Escrita acadêmica e formação docente: o caso das anotações (2022)
- Autor:
- Autor USP: SANTOS, SANDOVAL NONATO GOMES - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.35520/diadorim.2022.v24n2a49763
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; GÊNEROS TEXTUAIS; ESCRITA
- Language: Português
- Abstract: Este estudo propõe caracterizar anotações produzidas por estudantes de curso de graduação em Letras como gênero textual da formação docente. O pressuposto é de que os processos de formação inicial para a docência constituemse pela apropriação de gêneros textuais cuja incorporação tanto permite certo exercício do trabalho de ensino pelas estudantes, quanto subsidia o incremento de suas práticas de letramento. Do ponto de vista teórico e metodológico, a abordagem das anotações escritas convoca uma dupla tradição teórica (por um lado, linguística textual e análise da conversação e, por outro lado, linguística aplicada), considerando a noção de atividade reflexiva como hipótese de trabalho. A descrição do corpus permite detectar indícios dos modos como as estudantes constroem uma postura avaliativa com relação, entre outros aspectos, às práticas comunicativas, às ações de textualização e aos gêneros textuais constitutivos do ambiente de formação docente.
- Imprenta:
- Publisher place: Rio de Janeiro, RJ
- Date published: 2022
- Source:
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SANTOS, Sandoval Nonato Gomes. Escrita acadêmica e formação docente: o caso das anotações. Diadorim, v. 24, n. 2, p. 632-645, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35520/diadorim.2022.v24n2a49763. Acesso em: 10 abr. 2026. -
APA
Santos, S. N. G. (2022). Escrita acadêmica e formação docente: o caso das anotações. Diadorim, 24( 2), 632-645. doi:10.35520/diadorim.2022.v24n2a49763 -
NLM
Santos SNG. Escrita acadêmica e formação docente: o caso das anotações [Internet]. Diadorim. 2022 ; 24( 2): 632-645.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.35520/diadorim.2022.v24n2a49763 -
Vancouver
Santos SNG. Escrita acadêmica e formação docente: o caso das anotações [Internet]. Diadorim. 2022 ; 24( 2): 632-645.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.35520/diadorim.2022.v24n2a49763 - O cordel no cotidiano escolar
- Vou te contar um causo [Depoimento a Beatriz Vichessi]
- Gêneros discursivos em práticas escolares de ensino-aprendizagem do português: o caso do debate regrado
- Escrita e trabalho docente na alfabetização
- Elementos para uma pedagogia da oralidade na escola
- Oralidade e formação docente: o caso das microaulas
- Lições de metodologia de ensino de língua portuguesa: práticas didáticas e formação docente
- Gramática, ensino de língua portuguesa e formação do professor
- Teoria do texto e teoria do ensino: notas para um concerto interdisciplinar
- As influências da Escola Nova na concepção de manuais pedagógicos da área de linguagem
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
Escrita acadêmica e form... | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
