Elementos para uma pedagogia da oralidade na escola (2023)
- Autor:
- Autor USP: SANTOS, SANDOVAL NONATO GOMES - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.20873/uft2179-3948.2023v14n1p77-91
- Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA; ORALIDADE; POESIA; PRÁTICA DE ENSINO
- Language: Português
- Abstract: O problema da oralidade (e de outros sistemas semióticos, outras linguagens) na escola inscreve-se em um conjunto de pautas silenciadas ou deixadas historicamente em plano acessório no currículo e nas práticas escolares. Neste ensaio, proponho discutir sobre tal problema com o propósito de: a) qualificar o estatuto da oralidade nos processos de escolarização e no percurso histórico de formação do ensino de língua portuguesa, na escola brasileira; e b) discutir sobre os novos lugares da oralidade nos currículos e nas práticas escolares, considerando o fenômeno mais recente de inserção da poesia Slam – como prática comunicativa e produto cultural de natureza multimodal – entre os muros da escola.
- Imprenta:
- Publisher place: Araguaína, TO
- Date published: 2023
- Source:
- Título: Entreletras
- ISSN: 2179-3948
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 14, n. 1, p.77-91, jan./abr. 2023
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
SANTOS, Sandoval Nonato Gomes. Elementos para uma pedagogia da oralidade na escola. Entreletras, v. 14, n. ja/abr. 2023, p. 77-91, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2023v14n1p77-91. Acesso em: 01 jan. 2026. -
APA
Santos, S. N. G. (2023). Elementos para uma pedagogia da oralidade na escola. Entreletras, 14( ja/abr. 2023), 77-91. doi:10.20873/uft2179-3948.2023v14n1p77-91 -
NLM
Santos SNG. Elementos para uma pedagogia da oralidade na escola [Internet]. Entreletras. 2023 ; 14( ja/abr. 2023): 77-91.[citado 2026 jan. 01 ] Available from: https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2023v14n1p77-91 -
Vancouver
Santos SNG. Elementos para uma pedagogia da oralidade na escola [Internet]. Entreletras. 2023 ; 14( ja/abr. 2023): 77-91.[citado 2026 jan. 01 ] Available from: https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2023v14n1p77-91 - O cordel no cotidiano escolar
- Gêneros discursivos em práticas escolares de ensino-aprendizagem do português: o caso do debate regrado
- Lições de metodologia de ensino de língua portuguesa: práticas didáticas e formação docente
- Escrita e trabalho docente na alfabetização
- Oralidade e formação docente: o caso das microaulas
- Vou te contar um causo [Depoimento a Beatriz Vichessi]
- Teoria do texto e teoria do ensino: notas para um concerto interdisciplinar
- Gramática, ensino de língua portuguesa e formação do professor
- Escrita acadêmica e formação docente: o caso das anotações
- As influências da Escola Nova na concepção de manuais pedagógicos da área de linguagem
Informações sobre o DOI: 10.20873/uft2179-3948.2023v14n1p77-91 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
| Elementos para uma pedago... | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
