Reading and writing the world with mathematics in the initial training of mathematics teachers (2024)
- Authors:
- Autor USP: BARROS, DENNER DIAS - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.37001/ripem.v14i5.3775
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ENSINO FUNDAMENTAL; JUSTIÇA SOCIAL
- Keywords: Critical Mathematics Education; Teacher Training; Social Justice; Educación Matemática Crítica; Formación de Profesores; Justicia Social; Educação Matemática Crítica; Formação de Professores
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
- ISSN: 2238-0345
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 14, n. 5, p. 1-15, dec. 2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
BARROS, Denner Dias e SANTOS, Johnny Nazareth dos. Reading and writing the world with mathematics in the initial training of mathematics teachers. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 14, n. 5, p. 1-15, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37001/ripem.v14i5.3775. Acesso em: 21 jan. 2026. -
APA
Barros, D. D., & Santos, J. N. dos. (2024). Reading and writing the world with mathematics in the initial training of mathematics teachers. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 14( 5), 1-15. doi:10.37001/ripem.v14i5.3775 -
NLM
Barros DD, Santos JN dos. Reading and writing the world with mathematics in the initial training of mathematics teachers [Internet]. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2024 ; 14( 5): 1-15.[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.37001/ripem.v14i5.3775 -
Vancouver
Barros DD, Santos JN dos. Reading and writing the world with mathematics in the initial training of mathematics teachers [Internet]. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2024 ; 14( 5): 1-15.[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.37001/ripem.v14i5.3775 - Educação matemática crítica e resistência: possibilidades diante do avanço neoliberal nas escolas públicas
- Educação matemática e meio ambiente: proposta de formação crítica na educação básica
- Reflexões acerca de foregrounds de meninas e a presença de mulheres nas ciências ditas exatas
- Questões de gênero e intergeracionalidade: contemplar as diferenças na educação de jovens e adultos ao se trabalhar com educação financeira
- Problem-based learning and mathematics in higher education to raise awareness about environmental disasters
- Planejamento de aulas inclusivas na formação inicial de professores de matemática: reflexões acerca das perspectivas médica e social da deficiência
- LGBTQ+ life conditions: a landscape of investigation in mathematics education
- Questões de gênero e intergeracionalidade: contemplar as diferenças na educação de jovens e adultos ao se trabalhar com educação financeira
- Reflexões sobre gênero em pesquisas que investigam foregrounds em educação matemática
- Reflexões sobre foregrounds de meninas e a presença das mulheres nas ciências ditas exatas
Informações sobre o DOI: 10.37001/ripem.v14i5.3775 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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