 -
NLM
Almeida R de, Coppi LAC. Afirmação trágica e pedagogia da escolha na animação Soul [Internet]. Educação. 2023 ; 48 1-22.[citado 2026 mar. 01 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984644466933 -
Vancouver
Almeida R de, Coppi LAC. Afirmação trágica e pedagogia da escolha na animação Soul [Internet]. Educação. 2023 ; 48 1-22.[citado 2026 mar. 01 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984644466933 - Uma pedagogia menor: reflexões sobre o acaso, a incerteza e o gesto de desmobilizar em Educação
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Informações sobre o DOI: 10.5902/1984644466933 (Fonte: oaDOI API)
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Afirmação trágica e pe... | Direct link |
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