Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes (2005)
- Autor:
- Autor USP: PINAZZA, MONICA APPEZZATO - FE
- Unidade: FE
- Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL; PRÁTICA DE ENSINO; HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Autores Associados
- Publisher place: Campinas
- Date published: 2005
- ISBN: 8574961329
- Source:
-
ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato. Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. Linguagens infantis: outras formas de leitura. Tradução . Campinas: Autores Associados, 2005. . . Acesso em: 18 jan. 2025. -
APA
Pinazza, M. A. (2005). Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. In Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas: Autores Associados. -
NLM
Pinazza MA. Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. In: Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas: Autores Associados; 2005. [citado 2025 jan. 18 ] -
Vancouver
Pinazza MA. Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. In: Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas: Autores Associados; 2005. [citado 2025 jan. 18 ] - Recursos didáticos na pré-escola: um estudo baseado em depoimentos de professores
- A educação infantil, enquanto campo do conhecimento... [Apresentação]
- Identidades, formações e desenvolvimento das/dos profissionais de educação infantil
- O livro que ora apresentamos... [Apresentação]
- O idealizado e o (não) factível nos protocolos para a educação da primeira infância: o desalinho das políticas educacionais em tempo de pandemia
- A escola vista pelas crianças
- The right of young children to well-being: a case study of a crèche in Portugal
- Encontros e desencontros na formação dos profissionais e educação infantil
- Formação continuada de educadores da infância de 0 a 5 anos: uma experiência de parceria entre a universidade e a municipalidade
- A pré-escola paulista à luz das idéias de Pestalozzi e Froebel: memória reconstituída a partir de periódicos oficiais
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
