Identidades, formações e desenvolvimento das/dos profissionais de educação infantil (2009)
- Autor:
- Autor USP: PINAZZA, MONICA APPEZZATO - FE
- Unidade: FE
- Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; IDENTIDADE PROFISSIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Conference titles: Congresso Paulista de Educação Infantil
-
ABNT
PINAZZA, Mônica Appezzato. Identidades, formações e desenvolvimento das/dos profissionais de educação infantil. Anais.. São Paulo: Feusp, 2009. -
APA
Pinazza, M. A. (2009). Identidades, formações e desenvolvimento das/dos profissionais de educação infantil. In Congresso Paulista de Educação Infatil, 5. Educação infantil: balanço de uma década de luta: resumos.. São Paulo: Feusp. -
NLM
Pinazza MA. Identidades, formações e desenvolvimento das/dos profissionais de educação infantil. Congresso Paulista de Educação Infatil, 5. Educação infantil: balanço de uma década de luta: resumos. 2009 ; -
Vancouver
Pinazza MA. Identidades, formações e desenvolvimento das/dos profissionais de educação infantil. Congresso Paulista de Educação Infatil, 5. Educação infantil: balanço de uma década de luta: resumos. 2009 ; - Recursos didáticos na pré-escola: um estudo baseado em depoimentos de professores
- A educação infantil, enquanto campo do conhecimento... [Apresentação]
- O livro que ora apresentamos... [Apresentação]
- O "contextualismo" como possibilidade na formação profissional docente
- A pré-escola paulista à luz das idéias de Pestalozzi e Froebel: memória reconstituída a partir de periódicos oficiais
- John Dewey: inspirações para uma pedagogia da infância
- Educação infantil
- A experiência em cursos de formação...
- A escola vista pelas crianças
- Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes
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