O "contextualismo" como possibilidade na formação profissional docente (2018)
- Autor:
- Autor USP: PINAZZA, MONICA APPEZZATO - FE
- Unidade: FE
- Assuntos: ASSOCIAÇÕES CONTEXTUAIS; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Idioma: Português
- Imprenta:
- Editora: Edufscar
- Local: São Carlos
- Data de publicação: 2018
- Fonte:
- Título do periódico: Eu ainda sou criança: educação infantil e resistência
-
ABNT
PINAZZA, Monica Appezzato. O "contextualismo" como possibilidade na formação profissional docente. Eu ainda sou criança: educação infantil e resistência. Tradução . São Carlos: Edufscar, 2018. . . Acesso em: 26 abr. 2024. -
APA
Pinazza, M. A. (2018). O "contextualismo" como possibilidade na formação profissional docente. In Eu ainda sou criança: educação infantil e resistência. São Carlos: Edufscar. -
NLM
Pinazza MA. O "contextualismo" como possibilidade na formação profissional docente. In: Eu ainda sou criança: educação infantil e resistência. São Carlos: Edufscar; 2018. [citado 2024 abr. 26 ] -
Vancouver
Pinazza MA. O "contextualismo" como possibilidade na formação profissional docente. In: Eu ainda sou criança: educação infantil e resistência. São Carlos: Edufscar; 2018. [citado 2024 abr. 26 ] - Recursos didáticos na pré-escola: um estudo baseado em depoimentos de professores
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