Educação matemática crítica e educação ambiental: uma forma matemática de adiar o fim do mundo (2024)
- Authors:
- Autor USP: BARROS, DENNER DIAS - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.37001/remat25269062v22id414
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; EDUCAÇÃO AMBIENTAL; JUSTIÇA SOCIAL; MUDANÇA CLIMÁTICA
- Keywords: Conscientização; Justiça Ambiental; Educação Emancipadora; Awareness; Social Justice; Environmental Justice; Emancipatory Education
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista de Educação Matemática - REMat
- ISSN: 2526-9062
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, p. 1-25, 2024
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SANTOS, Johnny Nazareth dos e BARROS, Denner Dias. Educação matemática crítica e educação ambiental: uma forma matemática de adiar o fim do mundo. Revista de Educação Matemática - REMat, v. 22, p. 1-25, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37001/remat25269062v22id414. Acesso em: 07 maio 2026. -
APA
Santos, J. N. dos, & Barros, D. D. (2024). Educação matemática crítica e educação ambiental: uma forma matemática de adiar o fim do mundo. Revista de Educação Matemática - REMat, 22, 1-25. doi:10.37001/remat25269062v22id414 -
NLM
Santos JN dos, Barros DD. Educação matemática crítica e educação ambiental: uma forma matemática de adiar o fim do mundo [Internet]. Revista de Educação Matemática - REMat. 2024 ; 22 1-25.[citado 2026 maio 07 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v22id414 -
Vancouver
Santos JN dos, Barros DD. Educação matemática crítica e educação ambiental: uma forma matemática de adiar o fim do mundo [Internet]. Revista de Educação Matemática - REMat. 2024 ; 22 1-25.[citado 2026 maio 07 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v22id414 - Problem-based learning and mathematics in higher education to raise awareness about environmental disasters
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