Educação matemática crítica e resistência: possibilidades diante do avanço neoliberal nas escolas públicas (2025)
- Authors:
- Autor USP: BARROS, DENNER DIAS - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.30612/tangram.v8i1.19629
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; PENSAMENTO CRÍTICO
- Keywords: Neoliberalismo; Precarização do trabalho docente; Educação Básica; Formação de professores que ensinam Matemática; Neoliberalism; Precariousness of teaching work. Basic Education; Training of teachers who teach Mathematics; Neoliberalismo; Precariedad del trabajo; Educación Basica; Formación de docentes que enseñan Matemáticas
- Language: Português
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS):
04. Educação de qualidade
- Imprenta:
- Publisher place: Dourados, MS
- Date published: 2025
- Source:
- Título: Tangram - Revista de Educação Matemática
- ISSN: 2595-0967
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 8, p. 1-27, 2025
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SANTOS, Johnny Nazareth dos et al. Educação matemática crítica e resistência: possibilidades diante do avanço neoliberal nas escolas públicas. Tangram - Revista de Educação Matemática, v. 8, p. 1-27, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19629. Acesso em: 06 maio 2026. -
APA
Santos, J. N. dos, Gouvea, M. A., Paz, J. P. O. da, & Barros, D. D. (2025). Educação matemática crítica e resistência: possibilidades diante do avanço neoliberal nas escolas públicas. Tangram - Revista de Educação Matemática, 8, 1-27. doi:10.30612/tangram.v8i1.19629 -
NLM
Santos JN dos, Gouvea MA, Paz JPO da, Barros DD. Educação matemática crítica e resistência: possibilidades diante do avanço neoliberal nas escolas públicas [Internet]. Tangram - Revista de Educação Matemática. 2025 ; 8 1-27.[citado 2026 maio 06 ] Available from: https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19629 -
Vancouver
Santos JN dos, Gouvea MA, Paz JPO da, Barros DD. Educação matemática crítica e resistência: possibilidades diante do avanço neoliberal nas escolas públicas [Internet]. Tangram - Revista de Educação Matemática. 2025 ; 8 1-27.[citado 2026 maio 06 ] Available from: https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19629 - Problem-based learning and mathematics in higher education to raise awareness about environmental disasters
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